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교안 8주차 2차시의 다양한 학습전략과 나의 학습전략 분석 및 수정·보완 방법2025.01.041. Weinstein의 학습전략 이론 Weinstein과 Mayer(1986)는 학습전략을 정보의 기억, 획득, 재생과정을 촉진시키는 모든 종류의 인지과정과 행동으로 정의했다. 그들은 학습자가 정보저장을 위해 선택, 저장, 구성, 융합의 4가지 과제를 해결해야 한다고 강조했다. 또한 학습전략을 반복, 정교화, 조직화의 3가지 특수한 방식으로 구분했으며, 이해점검 전략, 동기화 전략 등도 제안했다. 2. 나의 학습전략 분석 나는 시연전략, 정교화 전략을 자주 사용하고 있지만, 조직화 전략과 이해점검 전략은 간헐적으로만 사용하고 있다...2025.01.04
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훈련과 교육을 통한 개인의 성장과 전문성 향상2025.01.281. 훈련과 교육의 정의 및 차이 훈련은 일정한 기능이나 행동 등을 습득하기 위해 반복적인 연습을 통해 지식 및 기능을 습득하는 실천적 교육활동이며, 교육은 이해력과 지적 활동을 활성화시켜 지식 및 기능을 습득하는 과정이다. 훈련은 제한된 기술이나 사고방식을 기르는 것이며, 교육은 넓은 신념체계를 다루는 일이라고 할 수 있다. 2. 훈련과 교육의 종류 훈련의 종류에는 직장 내 훈련(OJT), 직장 외 훈련(Off-JT), 자기주도 방법이 있다. 직장 내 훈련은 직속 상사의 개별지도와 교육을 통해 실무와 연결되어 실제적이고 구체적이다...2025.01.28
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평생교육의 이론적 배경2025.01.281. 성인교육학과 평생교육의 이론적 토대 성인교육학(Andragogy)은 평생교육의 이론적 기반을 제공하는 주요 학문 분야로, 성인의 학습 특성과 필요를 중점적으로 다룬다. 말로우(Malcolm Knowles)는 성인 학습자가 자발적이고 자기주도적이며, 경험을 바탕으로 학습을 이루는 특성을 강조하였다. 이러한 특성은 평생교육 프로그램의 설계와 운영에 중요한 지침을 제공하며, 성인 학습자의 참여와 동기를 높이는 데 기여한다. 또한, 구성주의 교육 이론은 학습자가 자신의 경험을 바탕으로 지식을 구성하는 과정을 중시하며, 이는 평생교육의...2025.01.28
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고1 컴공과 생기부 작성법 - 교과 세특 예시로 풀어보는2025.01.281. 국어 세특 작성 이 세특은 국어 지문을 통해 소프트웨어 개발 문제 해결과 인공지능의 문학 창작 보조 역할을 탐구함으로써, 다양한 주제를 다루고 있습니다. 이는 학생의 융합적 사고와 여러 학문 분야에 걸친 관심을 잘 보여줍니다. 또한 소프트웨어 개발 문제 해결과 인공지능의 문학 창작 보조에 대한 심화된 학문적 이해, 발표와 소통 능력, 비판적 사고와 윤리적 고찰을 잘 드러내고 있습니다. 2. 영어 세특 작성 이 세특은 학생의 학문적 열정과 자기주도적 학습 능력, 융합적 사고와 응용력, 컴퓨터공학적 분석과 재해석, 발표와 소통 능...2025.01.28
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초등 부진아 지도 계획2025.04.281. 초등 교과학습부진학생 지도 이 계획은 초등학교 교과학습부진학생들을 지도하기 위한 것입니다. 주요 내용은 문제풀이와 개념이해 지도를 통해 자기 주도적 학습 능력을 키우고 학생 개인의 학력을 신장시키는 것입니다. 지도 대상 학생들은 ○○○, ○○○, ○○○입니다. 지도 내용은 일만 자리 수 세기, 곱셈과 나눗셈, 각도와 삼각형, 분수, 혼합 계산의 원리 등입니다. 1. 초등 교과학습부진학생 지도 초등 교과학습부진학생 지도는 매우 중요한 과제입니다. 이들 학생들은 기초적인 학습 능력이 부족하여 학업 성취도가 낮은 경우가 많습니다. ...2025.04.28
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언택트 시대에 평생교육이 처한 위기와 해결방안2025.04.291. 정보 격차로 인한 기회 불균형 문제 코로나19 사태로 인해 평생교육이 비대면으로 급변하면서 가장 큰 문제는 정보 격차로 인한 기회 불균형 문제이다. 특히 고령층은 디지털 기기 활용 능력이 부족하여 이러한 문제에 가장 큰 피해를 받고 있다. 이를 해결하기 위해서는 고령층 주변의 젊은층의 관심과 노력, 정부와 지자체의 적극적인 지원이 필요하다. 2. 강의식 일방향 수업에 대한 문제 평생교육에서 많이 활용되는 강의식 일방향 수업은 소통의 부재로 인해 학습자의 집중력과 이해도가 떨어지는 문제가 있다. 이를 해결하기 위해 비대면 실시간...2025.04.29
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성인의 특성과 성인과 관련된 이론을 기술하고 평생교육과 관련하여 학습자가 생각하는 성인상에 대해 정의하시오2025.05.081. 성인의 특성 성인은 자신이 속해있는 사회에서 참여할 수 있는 다양한 능력을 개발하고, 알고자 하는 지식을 계속적으로 확장시켜 나가며, 전문적·기술적으로 필요한 자질을 향상시켜 행동과 태도를 자신이 원하는 새로운 방향으로 변화시킬 수 있는 존재이다. 성인은 자기주도적인 인간으로 변하고 풍부한 학습자원이 되는 경험을 축적하며 학습에 대한 준비로 발달과업상의 사회적 역할을 지향하고 교과 중심에서 수행 중심의 학습으로 변화한다. 2. 성인과 관련된 이론 1) 사회인지진로이론: 개인의 진로발달 및 결정은 개인특성과 환경의 단순한 결과물...2025.05.08
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성인의 특성과 성인 관련 이론, 평생교육에서의 성인상2025.05.081. 성인의 특성 성인은 성장이 둔화되고 신체적 기능이 서서히 쇠퇴하는 특성이 있다. 또한 연령 증가에 따라 미래에 대한 불안감을 가지게 되고 자기 분야에서의 경험이 축적되어 고집이 세어진다. 성인은 사회생활을 영위하면서 사회적 관계망이 확대되고 사회적 성공을 거두고자 한다. 2. 성인 관련 이론 행동주의 이론에 따르면 성인의 행동은 학습된 결과물이며, 바람직한 행동을 강화하기 위해서는 바람직한 행동을 관찰하거나 모방할 수 있는 기회를 제공하고 인위적인 강화와 처벌로 행동을 수정할 수 있다. 인본주의 심리학에 따르면 성인에게는 자기...2025.05.08
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[보육과정]프뢰벨 보육프로그램의 교육사상,교육방법,교사의역할에 대해 서술하시오2025.05.051. 프뢰벨 프로그램의 역사 프뢰벨은 1837년 독일에서 태어났으며, 어린 시절 병약하고 가난했지만 음악 교사였던 어머니로부터 피아노 연주법을 배우고 책 읽기를 좋아하면서 점차 자신감을 갖게 되었다. 이후 17세 때 목사관 부속 학교에 입학했고, 물리학 수업 시간에 빛의 반사 원리를 발견했는데 이것이 훗날 어린이들에게 놀이교육을 실시하는데 큰 도움이 되었다. 당시 유럽 전역에서는 산업혁명 여파로 노동자들이 열악한 환경에서 일하며 아동노동 착취가 심각한 사회문제로 대두되었기 때문에 프뢰벨은 '어린이들은 놀고 있어야 한다'라는 신념을 ...2025.05.05
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코칭과 멘토링의 개념과 특징 비교 및 평생교육 적용 방안2025.05.061. 멘토링과 코칭의 개념과 상호관계 멘토링과 코칭은 모두 인간의 잠재성을 끌어내 학습자들이 스스로 배우는 방법을 배움으로써 성장한다는 믿음을 공유하고 있습니다. 멘토링은 주로 경력 관련 이슈들을 다루지만, 코칭은 보다 성과 중심적이라고 볼 수 있습니다. 코칭은 개인의 행동과 성과에 대해 개별적이고 건설적인 피드백을 해주되, 미래의 개선에 초점을 둡니다. 2. 멘토링과 코칭의 유사점과 차이점 멘토링과 코칭은 모두 일대일 관계를 맺으며, 변화와 진보에 초점을 두는 성장 지향적 관계라는 측면에서 공통점이 있습니다. 차이점으로는 멘토링은...2025.05.06
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