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청소년 지도의 원리와 교사의 역할2025.01.241. 「나는 선생님이 좋아요」의 시사점 이 책에서는 세상으로부터 소외받고, 우호적인 환경에서 자라지 못한 아이들에게 교사 한 사람이 진심어린 마음을 보여주면서 그들을 다시 세상으로 이끌어내고, 그들에게 우호적이지 못한 시선마저 바꿔버리는 고다니 선생님의 모습이 교사로서의 이상적인 상으로 제시되고 있다. 고다니 선생님은 아이들에게 유대감을 느끼고 세상의 획일적인 시선이 폭력적으로 적용되는 것을 막아냈다. 그리고 아이들이 각자가 가지고 있는 가치를 이끌어내 학교에서도 그리고 사회에서도 사랑받을 수 있는 학생을 길러냈다. 2. 청소년 지...2025.01.24
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청소년지도방법론_4주차 2교시에 학습한 청소년지도방법 관련 이론을 택1하여 주요개념 및 한계를 논하고 현재 청소년활동 현장에서 적용되고 있는 사례를 찾아 분석해보세요.2025.04.291. 협동학습 모형 협동학습은 교과에 관련해서 학생들 사이에 협동적인 상호작용을 학습의 과정 부분으로 받아들이게 하는 교수 전략이며, 학습능력이 서로 다른 학생들이 똑같은 학습 목표를 향해서 소집단 내에서 함께 활동할 수 있게 하는 수업의 방법입니다. 협동학습의 주요 개념은 긍정적인 상호의존, 개인적 책임, 동등한 참여, 동시다발적 상호작용입니다. 그러나 협동학습을 실제 현장에 적용하는 데에는 교과과정, 교사의 인식, 지원의 한계 등이 존재합니다. 1. 협동학습 모형 협동학습 모형은 학생들이 함께 학습하면서 서로 도와가며 지식과 기...2025.04.29
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청소년지도에 있어서 자율참여의 중요성2025.05.051. 청소년 자율참여의 의미 청소년 자율참여는 청소년이 자신의 행동이나 삶의 방식을 스스로 결정할 수 있는 것을 의미합니다. 이를 위해서는 청소년이 학습 목표와 계획을 스스로 결정할 수 있어야 하고, 자신의 생각과 행동에 대한 선택의 자유를 누릴 수 있어야 합니다. 또한 합리적인 사고력, 두려움 없이 행동을 수행할 의지와 능력, 자기 통제 능력, 그리고 독립적인 자아 개념이 필요합니다. 2. 청소년 프로그램 참여의 중요성 청소년 프로그램 참여는 프로그램 개발과 운영의 기본 원칙이 되며, 최근 사회적 변화로 인해 더욱 강조되고 있습니...2025.05.05
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청소년교육학_청소년 문제와 보호2025.05.061. 청소년기의 자아중심성 청소년기에는 자아중심성이 정점을 이루다가 점차 객관적 시각을 갖게 되며 타인과 자신을 객관적으로 볼 수 있게 된다. 청소년기의 자아중심성은 '상상의 청중'과 '개인적 우화'로 나타나는데, 이는 청소년기 행동을 뒷받침하는 근거가 된다. 상상의 청중은 청소년들이 타인의 관심과 주의의 대상이 된다고 믿는 것이며, 개인적 우화는 자신이 특별하고 독특한 존재라고 믿는 것이다. 이러한 자아중심성은 청소년들의 행동과 정서에 영향을 미치므로 이해와 지도가 필요하다. 1. 청소년기의 자아중심성 청소년기는 자아정체성 형성의...2025.05.06
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청소년들의 잠재능력 개발을 위한 가정과 학교에서의 강점관점 적용2025.05.121. 강점관점의 중요성 강점관점은 개인이나 조직의 긍정적인 측면과 강점을 강조하는 관점으로, 자기인식 강화, 긍정적인 리더십, 창의성과 혁신, 자아 효능감 증진, 자원 활용 최적화, 긍정적인 조직 문화, 자기계발과 성장 등 다양한 이점을 제공합니다. 따라서 가정과 학교 등 실생활에서 이러한 강점관점을 적용하는 것이 중요합니다. 2. 가정에서의 강점관점 적용 가정에서 강점관점을 적용하면 가족 구성원들의 긍정적인 측면과 능력을 인식하고 존중함으로써 가족 내 조화와 행복을 촉진할 수 있습니다. 긍정적인 피드백, 자원의 발견과 활용, 성장...2025.05.12
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청소년지도방법 관련 이론의 주요개념 및 한계, 현장 적용 사례2025.05.121. 경험학습 이론 경험학습 이론은 청소년 지도에 있어서 중요한 이론적 토대가 된다. 이 이론에 따르면 학습자의 능동적이고 주체적인 활동이 중요하며, 실제적인 체험, 피드백, 추상적 개념화, 적용 및 검증의 과정을 통해 학습이 이루어진다. 청소년 지도에서는 이러한 경험학습의 과정이 중요하게 활용된다. 2. 구성주의 이론 구성주의 이론은 청소년이 스스로 학습 내용을 의미있게 수용하고 구성하는 것이 중요하다고 본다. 청소년 지도에서는 청소년이 중심이 되는 교육적 환경을 조성하여 청소년이 스스로 활동이나 프로그램의 의미를 이해하고 수용할...2025.05.12
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청소년지도방법론의 이론적 토대와 경험학습이론2025.05.131. 경험학습이론 경험학습이론은 학습자가 경험한 것이 어떻게 학습과 연결되는지 설명할 수 있는 이론입니다. 경험학습은 삶에서 인간이 겪는 여러 가지 경험들과 학습과의 연결고리를 만들고자 하며, 학습을 통해 이루어지는 학습자의 성장과 변화를 학습자의 경험과 연결시켜 설명하려는 목표를 가지고 있습니다. 경험학습이론은 학습자들이 목표를 이루기 위해 직접적으로 경험을 할 수 있도록 학습자를 참여시키고, 학습자들의 지식과 기술을 향상시키며 그 가치를 더 공고히 할 수 있도록 하는 방법론이라고 할 수 있습니다. 2. 콜브의 경험학습이론 콜브는...2025.05.13
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청소년지도의 효과성을 높이기 위한 커뮤니케이션 기술2025.05.131. 청소년지도의 효과성과 커뮤니케이션의 중요성 청소년지도는 청소년들의 문제 해결을 돕는 다양한 활동이며, 청소년들의 건강한 성장과 발달을 위해 커뮤니케이션이 매우 중요하다. 청소년들은 의사소통 과정에서 자신의 존재를 정립하고, 또래 집단 내에서 소통에 큰 가치를 부여하기 때문에 청소년지도에 있어 커뮤니케이션은 필수적이다. 2. 중학교 2학년 청소년 20명 대상 커뮤니케이션 기술 중학교 2학년 청소년 20명을 대상으로 '곧 다가올 방학을 어떻게 보내야 유익할 것인가'라는 주제로 지도할 때, 토론 기법 중 공개토론이 적절할 것이다. ...2025.05.13
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청소년지도의 두 가지 접근법에 따른 지도의 구체적인 내용2025.05.141. 청소년 지도의 필요성 및 목적 청소년을 인격적이면서 행복한 삶을 살아가는 존재로 기르는 것이 시대를 막론하고 중요한 과제이다. 청소년 지도를 통해 이들의 성장 및 역량 강화를 이루기 위해서는 청소년지도방법론에 대한 이해가 필요하다. 청소년 지도의 필요성은 청소년에 대한 올바른 이해와 청소년 문제 해결을 위한 근본적인 접근이 필요하기 때문이며, 청소년 지도의 목적은 청소년들의 잠재력을 바람직하고 건전한 상태로 성장하도록 조력하고 지원하는 것이다. 2. 청소년 지도의 두 가지 접근법 청소년 지도에는 크게 두 가지 접근법이 있다. ...2025.05.14
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청소년지도자의 역할과 자질2025.01.191. 청소년지도자의 역할 청소년지도자는 전문가, 촉진자, 비판적 분석가, 예술가, 평가자 등의 다양한 역할을 수행한다. 전문가로서 전문지식과 기술을 갖추고, 촉진자로서 청소년 활동을 원활히 이끌며, 비판적 분석가로서 새로운 변화와 대안을 모색하고, 예술가로서 창의성과 융통성을 발휘하며, 평가자로서 지도 활동을 세심하게 관찰하고 분석한다. 2. 청소년지도사의 자질 청소년지도사에게 요구되는 자질은 품성, 능력, 개인적 자기 성장이다. 품성에는 인간에 대한 신뢰감, 민주적 품성, 사회적 책임감 등이 포함되며, 능력에는 지식과 기술이 포함...2025.01.19
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