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[수업지도안][교수학습과정안] 김유정 소설 <봄봄>을 적용한 갈등 해결 수업지도안입니다. 각종 학교폭력 예방에 사용할 수 있습니다.2025.05.101. 갈등 해결 사람이 바뀌었다. 그렇게 갈등이 바뀌었다. 물리적 학교폭력에서 나아가 다양한 정신적, 정서적 학교폭력들이 이루어지고 있는 상황에서 단순히 서로 사과하고 끝나는 방식의 갈등 해결이 힘을 잃게 됨. 인간은 다양한 층위의 공동체의 구성원이며 다른 구성원들과 연대하여 있다. 공동체의 구성원으로서 우리는 다양한 갈등 상황에 직면해 왔다. 문학 작품을 통하여 다양한 갈등 상황을 해결해 나가는 인물들을 보며 갈등 해결 방법을 익히고 자신만의 방법을 찾아내 이후 직면하는 갈등 상황을 주체적으로 해결해 나갈 힘을 키워야 함. 1. ...2025.05.10
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[A+ 과제] 경희대학교 고전읽기 셰익스피어 오셀로 1~5막 리뷰 + 토론 + 발표문 정리 자료2025.05.101. 오셀로의 성격 오셀로는 용맹하며 능력 있는 장군이다. 그는 굴곡도 많고 파란도 많았던 인생을 살아왔지만, 이러한 과거에 한편 자부심을 가지고 있는 것으로 보인다. 또한 비속적이고 인종 차별적인 표현을 남발하는 다른 등장인물들보다 예의 바르며 올곧은 표현을 사용하는 품위 있는 인격의 소유자이다. 오필리아를 사랑했음에도 복수를 위해 그녀를 매도하며 고통스럽게 한 햄릿과는 달리 오셀로는 수많은 사람 앞에서 데스데모나와 결혼하게 된 경위에 대해 당당하게 고백하는 사랑에 솔직한 로맨틱한 면모를 보이기도 한다. 2. 오셀로의 비극의 원인...2025.05.10
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국어 교수학습과정안 초등학교 국어 대단원 - 의견이 있어요 소단원 - 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리 있게 하기2025.05.071. 이야기 속 인물에게 하고 싶은 말 정리하기 이야기 속 인물들의 마음과 행동을 이해하고 그들에게 하고 싶은 말을 조리 있게 표현할 수 있다. 강아지똥, 민들레, 흙덩이, 어미닭 등 등장인물들의 입장에서 생각해보고 그들에게 전하고 싶은 말을 말할 수 있다. 2. 이야기 내용 파악하기 강아지똥 이야기의 주요 내용과 등장인물들의 역할을 이해할 수 있다. 강아지똥이 자신의 소중함을 깨닫게 된 과정과 다른 인물들과의 관계를 파악할 수 있다. 3. 인물 분석하기 강아지똥, 민들레, 흙덩이, 어미닭 등 이야기 속 인물들의 성격과 행동을 분석...2025.05.07
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순수의 시대 발표자료2025.01.031. 엘렌과 뉴랜드의 삶에 대한 태도 이 장면에서 엘렌은 관습과 사회의 시선을 중요시하지 않고 자신이 바라는 인생을 살아가길 원하는 반면, 뉴랜드는 인습적인 가치를 버리고 싶어하지만 중요한 선택의 기로에 섰을 때는 자신의 뜻대로 결정하지 못하고 관습에 따르는 모습을 보여준다. 결국 엘렌 또한 뉴랜드의 말대로 따르겠다고 대답하는 장면은 엘렌이 결국 자신이 진정 원하는 삶의 모습을 쟁취하지 못하는 결말을 암시한다. 2. 뉴랜드의 행동 뉴랜드는 엘렌이 배를 타고 떠나는 것을 잡지 않는다. 뉴랜드는 엘렌이 뒤를 한번이라도 뒤돌아본다면 그녀...2025.01.03
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영화(이보다 더 좋을 수 없다) 인물 분석 및 장애 분석2025.01.281. 남주인공 멜빈 멜빈 유달은 사회적으로 철저히 고립된 인물이다. 그는 신경질적이며 타인에 대한 불신을 바탕으로, 대인관계에서 늘 방어적 태도를 취한다. 멜빈의 이러한 방어적 성향과 타인에 대한 예민함은 단순한 성격적 특성이 아니라 강박장애라는 심리적 문제에서 기인하는데, 이는 그가 모든 관계에서 일종의 장벽을 세우도록 만든다. 이러한 장애는 그의 성격 전체에 거대한 그림자를 드리우며, 그가 타인과 연결되는 순간마다 방해 요소로 작용한다. 2. 여주인공 캐롤 반면 영화 속 캐롤은 홀로 아이를 키우며 경제적 어려움과 심리적 부담을 ...2025.01.28
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(고전소설강독) 이생규장전]과 [최생우진기]를 읽고 각 작품의 주요 인물들의 특징, 작품 내용에서의 흥미로운 점2025.01.241. <이생규장전> 분석 <이생규장전>은 '이생'과 '최랑'의 사랑이야기를 다룬다. 두 남녀의 간절하고 애틋한 사랑이야기를 담고 있으며, 세 번의 이별이 일어나게 되는데 이는 부모의 반대, 홍건적의 난, 삶과 죽음의 질서 때문이다. 주인공들의 성격적 특성을 보면, 이생은 소극적이고 내향적인 반면 최랑은 적극적이고 외향적이며 솔직하고 명확한 편이다. 이러한 남녀 주인공의 성격 대비가 특이했으며, 현실에서는 결코 일어날 수 없는 이야기이지만 현대에서도 변주되고 있는 장르라는 점에서 흥미로웠다. 2. <최생우진기> 분석 <최생우진기>에서...2025.01.24
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버지니아 울프 <댈러웨이 부인>의 감정 표현과 인물 분석2025.01.021. 감정 표현 버지니아 울프의 <댈러웨이 부인>에는 등장인물들의 다양한 감정이 잘 묘사되어 있습니다. 주인공 클라리사의 경우, 피터 월시와의 관계에서 느끼는 감정의 변화와 갈등이 잘 드러나고 있습니다. 또한 셉티머스의 자살 선택에는 전쟁 후유증으로 인한 정신적 고통과 자신의 감정을 지키고자 하는 의지가 반영되어 있습니다. 이처럼 작가는 인물들의 내면 감정을 섬세하게 표현하여 독자들에게 깊은 공감을 불러일으킵니다. 2. 인물 분석 클라리사와 셉티머스는 서로 만난 적이 없지만, 작가는 이들의 내면 세계를 연결시켜 보여줍니다. 클라리사...2025.01.02
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김유정 단편소설 동백꽃 분석2025.01.021. 김유정 단편소설 『동백꽃』의 구성 및 인물 분석 『동백꽃』은 작가 김유정이 1936년 5월 『조광(朝光)』에 발표한 단편소설이다. 이 작품은 독자의 호기심을 유발하며 전개되는데, 잦은 장면 전환과 시간순으로 배열되지 않는 구성을 통해 이루어진다. 주요 등장인물인 '점순'과 '나'는 마름의 딸과 소작인의 아들로, 계급 차이로 인한 성격 차이를 보인다. 두 인물 간의 의사소통 오류가 작품의 주된 갈등을 야기한다. 2. 『동백꽃』의 문체와 배경 『동백꽃』의 문체는 토속어, 방언, 속어 등의 구어 표현이 두드러지며, 이를 통해 작품의...2025.01.02
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출생순서, 유전적 요인, 학습 요인 등 성격 형성에는 다양한 요인이 작용할 수 있습니다2025.01.191. 이순신 장군의 성격 형성 요인 이순신 장군의 생애사와 성격을 분석한 결과, 그의 성격은 부모의 영향보다는 개인적인 경험과 명문 집안에서의 교육이 큰 역할을 한 것으로 나타났습니다. 이순신 장군은 청렴하고 원리원칙을 중시하는 성격을 가지고 있었으며, 이는 그의 강한 도덕적 가치와 자기 희생적인 특성에서 비롯된 것으로 보입니다. 또한 어린 시절부터 교육과 학문에 노력하며 사군들의 사상을 받아들인 것이 그의 인품 형성에 기여했을 것으로 예상됩니다. 1. 이순신 장군의 성격 형성 요인 이순신 장군의 성격 형성에는 다양한 요인들이 작용...2025.01.19
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문학작품을 통한 반응중심 언어활동2025.01.211. 반응중심 언어활동 문학작품을 통한 반응중심 언어활동은 기존의 작가나 작품 중심에서 벗어나 독자인 아동을 중심으로 하는 언어활동이다. 이야기 다시하기, 함께 읽기, 토의하기, 이야기 지어보기 등의 활동을 통해 아동이 문학작품을 이해하고 자신의 생각을 표현할 수 있도록 한다. 2. 이슬이의 첫 심부름 이 책은 아직 한 번도 심부름을 해 본 적이 없는 주인공 이슬이가 처음으로 심부름을 가는 이야기이다. 아동들은 이슬이가 겪는 어려움을 공감하며, 이슬이를 도와줄 수 있는 방법을 토의해볼 수 있다. 이를 통해 아동들은 책의 내용을 더 ...2025.01.21
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