총 24개
-
교직실무 교사의 권리, 필요한 능력2025.05.071. 교사의 노동 3권 우리나라 헌법에서는 노동자가 가질 수 있는 세 가지 기본적인 권리인 단결권, 단체교섭권, 단체행동권을 보장하고 있다. 그러나 교사의 경우 단체행동권이 제한되고 있는데, 이는 교육이라는 공익의 손해가 우려되기 때문이다. 교사의 단체행동으로 인해 학생들이 교육을 받지 못하고 학부모들도 어려움을 겪을 수 있기 때문에 교사의 단체행동권이 제한되고 있다. 2. 교사에게 필요한 능력 현재 초·중·고등학교에서 발생하고 있는 다양한 문제들을 해결하기 위해서는 교사에게 '대화의 능력'이 가장 필요하다. 대화의 능력은 학생들의...2025.05.07
-
청소년교육현장의 이해: 청소년쉼터와 청소년상담복지센터의 특징 및 종사자 자질2025.01.261. 청소년쉼터의 유형별 특징 청소년 쉼터는 일시 쉼터, 단기 쉼터, 중장기 쉼터 등 3가지 유형으로 구분된다. 일시 쉼터는 24시간 이내의 일시보호를 제공하며, 거리생활 청소년을 대상으로 한다. 단기 쉼터는 3개월 이내의 단기보호를 제공하며, 가출청소년을 대상으로 한다. 중장기 쉼터는 3년 이내의 중장기 보호를 제공하며, 자립의지가 있는 가출청소년을 대상으로 한다. 2. 청소년쉼터 종사자의 자질 청소년 쉼터 종사자는 청소년의 이익을 최우선으로 고려하며, 청소년의 기본권을 보장하고 보호해야 한다. 또한 청소년에게 긍정적인 영향력을 ...2025.01.26
-
청소년 쉼터와 상담 복지센터의 특징 및 종사자 자질2025.01.261. 청소년 쉼터의 유형별 특징 청소년 쉼터에는 일시적, 단기적, 중장기적 쉼터가 있다. 일시적 쉼터는 하루 중 짧게 머무르거나 최대 7일까지 머무르는 곳으로, 청소년들이 지친 일상에서 벗어나 휴식을 취할 수 있다. 단기적 쉼터는 최소 3개월에서 최대 9개월까지 머무를 수 있는 곳으로, 청소년들이 숙식을 하며 전문적인 상담을 받을 수 있다. 중장기적 쉼터는 최대 4년까지 머무를 수 있는 곳으로, 청소년들이 학교에 다니며 다양한 교육 프로그램을 받을 수 있다. 2. 청소년 쉼터 종사자의 자질 청소년 쉼터 종사자가 갖추어야 할 자질로는...2025.01.26
-
중고등학교 인터넷 스마트폰 이용습관 진단조사 결과 사후 조치 계획서2025.05.161. 인터넷 중독 및 스마트폰 중독 예방 이 계획서는 여성가족부의 지침에 따라 청소년의 인터넷 및 스마트폰 이용습관에 대한 자기진단을 실시하고, 인터넷(게임) 중독 및 스마트폰 중독의 위험성에 대한 경각심을 제고하며 자율적인 개선을 유도하기 위한 목적으로 작성되었습니다. 진단 결과 인터넷 주의 사용자 및 위험 사용자, 스마트폰 주의 사용자군 및 위험 사용자가 확인되었으며, 이들에 대한 상담 치료, 보호자 동의, 청소년 상담복지센터 연계 등의 사후 조치 계획이 포함되어 있습니다. 1. 인터넷 중독 및 스마트폰 중독 예방 인터넷 및 스...2025.05.16
-
청소년상담복지센터의 집단상담 프로그램과 사회복지사의 고려사항2025.01.161. 청소년상담복지센터 청소년상담복지센터는 청소년들이 겪는 다양한 심리적, 사회적 문제를 해결하고 건강한 성장을 도모하기 위해 설립된 중요한 기관입니다. 이 센터는 개인상담, 집단상담, 가족상담, 교육 프로그램 등 다양한 서비스를 제공하여 청소년들의 문제를 종합적으로 다루고 있습니다. 2. 집단상담 프로그램 집단상담 프로그램은 비슷한 문제를 가진 청소년들이 함께 모여 서로의 경험을 공유하고, 상호작용을 통해 새로운 시각을 배우며, 사회적 기술과 심리적 지지를 얻을 수 있는 중요한 기회를 제공합니다. 3. 각 지역 청소년상담복지센터의...2025.01.16
-
청소년집단상담의 실제와 사회복지사의 고민2025.01.121. 청소년집단상담의 목적과 개요 청소년집단상담은 상담가와 청소년 집단이 집단효과를 통해서 행동의 변화 및 문제해결을 추구하는 방법입니다. 집단상담의 목적은 자신의 문제와 감정 및 태도에 대해 정확한 자각을 개발하고 보다 바람직한 자기관리와 대인관계적인 태도를 터득하는 것입니다. 2. 청소년집단상담의 과정 청소년집단상담의 과정은 참여단계, 과도적 단계, 작업단계, 종결단계로 이루어집니다. 각 단계에서 상담자는 집단원들의 의존성, 저항, 갈등 등을 잘 다루어야 하며, 집단원들이 서로 신뢰하고 협력하는 분위기를 만들어 나가야 합니다. ...2025.01.12
-
서울특별시 청소년상담복지센터 조사2025.05.031. 청소년상담복지센터의 법적 근거 청소년상담복지센터는 「청소년복지지원법」 제29조제1항에 근거하여 시·도 센터와 시·군·구 센터로 설치·운영되고 있다. 이 법에 따르면 시장·광역시장·도지사·특별자치도지사 및 시장·군수·구청장은 청소년상담복지센터를 설치·운영하여 상담, 긴급구조, 자활, 의료지원 등을 할 수 있다. 2. 청소년상담복지센터의 변천과정 청소년상담복지센터는 처음에 청소년상담센터라는 이름으로 설립되었다가 청소년기본법과 청소년복지지원법 개정에 따라 청소년상담지원센터, 청소년지원센터, 청소년상담복지센터 등으로 명칭과 기능이 변...2025.05.03
-
사례관리_우리 지역 아동청소년 사례관리(상담) 기관 조사하기2025.04.291. 인천 보라매 아동센터 인천 보라매 아동센터는 인천에 유일한 아동 일시 보호센터이다. 본 센터는 심리적·사회적·정서적 및 신체적 보호를 필요로 하는 아동을 일정 기간 보호하고, 지속적인 상담 치료 및 쾌적한 복지환경을 제공하여 아동이 안정된 상태에서 가정, 시설 등 사회에 적응하여 건전한 삶을 영위할 수 있도록 보호 및 양육 조치를 그 목적으로 한다. 주요 프로그램으로 심리검사, 심리치료, 정서 함양 프로그램, 건강관리 등을 제공한다. 2. 남동구 청소년 상담복지센터 남동구 청소년 상담복지센터는 남동구 지역 청소년들의 심리적 어...2025.04.29
-
청소년 복지와 관련한 3가지 내용2025.01.191. 청소년 복지시설 청소년기본법 제17조에 따르면 청소년 복지시설에는 지역사회청소년통합지원체계(CYS-Net), 청소년전화 1388, 청소년 쉼터, 청소년지원센터(꿈드림) 등이 포함됩니다. 이들 기관은 위기 청소년을 발견하고 상담, 보호, 교육, 자립 등의 서비스를 제공하여 청소년들이 건강한 사회인으로 성장할 수 있도록 지원합니다. 2. 가출 청소년 지원 가출 청소년들은 가정 환경의 문제나 폭력으로부터 벗어나기 위해 거리로 나오지만, 거리에서도 보호받지 못하고 오히려 착취당하거나 성적 욕구만 충족되고 버려지는 경우가 많습니다. 이...2025.01.19
-
청소년자원봉사활동 프로그램 분석 및 평가2025.04.281. 청소년자원봉사활동 청소년기는 전인적 발달이 이루어지는 시기이며, 외부 환경의 영향을 크게 받는 특성을 보이므로 우리 사회는 청소년기의 사회구성원들에게 적절한 개입을 실시하여 그들이 건강한 성인으로 성장하게 만들어야 한다. 특히, 효과적인 청소년 프로그램이 청소년에게 미치는 긍정적 영향은 매우 크므로 청소년 지도 인력은 청소년의 문제와 그들의 미충족된 욕구를 해결하는 데에 좋은 성과를 낼 수 있는 청소년 프로그램을 개발하고 평가할 수 있는 역량을 지녀야 한다. 2. 자원봉사 프로그램 개발 및 평가 나는 지난 '청소년프로그램 개발...2025.04.28
1 / 3
