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신체적 & 정신적 건강 보장의 관점에서 바라본 한국 이주노동자 정책의 문제점 분석2025.01.161. 국내 이주노동자들의 신체적 건강 현황 이주노동자들의 신체적 건강 현황은 고용노동부의 통계자료와 한국보건사회연구원의 업무상 사망만인율과 업무상 사고재해율 그래프를 통해 파악했다. 2010년부터 2019년까지 우리나라의 전체 업무상 사고 사망자 수는 꾸준히 감소했던 것에 반해 이주노동자의 업무상 사고 사망자 수는 오히려 증가하는 추세를 보였으며, 2020년 기준 이주노동자의 업무상 사망만인율과 업무상 사고 재해율은 둘 다 내외국인 전체(산재보험 가입자, 취업자)에 비해 높았다. 이를 통해 이주노동자들은 내국인 노동자들에 비해 더 ...2025.01.16
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여성소수자공동체 중간대체 만점 보고서2025.01.161. 소수자 1주차 때 배웠던 내용 중에 가장 기억에 남았던 주제는 '소수자'였다. 1주차의 주제를 보고 평소 내가 생각했던 소수자와 관련된 내용이 맞는지 비교하면서 수업을 들었던 것 같다. 수업에서는 소수자를 4가지 조건으로 나누어, 구별하였고, 이들의 문화와 각종 다문화주의에 대해 배웠다. 소수자와 관련하여 가장 기억에 남는 것은, 초등학교 5학년 때 반에 지체장애를 가진 친구가 있었다. 이 친구를 돕기 위해서 도움이를 뽑았는데, 도움이들은 점심시간 때 밥을 같이 먹고 학교생활을 도와주었다. 나도 도움이를 한 적이 있어, 친구를...2025.01.16
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이주노동자 대상 한국어 교육과정 개발을 위한 학습자 요구 분석2025.05.151. 이주노동자와 한국어 교육 이주노동자는 경제적 목적으로 한국에 온 노동자로, 일반 학습자와 구별되는 특징을 가지고 있다. 이들은 한국어 학습 기회가 적고 학습 환경도 열악하며, 일상생활과 상호작용을 통해 자연스럽게 한국어를 습득하는 경우가 많아 중간 언어 상태가 화석화되어 교정에 어려움이 있다. 따라서 이주노동자 대상 한국어 교육은 이들의 특성을 고려하여 개발되어야 한다. 2. 학습자 중심 교육과정 개발과 요구 분석 학습자 중심 교육과정은 교육과정의 내용과 교수법에 관한 의사결정 과정에 학습자가 밀접하게 관여하는 것을 특징으로 ...2025.05.15
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이주노동자의 간호문제 분석 보고서2025.01.141. 이주노동자의 법적 지위 이주노동자의 법적 지위는 2004년 8월 시행된 외국인 근로자의 고용 등에 관한 법률로 명문화되었다. 고용허가제를 통해 외국인력을 고용할 수 있도록 하고 있으며, 현재 우리나라로 이주노동자가 입국할 수 있는 나라는 아시아의 15개국이다. 또한 2007년부터 중국과 구소련지역에 거주하는 외국국적동포를 대상으로 방문취업제가 시행되고 있다. 2. 이주노동자의 처우 및 지원 이주노동자들을 위한 처우개선, 법적 보호, 사회적 지지체계가 부족한 실정이다. 정부는 이주노동자 고용 허가 규모를 확대하고 있지만, 이들의...2025.01.14
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뿌리 깊은 인종차별의 역사를 살펴보고, 한국사회의 인종차별 상황에 대해 논하라2025.05.081. 인종차별의 역사 인종차별의 역사는 매우 오래되었다. 미국에서는 노예제도가 150년 전까지 존재했고, 남아프리카공화국에서는 1948년부터 1994년까지 아파르트헤이트 정책을 실시했다. 이러한 인종차별 정책은 세계적으로 많은 비난을 받았지만 아직도 완전히 해결되지 않은 상태이다. 2. 현대 사회의 인종차별 최근에도 미국과 유럽에서 아시아인에 대한 차별이 지속되고 있다. 영국 프리미어리그 선수 손흥민이 인종차별 공격을 당했고, 한국인 인플루언서도 미국에서 인종차별을 경험했다. 이처럼 아시아인에 대한 차별은 여전히 문제가 되고 있다....2025.05.08
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건설업 관련 이주 노동자를 대상으로 교육과정 계획하기2025.05.061. 이주 노동자 이주 노동자는 대한민국 국적을 갖고 있지 않은 사람으로서 국내에 소재하고 있는 사업 혹은 사업장에서 임금을 목적으로 근로를 제공하고 있거나 제공하려는 사람을 말한다. 현재 우리나라 이주 노동자 현황은 베트남, 필리핀, 타이, 인도네시아, 중국 등 다양한 국가 출신들이 있으며, 이들에 대한 한국어 교육이 중요해지고 있다. 이주 노동자들은 한국어 학습을 통해 한국 사회 적응과 인권 보장, 한국 사회 발전에 기여할 수 있다. 2. 이주 노동자 대상 한국어 교육 이주 노동자 대상 한국어 교육은 학습자 중심, 회화 및 기능...2025.05.06
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지구화로 인해 증가하는 이주 노동자, 결혼 이주자, 난민의 인권 및 시민권 문제와 대안2025.04.271. 이주 노동자 이주 노동자들은 여전히 고용주에 의한 폭력, 임금체불, 산업재해, 부당한 장시간 노동, 열악한 거주환경 등의 문제에 직면해 있으며, 코로나19 팬데믹 상황에서는 본국으로 돌아가지 못해 초과체류할 수밖에 없는 경우도 생겼다. 이주 노동자들의 인권 보호를 위해서는 체류자격과 관계없이 상업적 착취, 강압적 불법 행위, 건강과 안전을 위협하는 모든 행위로부터 보호받을 수 있어야 하며, 특히 이주 노동자 가족 중 미성년자의 경우 가혹한 아동노동 금지에 관한 국제노동기준을 존중해야 한다. 2. 결혼 이주자 결혼 이주자, 특히...2025.04.27
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지구화로 인한 이주 노동자, 결혼 이주자, 난민 등의 인권 및 시민권 문제와 해결 방안2025.01.181. 이주 노동자, 결혼 이주자, 난민의 인권 및 시민권 문제 한국 사회 내에서 예멘 난민을 비롯한 외국인들에 대한 부정적인 인식이 형성되어 있다. 이는 불법체류자들의 불법적 행위와 만행으로 인한 것이다. 특히 예멘 난민에 대해서는 과격한 이슬람 종교인들의 테러 행위에 대한 두려움이 존재한다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 난민의 유입에 따른 단기적 재정 부담을 줄이고, 장기적으로는 노동력 증가와 성장 잠재력 확대를 기대할 수 있는 방안을 모색해야 한다. 또한 언어 장벽 해소, 문화 적응 지원, 취업 기회 제공 등의 정책이 필요하...2025.01.18
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인종차별에 대한 사회복지관점2025.01.061. 인종차별 문화적 다양성과 사회복지 실천에 대한 과제를 다루고 있습니다. 인종차별에 대한 인식이 변화하고 있지만, 여전히 유럽과 미국에서 흑인과 아시아인에 대한 차별과 무시, 백인우월주의가 존재하고 있습니다. 한국에서도 이주노동자와 개발도상국 출신 노동자들에 대한 차별이 있었지만, 그 역사는 오래전부터 이어져왔습니다. 인종을 분류하고 차이를 기준으로 차별과 혐오가 발생하는 문제를 지적하고 있습니다. 다문화사회에서 인종차별을 해결하기 위해서는 인권 존중과 문화 이해가 필요하며, 편향된 사고와 잘못된 관념을 극복해야 한다고 강조하고...2025.01.06
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다문화사회와 청소년 교육2025.05.121. 다문화 사회 이 논문은 다문화 사회를 세계적인 경제와 구조적인 관점을 바탕으로 논의하고 있다. 특히 전 세계적으로의 국제적 이주 노동자에 대해서 한국 사회의 흐름을 설명하고 있다. 한국 사회 속에서의 이주 집단에 대한 논의를 다루고 있으며, 한국 사회의 빈곤과 불균등의 사회적 부정에 대한 구조적인 격차가 벌어질 가능성이 있어 지구화 혹은 세계화는 이러한 것에 대비하여 다문화 사회가 한국 사회에 잘 적응할 수 있도록 해야 한다고 주장한다. 2. 다문화 교육 이 논문은 한국 사회에서의 다문화 사회에서 시민성 교육과 교육 문제 연구...2025.05.12
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