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가족생활교육에서의 집단 유형과 프로그램 사례 분석2024.12.311. 치료집단 치료집단에는 지지집단, 교육집단, 성장집단, 치유집단, 사회화집단 등이 있다. 이들 집단은 구성원의 사회적, 정서적 욕구 충족을 목표로 하며 적극적인 상호작용과 의사소통을 통해 구성원을 격려한다. 치료집단은 집단 과정이 유연하게 이루어질 수 있지만, 구성원의 자기 개방 수준이 높아 집단의 성공 여부를 목표 달성 여부로 판단하는 한계가 있다. 2. 과업집단 과업집단은 특정 과업의 달성과 성과물 산출, 명령 수행 등을 목표로 한다. 형식적인 규칙과 일정이 존재하며 각 구성원에게 과업이 할당되기 때문에 자기 개방 수준이 낮...2024.12.31
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아동학대 및 방임을 경험하는 학생에 대한 학교사회복지 개입방법2025.01.041. 아동학대 및 방임 아동학대는 아동의 건강과 복지를 해치거나 정상적인 발달을 저해할 수 있는 신체적, 정신적, 성적 폭력이나 가혹행위를 의미하며, 아동방임은 아동에게 해주어야 할 것을 해주지 않는 행위를 말한다. 아동학대와 방임을 경험하는 학생들은 반항과 공격성, 충동적 행동, 주의산만과 과잉행동, 정서적 정신 건강 문제, 신체적 장애, 학업적 문제, 학교 부적응, 자아 존중감 부족, 사회성 및 대인관계 문제 등의 특성을 보일 수 있다. 2. 학교사회복지 개입방법 학교사회복지사는 아동학대와 방임을 경험하는 학생들을 지원하기 위해...2025.01.04
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학교 내 타 전문직과 달리 학교 사회복지사만이 할 수 있는 역할은 무엇인지 토론하시오2025.05.051. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사의 역할은 임상사회사업가의 역할, 교육적 카운슬링의 제공, 학생-학교-가정-지역사회의 연계자, 지역사회의 자원활용, 정책입안의 역할 등으로 다양하게 제시되고 있다. 학교사회복지사는 학생의 심리정서적 문제 해결, 빈곤가정이나 결손가정 학생에 대한 사회복지서비스 제공, 교직원 및 학부모에 대한 학생문제 예방교육, 학교와 지역사회의 연계 등의 역할을 수행한다. 2. 학교사회복지사의 직무 학교사회복지사의 직무는 학생 및 가정에 대한 원조, 지역사회와 학교의 매개, 교사의 조력, 학교내외 전문가 집단의...2025.05.05
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학창 시절의 어려움과 학교사회복지사의 역할2025.04.281. 학창 시절의 어려움 학창 시절에는 다양한 문제행동들이 나타날 수 있는데, 비사회적 문제행동, 신경증적 문제행동, 과시적 행동 등이 있다. 특히 새로운 환경에 적응하는 시기인 초등학교, 중학교, 고등학교 입학 시기에 또래 집단 형성의 어려움을 겪는 경우가 많다. 이러한 어려움은 학창 시절의 중요한 경험이 되며 이후 사회생활에도 영향을 미칠 수 있다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들이 학교에 잘 적응할 수 있도록 개별 및 집단 개입을 통해 지원하는 역할을 한다. 임상전문가, 교육자/자문가, 매개자/연계자, 조정자...2025.04.28
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정신건강 집단프로그램 계획서2025.01.121. 수면요법 '꿀잠' 집단프로그램 이 프로그램의 목적은 참가자의 수면 패턴 및 불면증 증상을 평가하고, 불면증을 유발하는 요인을 식별하며, 참가자들이 자신의 수면 패턴을 기록하고 추적하여 맞춤형 조언과 향상된 수면 패턴을 도모하는 것입니다. 또한 불면증을 경험하는 참여자들 간의 경험 공유와 상호 지원을 통해 사회적인 지원을 촉진하고, 불면증에 대한 교육을 제공합니다. 2. 수면 패턴 및 불면증 평가 프로그램 초반에는 참가자들의 수면 패턴과 불면증 증상의 심각도, 수면과 관련된 행동습관 및 부적응적 생각을 평가하고, 수면일기 작성법...2025.01.12
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지역사회복지실천에서 사회복지사의 역할과 실천기술2025.01.141. 개별 상담 및 평가 개별 상담은 사회복지사가 개인과의 일대일 대화를 통해 그들의 요구사항을 파악하고, 개별적인 서비스 계획을 수립하는 중요한 활동입니다. 이러한 상담은 클라이언트와의 신뢰 관계를 구축하고, 그들의 요구사항을 식별하는 데에 있어서 핵심적인 역할을 합니다. 상담 과정에서 사회복지사는 클라이언트의 이야기를 경청하고, 그들의 요구사항에 대한 이해를 높이기 위해 다양한 질문을 통해 깊이 있는 정보를 수집합니다. 이를 통해 사회복지사는 클라이언트가 직면한 문제와 어려움을 정확하게 이해하고, 그들에게 필요한 지원 및 서비스...2025.01.14
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가족생활교육에서의 집단의 유형과 프로그램 사례 비교 분석2025.01.201. 가족생활교육 가족생활교육은 가족 구성원 개개인의 성장이나 발달주기 등에 필요한 지식을 제공하고 대인관계의 기술을 습득할 수 있게 도움을 줌으로 변화하는 사회에서 일어나는 가족문제를 예방하는 교육적인 활동입니다. 가족생활교육의 목적은 개인과 가족 자체의 복지를 강화하고 동시에 풍부하게 하는 것, 가족의 문제를 예방하고 가족의 잠재력 등을 개발해서 건강한 가족을 육성하는 것입니다. 2. 집단의 유형 가족생활교육에서 활용되는 집단의 유형에는 치료집단, 지지집단, 교육집단, 과제집단, 거주집단 등이 있습니다. 각 집단의 특징은 다음과...2025.01.20
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사회복지실천을 하고 있는 현장 중 한 곳을 선정하여 그 기관에서 이루어지는 사회복지서비스 조사 및 사회복지사의 역할 분석2025.05.051. 가자! 세상으로 저소득가정의 11~13세 아동을 대상으로 이루어지는 사회복지서비스로, 아동의 건강한 성장을 지원하기 위해 다양한 사회·문화 체험 활동을 제공하는 프로그램이다. 사회복지사의 역할은 교육자 역할과 중재인 역할이 필요하다. 교육자 역할은 아동에게 정보처리를 촉진시키고 교육 프로그램을 제공하는 것이며, 중재자 역할은 클라이언트들 간의 갈등을 해결하는 것이다. 2. 청소년 통합프로그램 청소년을 대상으로 지역사회 내 역량 강화 및 자주적 참여 활동 기회를 제공하여 청소년기 지역사회 참여를 실천하게 하는 프로그램이다. 사회...2025.05.05
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코끼리 코 다트 찍기 오락치료 프로그램 계획서2025.05.051. 오락치료 프로그램 오락치료 프로그램은 정신질환자들의 사회적 고립감을 해소하고 자존감과 자신감을 증진시킬 수 있다. 본 프로그램은 코끼리 코 목표 찍기 활동을 통해 유산소 운동과 민첩성, 균형감각을 향상시키고 성취감과 긍정적인 생활태도를 강화할 수 있다. 또한 집단 활동을 통해 대인관계 및 사회성 증진에도 도움이 될 것으로 기대된다. 2. 정신질환자 치료 만성 정신질환자의 치료에는 항정신병 약물 유지요법과 함께 다양한 정신사회적 치료기법이 병용되어야 한다. 집단 오락치료는 정신질환자들의 감정 위기를 완화시키고 카타르시스 효과를 ...2025.05.05
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[예시]미술치료 집단프로그램일지 단회기2025.05.081. 미술치료 집단프로그램 이 자료는 미술치료 집단프로그램의 단회기 진행 내용을 기록한 것입니다. 프로그램의 목표는 흥미유발, 긴장완화, 자기소개이며, 이름표 꾸미기와 퍼니콘 만다라 활동으로 구성되어 있습니다. 집단원들의 상호작용과 집단역동이 기술되어 있으며, 프로그램 진행 과정과 결과물에 대한 설명이 포함되어 있습니다. 1. 미술치료 집단프로그램 미술치료 집단프로그램은 개인의 정서적, 심리적 문제를 해결하고 자아 성장을 돕는 효과적인 방법입니다. 집단 내에서 참여자들은 서로의 작품을 공유하고 피드백을 주고받으며, 이를 통해 자신의...2025.05.08
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