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극심한 집단 따돌림을 당하는 학생의 극복과 인간관계 발전 요인2025.01.221. 피해학생의 극복을 위한 지도 및 지원 먼저 피해학생이 마음의 문이 열리도록 노력해야 한다. 대부분의 피해학생들은 지속적인 따돌림을 당해도 가해자의 보복이 두려워서 피해사실을 숨기려는 경향이 있다. 학생의 감정과 생각을 존중하고 이해하려고 노력한다면, 학생이 자연스럽게 자신의 상황에 대해 솔직하게 말할 수 있을 것이다. 학생은 극심한 따돌림을 당한 후의 심리적 상태가 불안정할 수도 있기 때문에 심리적 안정을 돕는 것이 중요하다. 심리적 회복력, 즉 스트레스나 어려운 상황에서도 긍정적으로 대처하고 빠르게 회복하는 능력을 키워주는 ...2025.01.22
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반두라의 사회학습이론과 바람직한 양육자의 역할2025.01.221. 관찰 학습과 모방 반두라의 사회학습이론에서 관찰 학습과 모방은 중요한 개념입니다. 어린이들은 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방하는 과정을 통해 사회적 행동을 배웁니다. 반두라의 '보보 인형 실험'은 이를 잘 보여주는 예로, 공격적인 행동을 모델링한 어린이들이 그렇지 않은 어린이들에 비해 더 높은 빈도로 공격적인 행동을 모방했습니다. 이는 양육자가 자녀에게 긍정적인 행동을 보여주는 것이 중요함을 강조합니다. 2. 강화와 벌 반두라의 사회학습이론은 행동이 강화와 벌을 통해 조절될 수 있음을 강조합니다. 긍정적 강화와 부정적 강화는...2025.01.22
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학습자 본인의 건강행위 실천 경험과 의료사회복지 개입 분석2025.01.221. 건강신념모델(Health Belief Model) 건강신념모델은 개인이 건강행위를 실천하게 되는 과정을 설명하는 중요한 이론으로, 건강에 대한 개인의 신념이 행동을 결정하는 중요한 요인으로 작용된다고 주장한다. 이 모델은 인지된 민감성, 인지된 심각성, 인지된 혜택, 인지된 장애, 행동 계기, 자기효능감 등 6가지 주요 요소로 구성되어 있으며, 이 요소들은 개인이 건강행위를 실천하게 만드는 동기를 제공하거나 방해하는 역할을 한다. 2. 규칙적인 운동 실천 경험 본인이 규칙적인 운동을 시작하게 된 계기는 일상에서 느끼던 피로감과...2025.01.22
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조작적 조건형성의 특징과 인간관, 그리고 응용방법2025.01.231. 조작적 조건형성의 특징 조작적 조건형성은 환경적 자극에 능동적으로 반응하여 나타내는 행동으로, 실험 환경에서 특정한 변수들을 조작함으로써 원하는 결과를 도출하고 인과 관계를 분석하는 것을 목적으로 합니다. 조작적 조건형성은 행동에 따른 보상과 처벌을 주고 이를 통하여 어떠한 결과를 불러오기 위한 일종의 도구로써 자발적인 조작 행동을 학습하게 합니다. 스키너는 인간이 새로운 환경에 효과적으로 대처하기 위해서는 조작적 조건화가 필요하다고 했습니다. 2. 조작적 조건형성의 인간관 조작적 조건형성은 행동에 따른 결과가 처벌인지, 보상...2025.01.23
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에릭슨의 사회성 발달단계에 따른 자신의 발달과정과 결과2025.01.231. 유아기(기본 신뢰 대 불신) 안정된 가정환경에서 자랐고 부모님으로부터 지속적인 보살핌을 받아 기본적인 신뢰감을 형성할 수 있었다. 이로 인해 주변 사람들과의 관계에서 긍정적인 기대를 갖게 되었다. 2. 아동기(자율성 대 수치심) 부모님이 나의 독립성과 자율성을 발달시킬 수 있는 기회를 주었고, 이를 통해 자존감을 쌓을 수 있었다. 자율성을 잘 발달시킨 결과 현재 문제 해결 능력과 자아 존중감에 긍정적인 영향을 미쳤다. 3. 유치기(주도성 대 죄책감) 부모님이 나의 선택을 존중해 주셔서 주도성을 잘 발달시킬 수 있었다. 이는 성...2025.01.23
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학습장애 학생을 교수하기 위한 방법2025.01.231. 개별화 교육 프로그램(IEP) 학습장애 학생들을 위한 대표적인 교수 방법은 개별화 교육 프로그램(IEP)입니다. IEP는 학생 각각의 학습 능력과 필요에 맞춘 맞춤형 학습 계획을 제공하며, 이를 통해 학생은 자신의 학습 속도와 스타일에 맞춰 학습을 진행할 수 있습니다. 연구에 따르면 IEP를 도입한 학습장애 학생들의 75%가 학업 성취도에서 긍정적인 변화를 보였습니다. 2. 협력적 교수 방법(Co-Teaching) 협력적 교수 방법은 일반 교사와 특수교사가 협력하여 학습장애 학생을 교육하는 방식입니다. 학습장애 학생은 일반 학...2025.01.23
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인간행동과 사회환경(사복) ) 인간행동 지식이 우리의 일상적인 삶 어떤 도움을 줄 수 있는지 정리, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.2025.01.241. 인간행동에 관한 지식이 일상생활에 미치는 도움 인간행동에 관한 지식은 의사소통, 갈등 해결, 자기반성 등 일상생활에서 다양한 도움을 줄 수 있다. 특히 명확한 의사소통, 정보의 정확성 확인, 타인의 관점 이해 등이 중요하며, 이를 통해 불필요한 오해와 갈등을 줄이고 더 나은 사회적 관계를 만들어 나갈 수 있다. 2. 자기효능감의 개념과 영향 요인 자기효능감은 특정 행동이나 활동을 성공적으로 수행할 수 있다는 개인의 신념을 의미한다. 자기효능감은 수행 성취, 대리 경험, 언어적 설득, 정서적 각성 등 네 가지 요인에 의해 영향을...2025.01.24
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인간행동과 사회환경에 대한 이해2025.01.241. 인간행동에 관한 지식의 실생활 활용 인간행동에 관한 지식은 우리의 일상적인 삶에 다양한 도움을 줄 수 있다. 인간행동에 대한 이해를 바탕으로 자신과 타인의 행동을 예측하고 이해할 수 있으며, 바람직한 선택과 행동을 할 수 있게 된다. 또한 인간행동에 대한 지식은 다음 세대를 교육하고 안전하게 보살피는 데에도 활용될 수 있다. 인간행동에 대한 지식은 우리가 원하지 않더라도 자연스럽게 전수되는 측면이 강하며, 이를 통해 인류가 번성할 수 있었다는 점에서 매우 중요하다. 2. 자기효능감(self-efficacy)의 개념과 영향 요인...2025.01.24
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인간행동에 관한 지식이 우리의 일상적인 삶에 어떤 도움을 줄 수 있는지 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성2025.01.241. 인간행동에 관한 지식의 실생활 활용 인간 행동에 관한 지식은 인간의 심리적 문제를 치료하는 정신의학의 개념뿐만 아니라 다양한 사회적 상황 속에서 인간의 실천과 이와 관련된 심리에 대해 다룬다. 이런 인간 행동에 대한 지식은 개인과 사회의 복지증진에 다양하게 활용될 수 있다. 기업의 인사 관리, 정부의 정책 수립, 교육 환경에서의 진로 상담 및 학교폭력 예방, 현대사회의 건강과 심리적 문제 해결 등에 활용된다. 2. 자기효능감의 개념과 영향 요인 반두라(Bandura)가 제시한 자기효능감은 자신에 대한 능력에 대한 신념과 자신감...2025.01.24
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보육교사의 자아상(영유아교사의 자기이해, 자아개념, 자기효능감, 자아상)2025.01.241. 교사의 자기이해 및 자아의 중요성 교사교육을 함에 있어서 교사의 자기이해에 관심을 기울이게 된 배경에는 교사의 자아존중감이 학습자의 자아존중감 발달의 모델링 효과 내지는 지원을 한다는 점과 교사 권위가 실추되는 상황에서 교사 스스로 자신의 모습을 재정립할 기회가 필요하기 때문이었다. 교사의 자기 자신에 대한 이해가 클 때 학습자의 삶에 보다 유력한 존재로서 긍정적인 영향을 미칠 수 있다고 보기 때문이다. 2. 교사의 자아개념 교사의 자아개념은 그들의 능력이나 자질과 관련된 태도, 판단, 가치의 총체에 대한 지각을 의미하며, 이...2025.01.24