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[특수아] 장애의 의미, 장애인의 정의, 유형2025.01.161. 법정장애아동과 준장애아동 특수아라고 하면 흔히 장애아동과 영계아동을 생각하게 된다. 장애아동은 주로 법이 정한 장애아동을 말한다. 그러나 법에서 정한 장애아동의 범주에는 해당되지 않지만 일상의 과제를 순조롭게 수행하기 어려운 준장애아동도 법정장애아동과 마찬가지로 여러 형태의 특수교육이 요구된다. 현재 이런 아동은 일반학교나 특수학급에 배치되어 있다. 2. 장애의 의미 장애는 기능, 능력 그리고 사회성의 측면에서 그 의미를 찾을 수 있다. 기능장애는 의학적인 개념으로 신체기능이 일시적 혹은 영구적으로 손상된 상태를 의미하며, 능...2025.01.16
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장애인상담과교육-멀티미디어 강의 1~6강 수강 후, 주요 주제 요약 및 정리2025.01.241. 장애인 실태와 유형별 특성 멀티미디어 강의 2강에서는 장애인의 실태와 유형별 특성에 대해 다루고 있습니다. 장애 개념의 정의, 장애인 실태, 장애 유형별 특성 등을 살펴보았습니다. 장애인 실태 조사를 통해 국내 장애인 인구 및 장애 출현율, 장애인의 삶의 실태를 파악할 수 있었습니다. 또한 신체적 장애와 정신적 장애로 구분되는 장애 유형별 특성을 자세히 살펴보았습니다. 이를 통해 장애인에 대한 구체적이고 정확한 이해가 필요함을 알 수 있었습니다. 1. 장애인 실태와 유형별 특성 장애인은 신체적, 정신적, 감각적 기능의 제한으로...2025.01.24
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(장애인상담과교육) 멀티미디어 강의 1-6강 수강 후, ①주요 주제 세 가지에 대해 요약 및 정리하고2025.01.261. 장애인 인권 향상을 위한 국제사회의 노력 1993년, UN은 장애인들의 사회참여를 활발하게 하기 위해 기회 평등을 위한 표준 규칙을 정한다. 이런 규칙이 있기에 장애인들은 어떤 부문이든 활동을 도모할 수 있으며, 다소 장애로 인해 일반인들에게 차별당하더라도 그 정도가 덜하게 된다. 또, 2002년에는 새천년 행동계획도 발표하는데, 장애인들은 여러 면에서 차별과 냉대, 홀대를 대거 줄이게 된다. 그리고 2006년 12월 13일에는 장애인 권리 협약을 도모하기도 하는데, 이는 장애인들의 인권을 여실히 보호하는 사안을 내세운다. 그...2025.01.26
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장애인식개선교육2025.04.261. 장애인 인구 우리나라 장애인 인구는 약 1,263만 명으로 전체 인구의 약 5.1%를 차지하며, 6가구 당 1가구에 장애인이 있는 것으로 나타났습니다. 2. 장애 유형 장애 유형은 크게 신체적 장애와 정신적 장애로 구분되며, 신체적 장애에는 지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애 등이 포함되고, 정신적 장애에는 지적장애, 자폐성장애, 정신장애 등이 포함됩니다. 3. 장애인식개선교육 장애인식개선교육은 장애에 대한 편견을 해소하고 장애인과 더불어 살아가는 사회를 만들기 위해 실시되는 교육으로, 장애의 정의와 장애를 바라보는 시...2025.04.26
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장애개념에 대한 국제분류(WHO)의 변화과정과 우리나라의 장애범주 및 유형별 특성2025.01.191. 장애개념의 국제분류 변화과정 세계보건기구는 2001년 국제 기능장애건강분류에서 건강을 건강과 건강 관련 구성요소로 정의하고 신체구조와 기능, 활동 및 참여, 환경요소와 개인요소로 구분하였다. 이러한 관점에서 장애는 건강 문제를 가진 개인과 그 또는 그녀가 직면한 환경 사이의 유기적인 상호작용의 결과이다. 2. 우리나라의 장애범주 및 유형별 특성 우리나라는 신체적 피해와 그 정도에 따라 장애인복지법상 장애유형 15개, 장애등급 6개 등으로 구분해 장애인만 등록장애인으로 규정하고 이들에게만 지원정책과 복지서비스를 제공하고 있다. ...2025.01.19
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특수아동에 대한 구분과 교육 시 교사의 유의사항2025.01.061. 특수아동의 정의와 구분 특수아동은 지적, 감각적, 신체적, 사회적 또는 정서적 특성에 있어서 평균으로부터의 이탈정도가 심하여 특수 교육적 서비스가 요구되는 아동을 말한다. 특수아동의 유형에는 시각장애, 청각장애, 지적장애, 지체장애, 정서·행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애, 학습장애 등이 있다. 2. 특수아동 교육 시 교사의 유의사항 특수아동 교육 시 교사는 다음과 같은 사항에 유의해야 한다. 첫째, 특수아동의 사회적 참여와 또래와의 상호작용을 위해 다양한 치료 서비스를 제공해야 한다. 둘째, 특수아동의 흥미와 관심을 유발할...2025.01.06
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장애개념에 대한 국제분류WHO의 변화과정과 우리나라의 장애범주 확대 방안2025.01.071. WHO의 장애개념에 대한 변화과정 WHO에서 제정한 국제통계분류체계 ICD를 기반으로 장애에 대한 국제분류체계가 발전해왔습니다. ICD-6(1948년)에서는 주로 신경학적이거나 정신건강 관련 장애에 중점을 두었고, ICD-9(1975년)에서는 범주가 확대되어 신체적 장애도 포함하기 시작했습니다. ICD-10(1992년)에서는 장애의 범주가 더욱 세분화되어 신체적, 정신적, 사회적 측면의 다양한 장애를 구분하였습니다. 최근 도입된 ICD-11(2018년)에서는 기능적 건강상태와 장애에 대한 개념이 새로이 도입되어 질병의 유무뿐만...2025.01.07
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다양한 원인으로 인하여 장애 인구가 증가하고 있는 지금, 15유형인 우리나라 법적장애범주에 관하여2025.01.211. 장애의 원인 장애의 원인은 크게 언어장애, 내장기관의 장애, 신체장애로 나눌 수 있다. 언어장애의 원인으로는 신체발달 지체, 청각장애, 지적능력의 지체 등이 있다. 내장기관의 장애는 신장, 심장, 간 등의 기능 저하로 인해 발생하며, 대부분 후천적인 원인이다. 신체장애는 사고와 노화가 주된 원인이다. 2. 범주의 한계 우리나라의 장애범주에는 몇 가지 한계가 있다. 첫째, 장애를 20개 내의 유형으로 구분하는 것이 어렵다. 세부적으로 다양한 장애가 존재하기 때문이다. 둘째, 정신장애의 경우 신체장애나 내장기관 장애에 비해 유형이...2025.01.21
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시각장애인 통계 시각화자료2025.04.261. 시각장애인 통계 전국 시각장애인 수는 253,055명이며, 이 중 심한 장애(1~3급)는 48,620명(19.2%), 심하지 않은 장애(4~6급)는 204,436명(80.8%)입니다. 서울의 시각장애인 수는 41,220명이며, 성북구의 시각장애인 수는 1,923명입니다. 시각장애 발생 원인은 후천적 원인이 92.4%로 가장 높습니다. 시각장애인의 경제활동 상태를 보면, 취업자는 106,307명으로 고용률은 42.3%이며, 실업자는 6,013명으로 전체 장애인 실업자의 10.8%를 차지합니다. 시각장애인의 일상생활 중 스트레스 ...2025.04.26
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장애유형 및 증상2025.04.271. 지체장애 지체장애는 신체를 구성하는 골격, 관절, 근육, 신경 등이 질병, 외상 등으로 인해 운동 상의 장애가 발생한 경우를 말한다. 지체장애에는 선천적 원인과 후천적 원인이 있으며, 운동기능장애, 관절장애, 변형, 절단장애 등 다양한 종류가 있다. 장애정도 판정 시 상지, 하지, 척추 등의 기준을 적용하며, 지체장애는 원인 질환 또는 부상 등의 발생 후 6개월 이상 지속적으로 치료한 후 등록할 수 있다. 2. 뇌병변장애 뇌병변장애는 중추신경의 손상으로 인한 복합적인 장애로, 뇌성마비와 뇌졸중, 외상성 뇌손상 등이 주요 원인이...2025.04.27
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