총 181개
-
평생교육의 철학적 배경 6가지(인문주의, 진보주의, 행동주의, 인본주의, 급진주의, 분석철학)의 특징 비교2025.01.091. 인문주의 인문주의 교육의 목적은 지성을 갖추며 도덕적인 문화시민을 양성하는 것이다. 교육을 통해 이성을 개발하여 인간의 진리를 깨닫고 그것을 따르게 하는 것을 강조한다. 평생교육 전 분야에 걸쳐 폭넓게 활용되며, 인간의 자율성을 경시하고 교사의 절대적 지위와 영향력을 강조한다. 진리, 이성, 교양, 예술을 중요시한다. 2. 진보주의 진보주의는 정치, 교육, 사회 분야에서 일어난 운동에서 시작되었다. 교육과 사회의 관계, 직업교육, 민주주의 교육, 경험중심 교육 등의 개념을 강조한다. 아동중심, 경험중심교육을 주장하며 학습자 중...2025.01.09
-
현대 중국에서 유교의 부흥2025.05.141. 유교의 부흥 현대 중국에서 유교가 새롭게 부흥하고 있는 이유는 자본주의와의 연결성, 정치와의 연관성 때문이다. 유교는 중국 공산당을 중심으로 국가의 통합을 이루는 데 중요한 역할을 하고 있으며, 현대 신유가는 자본주의와 정치체제와 연계되어 있지만 민중 입장에서 인본주의 도덕성으로의 회귀로서 가치를 가진다. 중국은 빠른 경제성장 속에서 인간성을 상실해왔으나, 유교 가치관의 강조와 보급을 통해 사람을 위한 경제와 공동체 발전을 도모할 수 있을 것이다. 1. 유교의 부흥 유교의 부흥은 현대 사회에서 중요한 의미를 가질 수 있습니다....2025.05.14
-
학습이론의 특징과 학습이론에 따른 교수활동전략2025.05.151. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론에서 학습의 의미는 경험이나 관찰의 결과로 유기체에게 일어나는 비교적 영속적인 행동의 변화이다. 따라서 행동주의 학습이론에서는 관찰이 가능한 행동의 변화를 강조한다. 학습을 통하여 인간의 행동을 조절함으로써, 이를 통해 인간을 변화시키고자 하는 방향으로 길들이는 다양한 방법에 관한 연구라고 할 수 있다. 2. 사회학습이론 반두라의 사회학습이론은 인간의 행동은 보상이나 처벌의 조작결과로서 형성되는 것이 아니라, 타인의 행동에 대한 관찰·모방의 결과로서 이루어진다고 하는 이론이다. 사회학습이론은 ...2025.05.15
-
동기이론에 대한 역사적 고찰2025.05.061. 쾌락주의 그리스 철학자 Epicurus는 인간은 쾌락을 추구하고 고통이나 불쾌를 회피하기 위해 동기화되고 행동한다고 주장했으며, 이는 Freud와 Hull의 추동이론의 근간이 되었다. 2. 이원론 인간의 육체와 정신은 분리되어 있고 육체는 정신에 의해 조정된다는 믿음이 있었다. Stoic 학파는 육체의 동물적인 행동의 근원을 '본능(instinct)'이라는 개념으로 설명했으며, 토마스 아퀴나스는 인간의 육체는 동물의 속성이고 정신은 신의 속성으로 동물적인 속성에 의해 지배되는 행동을 정신적 수도를 통해 억제해야 한다고 주장했다...2025.05.06
-
인간 본성에 대한 5가지 상담이론의 관점2025.04.281. 정신분석적 이론 프로이트가 정의한 인간관은 무의식에 대한 가정, 심리적 결정론, 성적 추동, 리비도로 정의된다. 인간은 통제할 수 없고 비합리적인 무의식적인 본능의 지배를 받는 수동적 존재라고 본다. 2. 행동적 접근 인간 행동은 대부분 학습되거나 학습에 의해서 수정된다는 가정에 근거한 학습이론이다. 인간의 행동이 환경에 의해서 좌우된다고 보고 있으며 조작적 조건 형성 및 관찰학습을 통해 인간 행동이 습득된다고 한다. 3. 인본주의적 접근 로저스가 주장하는 인간관은 인간이 스스로 자기를 실현할 수 있는 기본적인 능력을 지닌 존...2025.04.28
-
행동주의 학습이론의 이론적 배경과 교육현장에서 적용될 수 있는 실질적인 예2025.01.231. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 관찰 가능한 행동들의 변화를 강조하며, 학습을 통해 인간의 행동을 조절하고 변화시키고자 하는 이론입니다. 이 이론은 고전적 조건화와 조작적 조건화로 구성되며, 교육현장에서 다양하게 적용되고 있습니다. 고전적 조건화는 무조건 자극과 조건 자극을 연결시켜 조건 반응을 유발하는 것이며, 조작적 조건화는 행동에 대한 보상과 처벌을 통해 학습이 이루어지는 것입니다. 이러한 행동주의 학습이론은 교육 현장에서 효과적으로 활용될 수 있지만, 인간의 내적 능력을 간과한다는 점에서 비판을 받고 있습니다. 2...2025.01.23
-
철학의 이해 - 인간의 본성과 도덕적 삶2025.01.241. 인간의 본성: 이성적 존재 vs. 욕망하는 존재 플라톤, 아리스토텔레스, 칸트 등의 철학자들은 인간의 본성에 대해 다양한 견해를 제시했습니다. 플라톤은 인간을 '감각에 속지 않는 이성적 존재'로 보았고, 아리스토텔레스는 이성을 잘 발휘하는 것이 중요하다고 보았습니다. 칸트는 인간이 자연법칙을 거슬러 자유로운 행동을 할 수 있는 '실천이성'을 가지고 있다고 주장했습니다. 한편 홉스와 흄은 인간의 본성을 자기보존의 충동과 감정에 기반한 것으로 보았습니다. 프로이트는 무의식이 의식을 결정한다는 '무의식의 의식화' 개념을 제시했습니다...2025.01.24
-
성인학습및 상담론-행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교,설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오.2025.01.241. 행동주의 학습이론 행동주의 이론은 바람직한 행동이 재현될 수 있도록 즉각적이고 정규적인 강화를 제공하며 프로그램학습, 컴퓨터 보조학습, 기술 훈련 등의 분야에 공헌하였으며 학습목표의 구체화, 세분화, 강화의 중요성, 연습 및 실습의 중요성을 강조하여 학습자의 과업수행 유도와 바람직한 행동모형 구축에 활용되었다. 2. 인본주의 학습이론 학습자의 선천적 학습동기, 자발성, 자유의지와 책임 등을 강조함으로써 앤드라고지(andragogy)와 자기 주도적 학습의 철학적 기초를 제공하였으나 학습자에 대한 무한한 신뢰는 낭만적이라는 비판을...2025.01.24
-
아동상담이론들의 대표적 특징 비교 및 분석2025.01.051. 정신분석이론 정신분석이론은 인간의 의식, 무의식, 전의식 수준을 구분하고 억압된 감정이나 관념이 무의식에 잠재되어 있다고 보았습니다. 이 이론에서는 아동상담 시 내담자의 무의식 세계를 끌어올려 갈등을 해소하고 성격을 재구조화하는 것을 목표로 합니다. 2. 인본주의 이론 인본주의 이론은 인간에 대한 긍정적 관점을 가지고 있으며, 상담자와 내담자의 관계에 중점을 둡니다. 상담자의 돌봄, 깊은 이해, 진실성 등의 속성이 중요하며, 내담자의 자각과 결정 능력을 중시합니다. 3. 행동주의 이론 행동주의 이론은 조작적 조건화 개념을 통해...2025.01.05
-
발달심리요약본2025.01.141. 전생애 관점 전통적 접근은 유아기와 아동기를 중심으로 성장의 의미를 성숙한 형태로의 변화로 보았지만, 전생애 접근은 모든 연령에서 성장과 감소를 포함하며 변화의 과정과 신체발달의 의미가 아닌 성인기의 인지적 변화와 같은 새로운 특성을 강조한다. 2. 인간발달의 쟁점 유전과 환경, 성숙과 학습, 연속성과 불연속성, 결정적 시기, 초기경험과 후기경험 등 인간발달에 대한 다양한 관점과 쟁점들이 있다. 이들은 서로 상호작용하며 발달에 영향을 미친다. 3. 정신분석이론 Freud의 심리성적 발달이론은 부모와의 초기경험이 아동발달에 지대...2025.01.14
10 / 19
