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지적장애 유아의 행동적, 사회 정서적, 의사소통적 특성과 중재방안2025.01.141. 지적장애 유아의 행동 특성 지적장애 유아의 두드러진 특징은 주의력 저하와 행동 제어의 어려움입니다. 비장애인에 비해 집중력 지속시간이 짧아 집중력에 필요한 자극을 구별하기 어렵습니다. 2. 지적장애 유아의 사회·정서적 특성 지적 장애가 있는 아이는 과도한 사회적 및 감정적 의존을 보이며 그것을 피하는 경향이 있습니다. 이러한 특징으로 인해 임무 수행 중 성취감이나 자존감을 얻는 것이 어려워집니다. 장애 어린이들은 심신의 불편으로 주변 어른들의 많은 도움을 받고 이러한 환경에 의존하여 자립이 어렵습니다. 3. 지적장애 유아의 의...2025.01.14
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A+정신간호학실습_지적장애_케이스스터디2025.04.251. 지적장애 대상자는 경도의 지적장애를 가지고 있으며 기타 행동장애로 강박, 결벽, 불면을 보인다. 낮병동 활동 중 상황이 뜻대로 되지 않으면 격앙된 행동을 보이는 모습이 목격된다. 입면 지연이 있고 활동 중 물건의 위치, 순서를 끊임없이 정리하는 강박적 행동을 보인다. 개인 물티슈를 소지하고 다니며 자리를 계속적으로 닦는다. 큰 목소리로 같은 이야기를 반족적으로 한다. 2. 정신간호학 정신간호학실습-기타 행동장애가 있는 지적장애 대상자의 사례관리 기록지-학과간호학과학번이름담당교수실습장소ㅇㅇ병원 낮병동실습기간20XX.XX.XX~2...2025.04.25
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지적장애에 해당되는 유아의 행동적, 사회정서적, 의사소통적 특성과 중재방안2025.04.261. 지적장애유아의 특성 지적장애 영유아는 비 장애 영유아에 비해 신체적, 사회적, 인지적 발달 등 전반적인 발달이 느리고 언어능력 사용에 특별한 결함이 있어 기능적 의사소통 행위 획득이 제한되어 있습니다. 지적장애 유아의 행동적 특성은 주의력 저하와 행동통제의 어려움이며, 사회·정서적 특성은 과도한 의존과 실패 회피 경향, 낮은 자존감 등으로 나타납니다. 의사소통적 특성은 대체 언어의 사용으로 볼 수 있습니다. 2. 특성별 중재방안 지적장애 아동의 과도한 행동을 예방하기 위해 예방, 일정, 방치 등의 방법을 사용할 수 있습니다. ...2025.04.26
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사회복지 실천 기술론, 문제해결 모델을 적용한 개입계획2025.05.011. 문제해결 모델 문제해결 모델은 인간이 현재 직면하고 있는 개별적이고 다양한 문제를 효과적으로 처리하거나 해결하기 위해서, 기관으로부터 도움을 구하며 이 도움은 현재의 구체적인 문제의 사정을 통해 명확하고 세밀한 계획과 확실한 해결책을 강조하며, 인간 본래의 문제해결능력 및 강점을 발휘하도록 돕거나 그 기능을 향상시키고, 그가 가진 제해결자원들을 보완토록 원조하는 실천활동이다. 2. Compton-Galaway 문제해결 모델 Compton-Galaway 모델은 모든 인간의 성장 가능성에 대한 신념에 근거하며, 원조 방법에 있어서...2025.05.01
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지적장애의 심리, 사회적 요인과 아동학대의 영향2025.05.031. 지적장애의 심리, 사회적 요인 지적장애의 원인 중 심리, 사회적 요인에 대해 설명하였습니다. 부모의 낮은 사회경제적 지위, 낮은 지능 및 교육 수준, 가족 내 의사소통 부족, 부모의 알코올/약물 남용 등이 지적장애 발생에 영향을 미칠 수 있습니다. 2. 아동학대가 인지기능에 미치는 영향 아동학대가 뇌 발달에 미치는 영향을 설명하였습니다. 신체적, 정서적, 성적 학대와 방임은 뇌의 크기 감소, 신경세포 상실, 전두엽 발달 저해 등을 초래하여 주의력, 충동조절, 학습 능력 등 인지기능 저하를 유발할 수 있습니다. 3. 정서적 학대...2025.05.03
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장애와 언어발달의 상관관계2025.01.271. 자폐스펙트럼장애(ASD)와 언어발달 자폐아동은 사회적 상호작용과 의사소통에서의 문제로 인해 언어를 습득하는 과정에서 여러 장애물을 만난다. 2023년 한국자폐아동지원협회의 조사에 따르면, 자폐아동의 약 70%가 언어발달 지연을 경험하고 있으며, 이들 중 40%는 전혀 말을 하지 못하는 상태에 있다. 이는 자폐아동이 언어를 통해 사회적 신호를 이해하고 표현하는 데 어려움을 겪기 때문이며, 이러한 문제는 학습 능력과 대인 관계 형성에 부정적인 영향을 미친다. 2. 지적장애와 언어발달 지적장애를 가진 아동은 전반적인 인지능력과 학습...2025.01.27
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지적장애 영유아의 조기 판별 및 조기중재2025.01.281. 지적장애의 정의와 특성 지적장애는 지능 발달의 장애로, 학습이 불가하거나 제한을 받아 적응 행동의 장애로 관습의 습득과 학습에 장애가 있는 상태를 의미한다. 지적장애의 심각 정도에 따라 1급, 2급, 3급으로 분류되며, 장애 정도에 따라 독립적 활동 가능 여부, 정신연령, 필요한 도움 정도가 다르다. 2. 지적장애 영유아의 조기 판별 지적장애 영유아의 조기 판별을 위해서는 정기적인 발달 평가, 표준화된 검사 도구 활용, 부모의 관찰 등이 필요하다. 발달 지연이 의심되는 경우 전문가의 세부적인 평가가 이루어져야 한다. 3. 지적...2025.01.28
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지적장애 유아의 행동적, 사회정서적, 의사소통적 특성과 중재 방안2025.01.241. 지적장애 유아의 행동적 특성과 중재 방안 지적장애 유아는 주의 집중력 부족, 충동적 행동, 공격성, 불안정한 감정 조절 등의 행동적 특성을 보인다. 이에 대한 효과적인 중재 방안으로는 긍정적 행동 지원(PBS) 프로그램, 감정 관리 교육, 체계적인 행동 관리 계획 등이 있다. 이를 통해 지적장애 유아의 행동 개선과 사회적 통합을 지원할 수 있다. 2. 지적장애 유아의 사회정서적 특성과 중재 방안 지적장애 유아는 또래와의 관계 형성 어려움, 사회적 고립감, 감정 표현과 관리의 어려움 등 사회정서적 문제를 겪는다. 이에 대한 중재...2025.01.24
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지적장애 학생이 통합되어 있는 특수학급이나 통합학급이 처한 현실과 해결방안2025.05.141. 지적장애의 정의 지적장애는 지적 기능과 적응행동 측면에서 비(非)지적장애인들과 구별되는 장애로, 언어이해, 공간인지, 일반화 및 문제해결 능력 등의 지적 기능과 개념적·사회적·실제적 적응 기술에서 제한을 가지는 장애이다. 지적장애인은 지능지수 70 이하로 일상생활과 사회생활 등에서 지원이 필요한 것으로 정의된다. 2. 지적장애학생의 인지발달과 적응행동 특성 지적장애 학생은 낮은 지능으로 인해 학습능력이 지체되어 있으며, 지적능력의 제한과 일반화의 어려움 등으로 인해 외부에 지나친 의존을 보이는 경향이 있다. 또한 사회적 능력과...2025.05.14
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신체장애와 정신장애 중 한 가지를 선택하여 유형과 특성을 설명하고 우리나라에서 제기될 수 있는 문제2025.05.141. 정신 장애 유형 정신 장애 유형에는 지적장애, 정신장애, 자폐성장애로 그 유형을 나눌 수 있다. 지적 장애는 지능지수가 70이하인 경우이고 정신 장애는 반복성 우울, 양극성정동장애, 분열정동장애, 정신분열병 등이 있으며 자폐성장애에는 소아 자폐 등의 자폐성장애를 포함한다. 2. 정신 장애 특성 지적 장애인은 지적 능력 결함에 따라 말, 언어의 구사에서 많은 어려움을 겪게 된다. 단기 기억력과 주의집중력이 부족하며 이에 따라 적응 능력 부족이 나타나기도 한다. 정신 장애인은 정신 질환에 관한 기존 학습된 사회 문화적 인식이 발병...2025.05.14
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