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실습종결평가서2025.04.291. 실습 일정 평가 120시간 실습을 위해 실습기관에 매주 방문하여 실습을 진행했다. 2. 실습 내용 및 역할 평가 아동을 위한 프로그램을 계획하고 운영하면서 보고서를 작성했다. 기존 직원들이 직접 프로그램을 계획하고 진행하는 것을 보며 존경심을 느꼈다. 3. 실습 목표 평가 아동에 대한 개입을 통해 관찰일지를 작성하여 실천대상에 대한 이해를 높이고 실천가로서의 목표를 위한 프로그램을 수행했다. 비록 프로그램 작성에 어려움이 있었지만 실천가로서의 계기를 마련했다. 4. 서비스 실천과정 및 정책/행정 실습 평가 아동들의 문제점 파악...2025.04.29
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사회복지현장실습 종결평가서2025.05.041. 사회복지현장실습 실습생은 사회복지현장실습을 통해 기관의 조직 및 운영체계, 프로그램 운영, 어르신들과의 관계 형성 등 다양한 경험을 쌓았다. 실습 목표를 달성하고 문제 파악, 개입 기술, 면접 기술, 기록 기술 등 사회복지 실천 능력을 향상시켰다. 또한 전문가로서의 자질과 윤리관을 기르고자 노력하였으며, 실습 지도자의 슈퍼비전을 적극 활용하여 부족한 부분을 보완하고자 하였다. 향후 클라이언트 상담을 위한 전문 교육과정 이수 등 지속적인 역량 강화를 계획하고 있다. 1. 사회복지현장실습 사회복지현장실습은 사회복지 전공 학생들에게...2025.05.04
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사회복지실천론에서의 가치갈등 유형과 해결책2025.01.191. 가치갈등의 정의 및 중요성 가치갈등은 개인이나 집단이 추구하는 가치나 신념이 서로 충돌하는 상황을 말한다. 사회복지 실천에서 가치갈등은 매우 중요한 문제로, 복지 실천의 방향성과 결과에 큰 영향을 미친다. 가치갈등을 잘못 다루면 클라이언트의 권리가 침해되거나 서비스 제공의 질이 저하될 수 있으며, 반대로 잘 해결하면 사회복지의 목표를 효과적으로 달성할 수 있다. 2. 개인 대 집단의 가치갈등 사회복지 실천에서는 개인의 필요와 집단의 필요가 충돌할 수 있다. 예를 들어, 특정 복지 프로그램이 한 개인에게는 유익하지만, 다른 집단...2025.01.19
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가족상담사의 가족치료 경험과 배움2025.01.191. 보웬 가족치료 보웬은 개인의 성장과 관계의 치유를 위해 불안과 정서적 동요를 줄이면서 내담자의 자아분화 및 진정한 관계형성 강화를 도모하였다. 가족과의 화해를 위한 원가족 작업이 중요하며, 가족평가과정을 통해 전체 핵가족과 전체 가족을 조사하고 가족사를 조사하여 가족과 관계회복을 할 수 있는 기회를 찾도록 한다. 특히 가족모임에서 가족사를 잘 아는 분들을 초청하여 사진이나 편지 등 기억될 만한 기록을 활용하여 가족성원들과 과거사에 대한 이야기를 꺼내는 계기가 될 수 있다. 또한 관계회복과 관계상의 상처를 치유하기 위해 부정적인...2025.01.19
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훌륭한 가족 상담사가 되기 위한 개인적인 노력과 국가 및 사회적인 지원2025.01.111. 가족 상담사의 역할과 중요성 가족 상담사는 가족 구성원들 간의 갈등, 의사소통 문제, 심리적 문제 등을 다루며, 가족 구성원들이 서로를 이해하고 존중하는 관계를 형성할 수 있도록 돕는 매우 중요한 역할을 수행한다. 이러한 역할은 가족 구성원들의 건강한 심리적 발달과 가족의 안정적인 기반을 형성하는 데 큰 영향을 미치며, 따라서 가족 상담사의 역할과 중요성은 더욱 부각되고 있다. 2. 훌륭한 가족 상담사가 되기 위한 개인적인 노력 훌륭한 가족 상담사가 되기 위해서는 필요한 기술과 자질, 교육과 경험, 그리고 개인적인 성장이 필수...2025.01.11
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정신보건분야에서 사례관리의 과제와 전망2025.05.081. 정신보건 사례관리 정신보건분야에서 사례관리의 중요성이 점차 확대되고 있지만, 사례관리 실천에 있어 개념의 불일치, 임상적 치료에 지나친 강조, 사례관리자의 역할 혼동 등의 과제가 있다. 그러나 공공과 민간의 지원이 확대되면서 사례관리 서비스가 발전하고 있다. 사회복지사들은 사례관리자로서 전문성과 긍지를 가질 수 있으며, 클라이언트의 사회적 기능 향상과 지역사회 자원 활용을 통해 전통적인 사회사업의 핵심을 실현할 수 있다. 2. 사례관리 실천 모델 정신보건 분야에서 활용되는 사례관리 실천 모델 중 '다소 성격이 모호한 모델(mi...2025.05.08
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아동과학교육에 있어서의 교사 평가의 필요성2025.05.041. 교사 평가의 필요성 모든 교육에서 평가 없이는 결과가 없기 때문에 진전이 없다. 그러므로, 평가가 있어야 한다. 그러나 평가에서 중요한 것은 객관성과 공정성이다. 이것만 만족한다면 모든 교육적 요소에 대한 평가가 필수적이다. 2. 과학교육에서의 평가 과학교육에 대한 평가는 결과보다 과정에 대한 평가가 더 중요하다고 생각한다. 결론을 도출하기 위해서는 그 과정에서 자신이 어떤 과정에 충실했는지, 그리고 그 과정에서 자신만의 방식으로 얼마나 창의적으로 실험을 진행했는지에 대한 부분에 집중해야 한다. 3. 아동 과학교육에서의 평가 ...2025.05.04
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청소년의 자율적인 참여 활성화 방안2025.01.051. 청소년의 자율적 참여 활성화 방안 청소년들 스스로가 청소년활동 참여의 주체가 되어 자신의 활동목적을 달성하도록 하는 것이 중요합니다. 청소년들이 자발적으로 활동을 선택하고 적극적으로 참여할 수 있도록 하기 위해서는 청소년들에게 활동에 대한 책임감을 가지게 하고, 청소년지도자의 일관성 있고 헌신적인 태도, 격려, 활동 결과에 대한 이해, 흥미로운 과제 제시, 상호 존중과 친밀한 관계 형성, 성공적 수행에 대한 귀인, 건설적 비판, 재미있는 활동 등이 필요합니다. 2. 청소년 지도자의 자세 및 태도 청소년 지도자는 청소년에 대한 ...2025.01.05
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사회복지실천에서 역량강화관점의 중요성2025.05.091. 역량강화 개념 및 정의 역량강화는 개인이 자신의 능력과 자원을 개발하고 활용하여 문제 해결과 성장을 이루어내는 과정을 말합니다. 이는 개인의 자아존중감과 자기결정권을 존중하면서 개인의 성장과 발전을 지원하고, 개인이 주어진 상황에서 자신의 잠재력을 최대한 발휘하고 성공적으로 대처하는 능력을 갖추는 것을 목표로 합니다. 2. 역량강화 관련 이론 역량강화 관련 이론에는 사회학습이론, 긍정심리학이론, 자기결정이론, 플로우이론 등이 있습니다. 이러한 이론들은 개인의 자기인식, 자기효능감, 자율성, 목표설정, 몰입 등을 중심으로 개인의...2025.05.09
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사회복지 프로그램 기록관리2025.05.021. 사회복지 프로그램 기록관리 사회복지 프로그램 개발은 기획 및 설계, 실행, 평가의 세 가지 구성요소가 순환적으로 이루어지고, 프로그램 과정이 실제적으로 실행되는 것은 기록과 함께 진행되어야 한다. 사회복지 프로그램에 대한 기록이 없다면 사회복지 프로그램이 존재하지 않았음을 의미한다. 프로그램제안서의 내용에 근거하여 클라이언트 집단이 모집되고, 접수와 사정기록지에 따라 면접이 수행되며 클라이언트집단의 욕구충족이나 문제해결의 정도에 대한 프로그램 시행 전, 시행 중, 시행 후 등의 과정별 결과기록에 근거하여 프로그램 목적달성을 측...2025.05.02
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