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지역사회간호학_1. 보건정책 관심 분야 개선점, 제안점 2. 실습 소감 작성(소감, 자신의 변화, 건의 및 개선점)2025.04.291. 보건정책 관심 분야 개선점, 제안점 보건정책은 주민 모두의 건강을 유지하며 증진하기 위한 목적에서 제공되는 실천을 의미한다. 그중에서 본인이 개인적으로 관심이 있는 보건정책이라고 한다면 노인을 대상으로 하는 노인보건정책을 꼽을 수 있을 것이다. 개선점으로는 노인의 기준 재규정, 선별적 복지로의 전환, 탈시설화 복지 일반화, 적절한 홍보 등이 필요하다. 2. 실습 소감 작성(소감, 자신의 변화, 건의 및 개선점) 순천보건소에서의 실습을 통해 이론과 실제의 차이, 책임감의 무게, 전문성 함양의 기회 등을 경험했다. 인식의 변화, ...2025.04.29
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사회복지조직의 일반적인 정의와 특징 및 일반조직과의 차이2025.05.061. 사회복지조직의 정의와 특징 사회복지조직은 사회적 문제를 해결하고 사회복지서비스를 제공하는 조직으로, 공공기관, 비영리기관, 민간기업 등이 포함됩니다. 이러한 사회복지조직은 사회적 가치와 목적을 위해 설립되어, 사회적 책임과 사회적 역할을 수행해야 합니다. 사회복지조직은 사회복지서비스를 제공하기 위한 인프라와 인력, 자원을 조직적으로 확보해야 하며, 이윤 추구보다는 사회적 가치와 목적에 충실해야 합니다. 또한 법적 규제와 지원체계가 강화되어 있어, 더 많은 사회적 책임을 갖고 있습니다. 2. 사회복지조직과 일반조직의 차이 사회복...2025.05.06
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사회복지실천가에게 요구되어지는 과학성과 예술성2025.05.061. 사회복지실천가의 과학성 사회복지실천가에게 요구되는 과학성은 지식체계로서의 과학성과 전문지식으로서의 과학성으로 구분할 수 있다. 지식체계로서의 과학성은 클라이언트와의 관계형성과정에서 일어나는 다양한 상호작용현상을 관찰하고 기록하면서 이를 통해 얻은 자료를 바탕으로 개입계획을 수립하고 실천활동을 수행하는 것을 의미한다. 전문직으로서의 과학성은 자신의 분야에 관한 전문지식뿐만 아니라 의사소통능력, 대인관계기술, 윤리의식 등 종합적인 자질을 갖추어야 함을 의미한다. 2. 사회복지실천가의 예술성 사회복지실천가에게 요구되는 예술성은 클라...2025.05.06
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초등교사 직무 기준 개발을 위한 2차 패널조사2025.05.071. 학습지도 교과교육과정 이해 및 재구성, 수업계획 수립, 교수학습자료 준비 및 제작, 학습동기 유발, 정확한 학습목표 설정, 다양한 수업방법 활용, 학생에게 적합한 학습지도, 교과내용에 대한 효과적인 전달 등 교사의 학습지도 관련 직무 수행 기준을 제시하고 있습니다. 2. 생활지도 학생생활실태 파악, 기본생활습관 지도, 학생 및 학부모 상담, 특별활동 지도, 재량활동 지도 등 교사의 학생 생활지도 관련 직무 수행 기준을 제시하고 있습니다. 3. 학급경영 학급 및 학습환경 조성, 학급경영 계획 수립, 학급행사 지도, 학급자치활동 ...2025.05.07
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전문학회가 요구하는 가족치료사의 자격 요건 외에 전문적인 가족치료사에게 필요한 자질2025.04.281. 가족치료의 개념 가족치료는 '가족은 여러 부분으로 구성된 하나의 시스템'으로 볼 수 있다. 가족 시스템 중 한 부분이 변화하면 다른 모든 부분에 영향을 미치기 때문에, 가족 전체의 회복과 치유를 돕는 것이 가족치료의 목적이다. 또한 가족치료는 개인의 결함모형에서 관계와 관계 사이의 역기능을 파악하는 대인관계적인 모형으로 개념을 변화시킨다. 2. 전문학회가 요구하는 가족치료사의 자격 요건 전문학회가 요구하는 가족치료사의 자격 요건은 다음과 같다: 1) 부부가족상담 관련 전공의 학사학위 이상 또는 석사과정 수료 이상, 2) 부부가...2025.04.28
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[사회복지실천론A+] 사회복지사로서의 자기인식_요약과제2025.04.281. 사회복지사의 성찰적 실천 현대 사회에서 사회복지사는 성찰적 실천가가 되어야 합니다. 성찰은 개인적 차원의 반영적 실천과 개인과 사회의 역동적 관계를 포괄적으로 숙고하는 성찰적 실천으로 구분됩니다. 성찰성은 사회복지사로 하여금 자신에게 익숙한 지식체계나 전문가로서 경계를 넘어서 다양하고 새로운 관점과 지식을 받아들여 전문성을 넓혀 가는 개념입니다. 2. 사회복지사의 자기인식 성찰을 통한 자기인식의 필요성을 느꼈고, 사회복지사로서의 자기인식 항목에 대하여 점검해보고자 합니다. 자신의 강점으로는 사회의 흐름을 잘 읽고 필요한 것을 ...2025.04.28
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실습종결평가서2025.04.291. 실습 일정 평가 120시간 실습을 위해 실습기관에 매주 방문하여 실습을 진행했다. 2. 실습 내용 및 역할 평가 아동을 위한 프로그램을 계획하고 운영하면서 보고서를 작성했다. 기존 직원들이 직접 프로그램을 계획하고 진행하는 것을 보며 존경심을 느꼈다. 3. 실습 목표 평가 아동에 대한 개입을 통해 관찰일지를 작성하여 실천대상에 대한 이해를 높이고 실천가로서의 목표를 위한 프로그램을 수행했다. 비록 프로그램 작성에 어려움이 있었지만 실천가로서의 계기를 마련했다. 4. 서비스 실천과정 및 정책/행정 실습 평가 아동들의 문제점 파악...2025.04.29
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사회복지현장실습 종결평가서2025.05.041. 사회복지현장실습 실습생은 사회복지현장실습을 통해 기관의 조직 및 운영체계, 프로그램 운영, 어르신들과의 관계 형성 등 다양한 경험을 쌓았다. 실습 목표를 달성하고 문제 파악, 개입 기술, 면접 기술, 기록 기술 등 사회복지 실천 능력을 향상시켰다. 또한 전문가로서의 자질과 윤리관을 기르고자 노력하였으며, 실습 지도자의 슈퍼비전을 적극 활용하여 부족한 부분을 보완하고자 하였다. 향후 클라이언트 상담을 위한 전문 교육과정 이수 등 지속적인 역량 강화를 계획하고 있다. 1. 사회복지현장실습 사회복지현장실습은 사회복지 전공 학생들에게...2025.05.04
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사회복지실천론에서의 가치갈등 유형과 해결책2025.01.191. 가치갈등의 정의 및 중요성 가치갈등은 개인이나 집단이 추구하는 가치나 신념이 서로 충돌하는 상황을 말한다. 사회복지 실천에서 가치갈등은 매우 중요한 문제로, 복지 실천의 방향성과 결과에 큰 영향을 미친다. 가치갈등을 잘못 다루면 클라이언트의 권리가 침해되거나 서비스 제공의 질이 저하될 수 있으며, 반대로 잘 해결하면 사회복지의 목표를 효과적으로 달성할 수 있다. 2. 개인 대 집단의 가치갈등 사회복지 실천에서는 개인의 필요와 집단의 필요가 충돌할 수 있다. 예를 들어, 특정 복지 프로그램이 한 개인에게는 유익하지만, 다른 집단...2025.01.19
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가족상담사의 가족치료 경험과 배움2025.01.191. 보웬 가족치료 보웬은 개인의 성장과 관계의 치유를 위해 불안과 정서적 동요를 줄이면서 내담자의 자아분화 및 진정한 관계형성 강화를 도모하였다. 가족과의 화해를 위한 원가족 작업이 중요하며, 가족평가과정을 통해 전체 핵가족과 전체 가족을 조사하고 가족사를 조사하여 가족과 관계회복을 할 수 있는 기회를 찾도록 한다. 특히 가족모임에서 가족사를 잘 아는 분들을 초청하여 사진이나 편지 등 기억될 만한 기록을 활용하여 가족성원들과 과거사에 대한 이야기를 꺼내는 계기가 될 수 있다. 또한 관계회복과 관계상의 상처를 치유하기 위해 부정적인...2025.01.19
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