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청소년 개별상담의 이론과 기법으로 인간 중심 상담, 형태주의 상담, 현실치료 가운데 본인이 선호하는 상담접근 방법을 한 가지 선택하여 주요개념 및 상담과정을 기술2025.01.291. 인간 중심 상담 인간중심 상담은 상담자보다 내담자의 능력을 강조한다. 자신을 가장 잘 아는 내담자가 자기 인식을 증진시킬 수 있고 보다 적절한 행동을 발견할 수 있다. 상담자는 주로 내담자와 자기와 세계를 지각하는 방식에 주로 관심을 가지고, 일관성 있고, 수용적이고 공감적인 상담 관계를 통해서 내담자의 치료적 변화를 촉진한다. 인간중심 이론에서 심리상담의 기능은 지금 존재하여 내담자가 접근할 수 있고, 지금-여기의 경험에 관심을 가지도록 하는 것이다. 이 접근은 인간적인 면을 드러내고 성장 경험을 할 수 있도록 할 수 있으나...2025.01.29
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청소년 프로그램 개발과 평가: 부산광역시 청소년활동진흥센터와 해운대 청소년문화의집 프로그램 분석2025.01.221. 부산광역시 청소년활동진흥센터 프로그램 부산광역시 청소년활동진흥센터는 다양한 프로그램을 제공하고 있습니다. 그 중 부산 청소년 열린 축제는 청소년들의 문화적 감성 증진 및 문화·예술·놀이 기반을 구축하고 청소년들의 무한 가능성과 잠재력 발산의 계기를 마련하기 위한 축제로 매년 5월에 진행됩니다. 2. 지역사회 청소년을 위한 필수 프로그램 지역사회 청소년을 위한 프로그램은 청소년들의 성장과 발전을 촉진하고 사회적 연결성을 강화하는 데 큰 기여를 합니다. 예를 들어, 청소년 상담 프로그램, 학업 지원 프로그램, 스포츠나 예술 활동을...2025.01.22
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[취미와 예술] 주변에서 취미를 즐기는 사람과 별다른 취미를 가지고 있지 않은 사람을 골라 비교해 보시오2025.01.261. 삶의 만족도 비교 취미를 가진 사람들은 일반적으로 삶의 만족도가 높다는 연구 결과가 다수 존재합니다. 취미 활동은 개인에게 일상의 스트레스를 해소할 수 있는 시간을 제공하며, 이는 정신적 안정감과 행복감을 증대시키는 데 기여합니다. 반면, 취미가 없는 사람들은 여가 시간을 효과적으로 활용하지 못하고, 그로 인해 일상에서 느끼는 피로와 스트레스를 충분히 해소하지 못할 수 있습니다. 이는 장기적으로 삶의 만족도 저하로 이어질 수 있습니다. 2. 시간 활용 방식 비교 취미를 가진 사람들은 여가 시간을 보다 적극적이고 생산적으로 활용...2025.01.26
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취미 유무에 따른 삶의 만족도, 시간 활용, 대인관계 비교 및 분석2025.01.261. 취미를 즐기는 사람과 취미 없는 사람의 비교 취미를 가진 사람들은 자신이 좋아하는 활동을 통해 자아실현의 기쁨을 얻으며, 이를 통해 자신의 삶이 더 풍부해지고 행복을 느낀다. 반면 취미가 없는 사람들은 시간 활용에 어려움을 겪으며 공허함과 무의미함을 경험한다. 또한 취미가 있는 사람들은 공통의 관심사를 통해 자연스럽게 교류하며 깊이 있는 대인관계를 형성할 수 있지만, 취미가 없는 사람들은 대화 주제 부족으로 인해 표면적인 관계에 머물 가능성이 크다. 2. 취미를 가지는 것의 장점 취미를 통해 사람들은 자신의 감정과 생각을 창조...2025.01.26
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나의 멘토에게 쓰는 편지2025.05.011. 멘토십 편지의 내용을 통해 저자가 자신의 멘토인 최 선배에 대해 깊은 존경심과 감사의 마음을 가지고 있음을 알 수 있습니다. 최 선배는 저자의 인생에 큰 영향을 미친 중요한 인물로, 저자의 삶의 전환점에서 조언과 격려를 아끼지 않았습니다. 저자는 최 선배로부터 간호사 이외의 다양한 삶의 가능성을 발견하고, 자신의 진정한 모습을 찾아갈 수 있었습니다. 2. 인생의 전환점 저자는 간호사 생활에 회의감을 느끼다가 최 선배의 조언을 통해 새로운 길을 찾게 됩니다. 첫 아이 출산 후 자아를 상실했던 경험, 그리고 이후 사업을 시작하게 ...2025.05.01
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인생계획표 작성하기2025.01.061. 결혼과 인생 가족생활주기는 가족이 형성되면서부터 해체될 때까지의 특징적인 단계를 나타내는 것으로, 한 인간이 태어나 발달하는 것과 같이 가족 역시도 가족생활주기에 따라 적절한 발달 단계를 가지게 된다. 가족생활주기의 첫 번째 단계는 신혼기 부부의 단계이며, 두 번째 단계는 자녀출산기, 세 번째 단계는 학령전자녀의 부부 단계, 네 번째 단계는 학동기 자녀의 부부, 다섯 번째 단계는 10대 자녀의 부부, 여섯 번째 단계는 청년기 자녀의 부부, 일곱 번째 단계는 중년기, 마지막 여덟 번째 단계는 노년기이다. 2. 나의 인생계획표 2...2025.01.06
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인간행동과 사회환경-매슬로우의 욕구 위계 이론2025.01.161. 매슬로우의 욕구 위계 이론 매슬로우의 욕구 위계 이론은 인간의 행동을 동기화하는 5가지 기본적인 욕구를 제시하고 있습니다. 이 욕구들은 생리적 욕구, 안전의 욕구, 소속과 사랑의 욕구, 존중의 욕구, 자아실현의 욕구로 구성되어 있으며 하위 단계의 욕구가 어느 정도 충족되어야 상위 단계의 욕구가 활성화된다고 가정합니다. 이 이론은 인간에 대한 긍정적인 관점을 제시하며, 자아실현과 성장에 초점을 맞추고 있습니다. 2. 인본주의 동기 이론 인본주의 동기 이론은 행동주의와 정신분석학에 대한 반동으로 발전되었으며, 매슬로우의 욕구 위계...2025.01.16
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매슬로우의 욕구 이론과 자아실현인의 특성2025.01.191. 매슬로우의 욕구 이론 매슬로우의 욕구 이론은 인간의 욕구를 생리적 욕구, 안전의 욕구, 사회적 욕구, 존경의 욕구, 자아실현의 욕구로 구분하며, 각 단계의 욕구가 충족되어야 상위 단계의 욕구를 추구할 수 있다고 설명한다. 이 이론은 인간의 동기와 행동을 이해하는 데 도움을 준다. 2. 자아실현인의 특성 자아실현인은 매슬로우의 욕구 이론에서 최상위 단계에 도달한 사람들로, 현실을 정확하게 인식하고 자신과 타인을 있는 그대로 받아들이며, 문제 중심적인 사고와 창의적인 문제 해결 능력을 가지고 있다. 또한 깊은 인간관계를 맺으며, ...2025.01.19
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성격심리학_성격심리학의 여러 관점의 특징과 강조점을 나열하고, 본인이 가장 선호하는 관점과 그 이유를 적으시오.2025.01.191. 정신분석학적 관점 정신분석학적 관점은 프로이드에 의해 창시되었으며, 인간의 성격이 무의식적인 욕구와 충동에 의해 크게 영향을 받는다고 주장한다. 이 관점은 의식, 전의식, 무의식의 세 가지 정신 구조와 이드, 자아, 초자아의 세 가지 성격 구조를 강조한다. 예를 들어, 어린 시절 경험이 성인기 성격이 만들어지는데에 중요한 역할을 한다고 보며, 오이디푸스 콤플렉스 같은 개념을 통해 이를 설명한다. 2. 인본주의적 관점 인본주의적 관점은 성격을 이해하는 데 있어 개인의 주관적 경험과 자아실현의 중요성을 강조한다. 현상학과 실존주의...2025.01.19
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하나의 현상을 설명하는 것에 있어서도 다양한 시각이 존재한다. 기능주의 교육이론은 사회를2025.01.191. 기능주의 교육이론 기능주의 교육이론은 교육이 사회의 유지와 존속에 있어 지극히 긍정적으로 작용한다고 주장하는 이론이다. 사회는 교육 없이는 원만하게 존속되기 힘들다고 하는데 실제로 교육 없이는 사회화가 되기 어려워 사람들이 함께 공존하고 존립하기가 힘들어지기도 한다. 특히, 초등교육의 경우, 아이들이 학교 다니며 기초적인 지식을 습득하게 하는데 이가 있기에 아이들은 지적으로 되고 사회화가 되어 나중에 사회인이 되어서 방황하지 않고 배회하지 않고 버젓한 직장에서 일하며 진취적인 삶을 살 수 있다. 2. 기능주의 교육이론의 특징 ...2025.01.19
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