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ADHD 학생을 위한 학교사회복지사의 실천 방안2025.05.111. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애) 개요 ADHD는 주의력 결핍, 과잉 행동, 충동성 등의 증상을 특징으로 하는 신경 발달 장애입니다. ADHD 학생들은 학업 및 사회적 기능에 부정적인 영향을 받을 수 있으며, 이에 따라 학교에서 어려움을 겪을 수 있습니다. 2. 학교사회복지사의 역할과 중요성 학교사회복지사는 학생들의 사회적, 정서적, 학업적 문제에 대한 지원을 제공하는 전문가입니다. ADHD 학생들의 학업적 성취, 사회적 기술 향상, 행동 관리 및 자기 조절 능력 강화, 가정과 학교 간의 협력 등을 돕는 중요한 역할을 수행합니...2025.05.11
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비고츠키의 사회문화적 인지이론을 설명하고, 비고츠키 이론을 평가하시오2025.01.231. Vygotsky의 생애 Vygotsky(1896~1934)는 1896년 러시아 벨라루스 오르샤에서 출생하였다. 지적인 어머니의 영향으로 어린 시절부터 시와 문학, 연극에 높은 관심을 가지고 있었으며, 학창 시절부터 문학지에 평론을 발표하며 재능을 보였다. 그는 모스크바 국립 대학교에 진학하여 법학을 공부하였으며, 변호사가 되어 러시아에서 차별적 대우를 받는 유대 인의 입장을 대변하고자 하였다. 또한 그는 추가로 샤냡스키 대학교에서 심리학과 문학을 공부했다. 1924년, 그는 모스크바로 이주하여 실험심리학 연구소에서 연구원으로 ...2025.01.23
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인간행동과 사회환경에 대한 지식이 일상생활에 미치는 영향2025.01.241. 인간행동에 관한 지식이 일상생활에 미치는 도움 인간은 개인적인 삶과 집단생활 속에서 자신의 감정이나 행동을 표출하며 살아간다. 인간 행동의 속성은 작용과 반작용으로 그 목적과 의도, 가치와 철학이 명시적이고 암묵적으로 존재한다. 인간의 이러한 과정은 심층적이고 전략적 또는 습관적으로 이뤄진다. 인간 행동은 자신이 극히 개인적이지만 그 행동이 이뤄진 사회 속에서 끊임없이 영향을 주고받는다. 인간의 다양한 행동은 인지능력과 감성 능력의 다양한 형태로 설명될 수 있다. 인간 행동에 관한 지식을 토대로 자신과 주변 사람들의 행동 규칙...2025.01.24
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만1세 1학기 7명 관찰일지2025.04.271. 일상생활 OO는 간식을 먹고 나서 자신의 소지품을 찾아 교사에게 집에 가고 싶다는 표현을 말로 하며 자신의 생각을 교사에게 묻는다. 또한 요즘 좋아하는 고기류만 먹으려는 모습이 보이며 말하면 밥 한 숟가락정도 먹으나 반찬과 같이 밥도 먹으라고 두 번이상 이야기 하면 짜증을 낸다. 산책로로 이동하면서 OO가 OO의 손을 잡고 싶어서 표현하였더니 친구의 손을 보고 잡고 걸어가기를 하였다. 남의 물건에 손을 대서 다툼이 생기는 경우가 종종 있다. 2. 놀이활동 OO가 자유놀이시간에 휴지에 싸인펜으로 색을 칠해보고 뭐든 혼자서 해보고...2025.04.27
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청소년을 위한 스마트폰 사용 조절 프로그램 개발2025.01.221. 청소년 스마트폰 사용 실태 청소년들 사이에서 스마트폰 사용률이 급격히 증가하였다. 국내 청소년 스마트폰 보급률은 2012년 35%였으나 2013년 상반기 90%까지 증가했으며 지금은 대부분 청소년이 스마트폰을 사용하고 있는 상황이다. 이처럼 청소년 집단의 스마트폰 파급력은 매우 큰 것을 알 수 있는데 그 이유는 스마트폰의 특성이 청소년의 특성을 반영하고 발달적 욕구를 충족시켜 주고 있기 때문이다. 2. 청소년 스마트폰 중독 문제 청소년은 스마트폰 사용으로 인한 여러 문제가 나타나고 있다. 오락적 목적, 또래 관계에서 상호작용을...2025.01.22
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1학기 만4세 관찰일지&발달평가 5명2025.05.031. 일상생활 OOO는 교사에게 칫솔을 가져와서 치약을 달라고 요청하고, 이를 닦는 등 일상생활 활동을 스스로 수행하는 모습을 보였다. 또한 교실 내에서 자신의 자리와 놀이 공간을 확인하고 교사에게 질문하는 등 일상생활에 적극적으로 참여하는 모습이었다. 2. 놀이활동 OOO는 경찰과 도둑 역할을 정하여 경찰 역할을 하며 건널목 규칙을 지키는 등 또래와의 놀이에 적극적으로 참여하였다. 또한 미술 활동에서 창의적인 그림을 그리고 엘사 놀이를 하는 등 다양한 놀이 활동에 참여하는 모습을 보였다. 3. 언어발달 OOO는 다양한 단어를 사용...2025.05.03
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리더십교육전공-코칭 ) 긍정심리학의 코칭 적용에 관한 탐색적 연구2025.05.131. 코칭 철학 코칭 철학의 기본 원칙으로 '고객은 본래 창의적이고, 풍부한 자원을 가지고 있고 전인적이다', '그 사람에게 필요한 해답은 스스로 가지고 있다', '해답을 찾기 위해서는 파트너가 필요하다'가 제시되었다. 이는 인간이 가진 무궁무진한 가능성과 자아실현의 목표를 이룰 수 있는 방식을 의미하며, 코치와 고객 간의 신뢰를 바탕으로 가능하다. 2. 긍정심리학과 코칭의 유사성 긍정심리학이 지향하는 인간이 내면의 긍정심리를 확장시켜 기쁨과 만족을 느끼게 하고, 역경을 이겨 내게 하고, 스스로 행복을 만들어갈 수 있도록 지원하는 ...2025.05.13
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유아기 시절 부모의 양육유형과 그 영향2025.05.131. 유아기 시절 부모의 양육유형 유아기 시절 부모의 양육유형에는 권위적 유형, 독재적 유형, 허용적 유형, 방임적 유형 등이 있다. 권위적 유형은 부모의 애정과 통제 수준이 모두 높은 경우이며, 독재적 유형은 애정은 낮고 통제는 높은 경우이다. 허용적 유형은 애정은 높지만 통제가 낮은 경우이며, 방임적 유형은 애정과 통제 수준이 모두 낮은 경우이다. 이러한 부모의 양육유형은 자녀의 성격 형성과 발달에 큰 영향을 미친다. 2. 나의 유아기 시절 부모의 양육유형 나의 유아기 시절 부모님의 양육유형은 주로 허용적 유형이었다. 부모님은 ...2025.05.13
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반두라의 사회학습이론과 영유아발달2025.01.031. 반두라 사회학습이론 반두라의 사회학습이론은 인간이 다른 사람들의 행동을 관찰하고 모방하면서 학습한다는 이론입니다. 주요 개념으로는 상호결정론, 관찰(모방, 대리)학습, 자기조절, 자기 효능감 등이 있습니다. 이 이론에 따르면 영유아는 가정, 유아교육기관, 지역사회에서 다양한 모델을 관찰하고 모방하면서 발달하게 됩니다. 2. 영유아발달에 도움을 주는 요인 반두라 사회학습이론에 따르면, 영유아발달에 도움을 주는 요인으로는 가정요인(부모, 형제·자매관계), 유아교육기관 요인(교사와 또래유아), 지역사회 요인(지역사회 기관이나 종사자...2025.01.03
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정신분석상담과 심리성적 발달단계2025.01.111. 정신분석상담 정신분석상담은 프로이트의 이론에 기초한 고전적인 상담 방법으로, 개인의 무의식과 심리 발달에 주목합니다. 이 접근법은 주로 정신 건강 문제나 정서 장애가 있는 개인을 지원하는 데 사용되며, 자아 인식 및 성장, 감정 조절, 관계 개선, 무의식 과정 탐구, 자기 치유 능력 개발 등을 목표로 합니다. 정신분석 상담은 정기적인 회의를 통해 환자와 함께 문제를 탐구하고 해결책을 찾는 장기적인 과정입니다. 2. 심리성적 발달 단계 프로이트의 심리성적 발달 단계는 아동과 청소년의 성적 발달 과정을 설명하는 모델입니다. 이 5...2025.01.11
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