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지역사회복지의 정상화, 통합화, 주민참여 이념의 개념과 특징 및 실현을 위한 지역사회복지의 역할2025.05.131. 정상화의 개념과 특징 정상화는 장애인과 고령자 등이 사회 내에서 자신의 역할을 잘 수행할 수 있고 가치있는 구성원으로 살아갈 수 있도록 돕는 것을 목적으로 하고 있다. 또한 이 목적을 이뤄가는 과정을 통하여 장애인과 고령자가 사회의 다른 구성원들과 함께 어울려지내고 살아갈 수 있는 사회를 정상적인 것으로 판단하고 이렇게 살아갈 수 있는 사회를 만드는 것을 최종적으로 지향하는 것을 이야기한다. 2. 통합화의 개념과 특징 통합화는 장애인이나 고령자 등의 대상이 지역사회의 구성원들과 모두 통합된 상태, 즉 격리되지 않고 사회 속에서...2025.05.13
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평생학습도시에서 마을 단위의 평생교육을 활성화하는 방안2025.01.251. 평생학습도시의 등장배경 평생학습도시는 1970년 '국제교육의 해'를 통해 평생학습 개념이 본격적으로 공론화되고, OECD와 EU의 주도하에 지역을 중심으로 평생학습을 실현하자는 관심이 세계적으로 확산되면서 새로이 등장한 개념이다. 평생학습도시의 확산은 지식과 정보의 생산-유통이 폭발적으로 증가하고, 이의 생산-활용이 국가의 부 및 개인의 삶의 질을 결정하는 지식기반사회로의 변화에 따른 것이다. 2. 평생학습도시의 개념 평생학습도시는 개인의 자아실현, 사회적 통합증진, 경제적 경쟁력을 제고하여 궁극적으로 개인의 삶의 질 제고와 ...2025.01.25
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지역사회복지사에게 더욱 강조되는 6가지 실천기술과 사례2025.05.131. 조직화 지역사회복지의 가장 기본적인 기술로, 지역사회나 집단에 대해 역동적인 실체를 만들어가는 것을 목적으로 한다. 준비, 계획화, 모집 및 소집단 구성, 지역활동 및 평가 등의 과정으로 이루어지며, 사례로는 지역주민회를 개최하여 지역문제를 함께 해결하는 것을 들 수 있다. 2. 연계기술 사람들 사이의 연계망을 형성하는 기술로, 열린 커뮤니케이션, 참여 극대화, 구체적이고 성취 가능한 목표 설정, 자유로운 회의 등이 필요하다. 사례로는 주민의 생활에 들어가 의견을 듣고 상위 기관에 전달하는 것을 들 수 있다. 3. 옹호 및 대...2025.05.13
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지역사회복지사에게 더욱 강조되는 6가지 실천기술과 사례2025.04.281. 조직화 기술 조직화 기술은 지역사회복지실천을 이해 가장 기본적인 기술이며, 지역사회의 전체 또는 일부 집단을 하나의 역동적 통합체로 만들어나가는 과정에서 활용된다. 조직화에서는 대인관계 기술이 강조되며, 다른 사람이 말하고자 하는 바를 빠르게 이해하고 쟁점을 파악할 수 있어야 한다. 조직화 기술을 갖춘 사람은 사람들이 정직하며 개방적인 태도를 갖추고 이야기할 수 있도록 격려해야 하며 대화 과정과 내용을 이해하고 전달하는 의미를 파악할 수 있어야 한다. 일반적으로 조직가는 이를 달성하기 위해 촉매자, 교사, 촉진자, 연결자로서 ...2025.04.28
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아버지교육의 필요성과 실시방법2025.01.291. 아버지 교육의 필요성 아버지가 자녀 양육에 적극적으로 참여한 경우 자녀의 이후 발달과 정서적 안정, 인지 능력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 보고되었다. 아버지가 양육에 적극적으로 참여한 자녀의 경우 초등학교에서 읽기, 수학에서 높은 성적을 보였으며, 생후 13개월 영아 시기에 아버지가 양육에 적극적으로 참여했을 경우 3세 시 아이와 아버지 간의 긍정적인 애착 관계가 나타났다. 또한 아버지가 자녀의 양육에 신경을 많이 쓸수록 어머니의 양육 스트레스가 감소하고 부부관계가 좋아지며 결혼만족도가 상승하는 것으로 분석되었다. 2. ...2025.01.29
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[평생학습] 시대변화에 따른 학습문화2025.04.261. 평생학습 90년 중반부터는 제도적인 교육기관에서 실행되는 교육이 줄어들고, 새로운 학습문화에 의한 제4의 교육영역에서의 교육이 활성화되었다. 평생교육은 고유성을 지니고 있는 전문적인 기관들이 다양한 네트워크를 통하여 새로운 학습문화를 만들어내기 시작하였고, 이것은 국가적인 통제나 지시로부터 벗어나 스스로 학습하는 생산적 조직으로 발전하기 시작하였다. 평생학습은 UNESCO가 국제적인 학습의 활성화를 강조하며, 학교가 열린 학교로 변화되도록 개혁의 방안이 마련되어 실행되고 있다. 2. 학습문화 새로운 학습문화에 대해서는 다양한 ...2025.04.26
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30~40대 주부들에게 적합한 평생교육방법2025.05.021. 평생교육의 필요성 평생 교육은 빠르게 변화하는 오늘날 점점 더 중요해지고 있다. 기술 변화의 빠른 속도와 직원들이 자신의 기술에 유연하고 적응력이 있어야 한다는 것은 평생 학습이 고용 시장에서 경쟁력을 유지하는 데 중요하다는 것을 의미한다. 하지만, 평생 교육은 노동자들에게만 중요한 것이 아니다. 30~40대 주부 등 집 밖에서 취업하지 않은 개인에게도 가치가 있을 수 있다. 지속적인 교육은 이러한 개인들에게 개인적인 성장, 지적 자극, 그리고 새로운 기회를 제공할 수 있다. 2. 30~40대 주부학습자의 특성 30~40대 주...2025.05.02
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유아 대상 한국어교육의 필요성과 지역주민 교육2025.01.241. 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성 한국어 교육이 필요한 유아의 대상은 한국 국적 취득 여부와 상관없이 한국에서 살아가야 하는 모든 아동을 포함해야 한다. 유아기는 문해력의 기초를 형성하는 중요한 시기이며, 학습에 필요한 어휘력과 언어적 이해 및 표현 능력이 성공적인 학습의 주요 요인이 된다. 또한 보편적 교육의 권리 보장을 위해 외국인 영유아 자녀에 대한 차별과 배제를 해결해야 한다. 2. 한국어교육 활성화를 위한 지역주민 교육 한국어교육을 활성화하기 위해서는 지역주민을 대상으로 한 교육이 필요하다. 첫째, 다문화 가정 아...2025.01.24
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마을평생교육과 학교 연계 방안2025.01.241. 마을평생교육 마을평생교육은 마을에서 이루어지는 평생교육을 의미하며, 지역평생교육 또는 지역사회교육이라는 용어로도 사용되어 왔습니다. 마을평생교육은 공동체 형성과 사회적 문제 해결을 위한 다양한 역할을 할 수 있는 가능성이 대두되면서 본격적으로 대두되기 시작했습니다. 우리나라에서는 전통적으로 향약, 계, 두례, 품앗이 등의 활동이 마을평생교육의 일종으로 볼 수 있으며, 다양한 계몽활동과 공동체 활동도 마을평생교육의 근원이 되어 왔습니다. 현재 마을평생교육은 신자유주의 경쟁으로 인한 파편화된 삶과 삶터를 공동체적 삶으로 복원하고자...2025.01.24
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유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성, 활성화를 위한 교육 제안2025.01.251. 유아 대상 한국어교육의 대상 유아 대상 한국어 교육은 언어 습득과 발달이 가장 활발한 3세에서 6세 사이의 어린이를 대상으로 하며, 여기에는 한국어를 모어로 사용하지 않는 외국에서 태어나 자란 이민자 유아, 다문화가정 유아, 한국에서 태어나 자랐지만 한부모가정 유아, 한국어로 소통하는 데 어려움을 겪는 유아 등이 포함됩니다. 이들은 한국 사회에서 학교 교육과 안정적인 사회생활을 위해 한국어를 효율적으로 배우고 사용할 수 있어야 합니다. 2. 유아 대상 한국어교육의 필요성 유아기에 한국어교육을 받으면 언어 발달 및 소통 능력 강...2025.01.25
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