총 433개
-
학교폭력의 요인과 해결방안2025.01.031. 학교폭력의 요인 학교폭력의 주요 요인으로는 개인 내적 요인, 가정적 요인, 교육 환경적 요인, 주변 환경 요인 등이 있다. 개인 내적 요인으로는 청소년기의 심리적 혼란과 정서불안, 공격성 성격장애 등이 있다. 가정적 요인으로는 가정 교육기능의 약화, 부모의 잘못된 양육태도 등이 있다. 교육 환경적 요인으로는 교사의 편애와 편견, 학생들 간의 따돌림 등이 있다. 주변 환경 요인으로는 유해한 지역사회 환경, 청소년 여가시설 부족 등이 있다. 2. 학교폭력의 가장 중요한 요인 학교폭력의 가장 중요한 요인은 개인 내적 요인이다. 폭력...2025.01.03
-
청소년활동_한국 청소년활동의 현황 및 문제점, 활성화 방안2025.01.191. 청소년활동의 의의 청소년기 청소년활동은 다방면에서 중요하다. 청소년활동에 참여하는 청소년은 주도적으로 인간관계를 유지하고 민주시민으로서 사회에 대한 책임의식을 고취할 기회를 부여받는다. 청소년활동을 통해 축적된 사회적 자본은 청소년이 장래 민주사회의 주역으로 성장하게 만들어 건전한 사회의 일원으로서 생활 기술을 습득하고 자립할 수 있는 가능성을 높여준다. 2. 청소년활동 현황 및 문제점 청소년활동 참여율이 저하되고 있으며, 이는 코로나 팬데믹 이후 사회적 거리두기로 인한 대면 접촉 기피 문화 확산이 주된 원인이다. 청소년, 학...2025.01.19
-
광주 청소년 쉼터 (청소년 복지센터 기관 방문 보고서)2025.04.251. 광주 청소년 쉼터 광주 청소년 쉼터는 3가지 프로그램으로 운영되고 있다. 단기 여자 쉼터, 일시 쉼터, 이동 차량 활동이다. 단기 여자 쉼터는 가정 기능 약화, 입시 위주 교육, 유해 환경 등의 요인으로 인해 집을 나온 청소년을 보호하고 상담한다. 광주 청소년 쉼터의 목표는 이탈 청소년들을 가정과 학교, 사회에 복귀시켜 청소년 비행 및 탈선을 예방하는 것이다. 하지만 사후관리에 대한 내용이 부족하고, 담당 선생님의 경력 정보가 명시되어 있지 않아 개선이 필요하다. 2. 청소년 가출 예방 및 조기개입 광주 청소년 쉼터는 청소년 ...2025.04.25
-
우리지역에서 청소년복지를 실천하는 기관을 알아보고 그 중 1~2기관을 소개하고 현장에 대한 의견 서술2025.04.291. 청소년복지기관 청소년복지기관은 청소년 기본법 제3조 6항에서 청소년활동, 청소년복지 및 청소년보호에 관련된 시설을 의미한다. 이러한 시설은 청소년활동에 필요한 여러 설비, 시설, 프로그램 등을 갖추고 청소년지도자의 지도 아래에서 체계적이고 조직적인 활동을 실시하는 곳이다. 청소년복지기관에는 청소년 수련관, 청소년수련원, 청소년문화의집, 청소년특화시설, 청소년야영장, 유스호스텔 등이 있다. 2. 강남구 청소년 쉼터 강남구 청소년 쉼터는 1998년 서울의 1호 구립시설로 문을 열었으며, 만 10~19세 남자 청소년을 위한 단기 쉼...2025.04.29
-
사회복지실천현장에서 사회복지사의 역할2025.01.211. 가정폭력 가정폭력은 그 자체로 큰 사회적 문제이다. 이것은 그 피해자의 인권 침해뿐만 아니라, 그로 인해 발생하게 되는 이차적인 문제들까지 끌어내는, 마치 악의 도미노와 같은 상황을 만들어낸다. 가정폭력은 종종 피해자에게 신체적인 피해뿐만 아니라, 가해자와의 갈등으로 인한 정서적인 상처를 동시에 안겨준다. 사회복지사는 피해자를 지원하며 보호하기 위하여 심리적인 지원과 법적인 자문을 제공하고, 피해자의 안전을 보장하며 가해자에 대해서도 적절한 처벌과 교육을 시행해야 한다. 2. 청소년 문제 학업의 부진이나 문제적 행동을 보이는 ...2025.01.21
-
예비상담교사로서의 실행계획 보고서2025.01.211. 가출청소년 문제 현대사회의 문제 중 하나가 청소년 문제이다. 가출청소년은 학교 부적응과 가정불화, 폭력 등으로 인해 가정을 떠나 무방비의 상태로 거리를 돌아다니고 있다. 이들은 비슷한 처지의 친구들과 무리를 지어 다니며, 생활비를 벌기 위해 절도, 강도, 성매매 등의 범죄에 노출되는 경우가 많다. 가출청소년 문제는 심각한 사회적 문제임에도 불구하고 국가, 학교, 지역사회 등에서 이들에 대한 인식이 부족했다. 2. 예비상담교사의 실행계획 예비상담교사로서 가출청소년 문제를 해결하기 위한 실행계획은 다음과 같다. 1) 동향 파악: ...2025.01.21
-
청소년집단상담의 실제와 사회복지사의 고민2025.01.121. 청소년집단상담의 목적과 개요 청소년집단상담은 상담가와 청소년 집단이 집단효과를 통해서 행동의 변화 및 문제해결을 추구하는 방법입니다. 집단상담의 목적은 자신의 문제와 감정 및 태도에 대해 정확한 자각을 개발하고 보다 바람직한 자기관리와 대인관계적인 태도를 터득하는 것입니다. 2. 청소년집단상담의 과정 청소년집단상담의 과정은 참여단계, 과도적 단계, 작업단계, 종결단계로 이루어집니다. 각 단계에서 상담자는 집단원들의 의존성, 저항, 갈등 등을 잘 다루어야 하며, 집단원들이 서로 신뢰하고 협력하는 분위기를 만들어 나가야 합니다. ...2025.01.12
-
청소년복지의 필요성과 국가의 책임2025.01.131. 청소년복지의 필요성 청소년기는 신체적, 정신적, 정서적, 사회적 발달과정에서 매우 중요한 시기이다. 특히 가족을 중심으로 한 성인의 적절한 보호를 받아야 하는 시기로, 가정으로부터의 지지가 결여될 경우 다양한 문제가 발생할 수 있다. 이러한 문제를 예방하거나 사후처리하기 위해 청소년복지가 강조되고 있다. 현대사회의 변화로 인해 청소년복지의 필요성이 더욱 대두되고 있는데, 핵가족화, 맞벌이 가정 증가, 경제적 불황 등으로 인해 청소년들이 적절한 보호와 지원을 받지 못하게 되면서 다양한 문제가 발생하고 있기 때문이다. 2. 국가의...2025.01.13
-
아동학대 및 방임을 경험하고 있는 아동 청소년 학생의 일반적인 특성과 학교 사회복지를 통한 개입방법2025.01.051. 아동학대 및 방임을 경험하고 있는 아동 청소년 학생의 일반적인 특성 아동학대 및 방임을 경험한 아동 청소년 학생들은 신체적, 정신적 고통과 우울, 불안, 분노, 위축 등의 내면적 정서 문제와 과잉행동, 공격성, 충동성, 비행 등의 외현화 된 행동문제를 겪을 수 있다. 신체학대 경험은 공격적이거나 적대적인 행동, 낮은 자아존중감, 사회적 고립 등을 유발할 수 있으며, 정서학대는 발육부진, 언어장애, 낮은 자아존중감, 우울 등을 초래할 수 있다. 방임의 경우 감정 억제, 공감 능력 저하, 폭력, 비행, 가출 등의 문제가 발생할 수...2025.01.05
-
청소년을 대하는 전문직 가운데 사회복지사가 갖는 장점2025.01.031. 청소년 복지 청소년 복지는 국가가 청소년 복지에 대한 책임을 인식하고 적극적으로 개입함으로써 청소년들이 자신들의 과업 및 문제를 원만하게 해결할 수 있고 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는데 의의가 있다. 청소년 복지의 특성으로는 개별성, 신속한 접근, 독립된 인격체 등이 있으며, 가족적 측면과 사회적 측면에서 청소년 복지의 필요성이 대두되고 있다. 2. 사회복지사의 장점 사회복지사는 청소년들의 복지 향상을 위해 지역사회교육 전문가의 역할을 수행할 수 있다. 또한 상담교사로서 학생들의 정신건강을 돌보고 인성교육을 담당할 수...2025.01.03
7 / 44
