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학습장애아의 특성2025.01.151. 학습장애아의 특성 학습장애아동들은 평균의 지능을 가지고 있지만(적어도 지능 70 이상), 읽기, 쓰기, 셈하기 등의 특정 영역에서 기대 이하의 심각한 불일치를 보입니다. 이들은 적응행동에 큰 어려움을 보이지 않고 감각능력도 정상적이지만, 미세한 뇌의 손상으로 인해 특정 영역에서 심각한 어려움을 겪습니다. 또한 학습장애는 읽기 장애, 쓰기 장애, 수학 장애 등으로 세분되며, 주의력결핍과잉행동장애 등과 같은 다른 장애와 공존할 수 있습니다. 1. 학습장애아의 특성 학습장애아는 일반적인 지적 능력을 가지고 있지만, 특정 영역에서 현...2025.01.15
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지적장애 훈련 및 교육에서 감각 교육의 중요성을 바탕으로, 몬테소리 교육과 적응행동들 향상간의 연관성2025.05.141. 지적장애 훈련 및 교육 지적장애 아동의 교육에서 감각 교육의 중요성을 강조하고, 몬테소리 교육 방법이 지적장애 아동의 적응행동 향상에 미치는 영향을 설명하고 있습니다. 감각 교육을 통해 지적 발달을 촉진할 수 있으며, 몬테소리 교육이 지적장애 아동의 교육적 효과를 증명했다고 언급하고 있습니다. 2. 감각 교육 감각 교육이 아동의 개념 형성과 지적 발달에 중요한 역할을 한다고 설명하고 있습니다. 몬테소리 교육에서 감각 교육의 중요성을 강조하며, 감각 기관을 활용한 교육이 지적 발달을 촉진한다고 언급하고 있습니다. 3. 몬테소리 ...2025.05.14
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정신지체의 진단과 판별2025.01.151. 지능 지능이란 사물을 인식하고 비판하는 능력으로, 학습능력, 추상적 사고능력, 환경에의 적응능력 등을 포함한다. 지능은 일반인자와 특수인자로 구분되며, 지능검사를 통해 지적 능력을 측정하여 지능지수(IQ)로 나타낼 수 있다. 우리나라에서 사용되는 대표적인 지능검사 도구에는 한국형 개인지능검사(KISE-KIT), 한국 웩슬러 아동지능검사(K-WISC in), K-WAIS, 한국 카우프만 지능검사, 한국 웩슬러 유아지능검사(K-WPPSI), 고대-비네검사(KODE-BINET) 등이 있다. 2. 적응행동 적응행동이란 일상생활 속에서...2025.01.15
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지적장애아동의 적응행동 특성과 평가 방안2025.01.041. 적응행동 개념 적응행동은 개인이 속한 동년배 집단과 문화적 집단 안에서 기대하는 사회적인 책임과 독립성의 기준에 부합하는 정도를 의미한다. 적응행동은 개념적, 실제적, 사회적 기술의 집합체로 볼 수 있으며, 참여와 상호작용, 사회적 역할, 지적 능력, 맥락, 건강 등의 측면에서 한계를 고려해야 한다. 2. 지적장애아동 적응행동 특성 지적장애 아동은 전반적인 발달 지체로 인해 학습과 사회활동에서 심한 능력의 결핍을 나타내며, 자기관리, 여가와 노동, 지역사회 이용, 사회기능, 의사소통 등 적응행동에 제한을 지닌다. 이로 인해 또...2025.01.04
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지적장애아동의 기능적 교육과정 적용2025.05.061. 기능적 교육과정의 의미 기능적 교육과정은 지적장애아동이 필요로 하는 일상생활에서 필수적인 기초적인 생활 기술을 가르치는 교육 방법입니다. 이 교육 방법은 아동이 일상생활에서 직면하는 문제를 해결하는 능력을 키워주고, 아동의 능력과 관심사를 고려하여 구성됩니다. 기능적 교육과정은 실제적인 목표 달성을 위한 행동계획을 세우는 것으로, 아동이 자신의 능력에 맞게 기술을 익힐 수 있도록 지원합니다. 2. 기능적 교육과정의 적용 가능성 기능적 교육과정은 지적장애아동뿐만 아니라, 다양한 장애아동들에게도 적용 가능합니다. 이 교육 방법은 ...2025.05.06
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고기능 자폐 스펙트럼 환자의 실행기능(집행기능) 결함2025.01.141. 자폐 스펙트럼 장애 자폐 스펙트럼 장애(Autism Spectrum Disorders, 이하 ASD)는 사회적 의사소통 및 사회적 상호작용의 지속적인 결함, 그리고 반복적이고 제한된 행동, 관심 혹은 활동을 특징으로 하는 신경 발달장애이다. 최근 10년 간 자폐 스펙트럼장애의 유병율은 78% 증가된 것으로 보고되며, 2016년 3월 발표된 미국 Center for Disease Control and Prevention(CDC)의 통계에서는 자폐 스펙트럼 장애의 유병율은 68명 중 1명으로 모든 인종과 사회경제적 수준에 공통적이...2025.01.14
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지적장애 아동의 적응행동 특징과 평가방안2025.01.031. 적응행동의 개념 적응행동이란 사회활동에 도움이 되는 인지능력과 아동 집단으로부터 기대되는 성숙, 학습, 소통, 자기관리, 가정에서의 생활, 직업상 필요한 기술 등을 의미한다. 즉 한 개인이 그 연령과 관련한 문화 집단 내 사회적 책임과 자신의 독자성에 도달하는 정도나 효율성을 말하는 것으로 개인이 그 환경에 적응하는 것이 관련 행동의 여러 측면 및 능력의 광범위한 기능적 영향을 받는 것을 뜻한다. 2. 지적장애 아동의 적응행동 특징 지적장애 아동의 적응행동 특징은 다음과 같다. 1) 신변처리기술, 일상생활기술: 옷을 입거나 벗...2025.01.03
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장애에 대한 인식이 지적장애 정의에 미치는 영향2025.01.231. 지적장애의 현대적 정의 현대에 이르러 지적장애는 단순히 지능지수(IQ)만으로 평가되지 않으며, 인지적 기능뿐만 아니라 적응 행동의 결함 역시 중요한 평가 요소로 간주되고 있다. 지적장애를 가진 사람들이 일상생활에서 겪는 다양한 도전과 환경적 요인을 함께 고려해야 한다. 2. 사회적 인식의 변화가 지적장애 정의에 미치는 영향 장애에 대한 긍정적인 인식을 가진 사회에서는 장애인들이 더 나은 삶의 질을 유지하며, 자신이 속한 사회에서 활발하게 활동할 가능성이 높다. 반면, 장애에 대한 부정적인 인식이 강한 국가에서는 장애인들이 교육...2025.01.23
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지적장애2025.01.161. 지적장애의 정의 지적장애는 '지적 기능과 함께 광범위한 사회적 및 실제적 일상기술에 걸친 적응행동 영역에서 심각한 제한이 있고, 18세 이전에 나타나는 장애'를 말한다. 지적 기능 및 적응기능의 결함 여부에 대해서는 표준화된 지능검사와 적응행동검사, 임상적 평가를 통하여 진단 및 평가한다. 2. 지적장애의 분류 장애 정도의 심각성을 기준으로 경도, 중등도, 중도, 최중도와 같이 분류해 왔으나, 최근에는 필요한 지원의 강도에 따라 간헐적, 제한적, 확장적, 전반적 지원으로 분류하고 있다. 이는 장애가 개인에 내재하는 결함이 아니...2025.01.16
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지적장애아 교육과 관련한 정의, 진단 및 평가, 특성, 교육적 접근 방법2025.01.191. 지적장애의 정의 및 특성 지적장애는 평균 이하의 지적 기능과 일상생활 적응 능력의 제한으로 정의된다. 이는 일반적으로 지능지수(IQ)와 적응 행동 평가를 통해 진단된다. 지적장애를 가진 사람들은 학습 속도의 느림, 추상적 사고의 어려움, 사회적 상호작용의 어려움 등의 특성을 보인다. 2. 진단 및 평가 지적장애 진단의 주요 기준은 DSM-5와 ICD-10 등 국제 진단 기준을 따른다. 심리검사, 행동 관찰, 부모/교사 보고서 등 다양한 평가 방법이 사용되며, 이를 통해 개인의 지적 기능과 적응 기능을 종합적으로 평가한다. 평가...2025.01.19
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