총 133개
-
의사소통장애 아동의 발달적 특징과 어린이집에서의 중재 방안2025.01.051. 의사소통장애의 발달 특징 의사소통장애 아동은 언어적 특성, 인지 및 학업 특성, 사회-정서적 특성, 심리적 특성 등의 발달적 특징을 보인다. 언어적으로는 수용 언어와 표현 언어의 어려움을 겪으며, 인지 및 학업 면에서는 낮은 성취도와 개념 발달의 지연을 보인다. 사회-정서적으로는 낮은 자존감과 부정적 정서를 경험하며, 심리적으로는 문자적 사고 경향과 융통성 부족 등의 특징을 나타낸다. 2. 의사소통장애 아동의 발달 촉진 중재 방안 어린이집에서 의사소통장애 아동의 발달을 촉진하기 위한 중재 방안으로는 다음과 같은 것들이 제시되었...2025.01.05
-
알츠하이머 치매 케이스스터디 간호과정(욕창위험성, 의사소통장애)2025.01.231. 알츠하이머병 알츠하이머병은 이상 단백질(아밀로이드 베타 단백질, 타우 단백질)이 해마를 비롯한 측두엽 속에 쌓이기 시작하면서, 전두엽과 두정엽 등 뇌 전체로 병변이 확대되는 퇴행성 질환이다. 기억력 저하가 초기에 나타나고, 언어능력이나 판단력, 시공간 능력 저하는 중기 이후에 두드러지다가 결국 모든 일상생활기능을 상실하게 된다. 알츠하이머병은 유전적 요소, 신경전달물질 요소, 고령, 다운 증후군, 저학력, 치매의 가족력, 80세 이상의 여성, 고혈압, 당뇨, 고지질혈증, 비만 등 다양한 요인에 의해 발병한다. 2. 알츠하이머병...2025.01.23
-
의사소통장애학생교육-A+수업참여과제22025.01.151. 말연쇄과정 말연쇄과정은 화자와 청자의 상호작용 과정으로 볼 수 있다. 화자의 대뇌관계, 심리 언어단계를 거치고 화자의 생리단계를 거치면서 호흡, 발성, 공명, 조음이 이루어져 말소리가 나오게 된다. 그 후 청자의 음향 단계, 생리단계, 대뇌단계를 거치면서 화자의 말을 이해하게 된다. 2. 자음과 모음 산출 원리 자음과 모음 산출에는 소리 에너지의 형성과정과 공명과정이 있다. 모음은 성대에서 나온 소리가 말소리길의 길이와 모양에 따라 증폭되거나 감폭되어 산출된다. 자음은 말소리길의 막힘 또는 좁힘으로 인해 공기가 갑자기 입 밖으...2025.01.15
-
[A 인증O] 조현병 CASE STUDY(간호과정 2개) ㅣ정신간호학실습, 케이스스터디2025.01.161. 조현병(schizophrenia) 이 케이스 스터디는 정신실습 중 교수님께 칭찬받았던 조현병 환자에 대한 것입니다. 환자는 편집조현병 진단을 받았으며, 주요 증상으로 피해망상, 과대망상, 불안, 언어적 의사소통장애 등을 보였습니다. 입원 초기에는 약물과 처치에 대한 불신과 거부감, 공격성이 있었지만 점차 안정을 찾아갔습니다. 간호중재로는 불안 감소, 의사소통 개선을 위한 중재들이 시행되었습니다. 1. 조현병(schizophrenia) 조현병은 매우 복잡하고 심각한 정신 질환입니다. 환자들은 현실과 환상을 구분하기 어려워하며, ...2025.01.16
-
의사소통장애를 가진 장애인의 성인기 직업활동2025.05.141. 의사소통장애 의사소통장애는 언어발달 지체나 뇌손상 등 다양한 원인으로 인해 발생하며, 이로 인해 일상생활과 대인관계에 어려움을 겪게 됩니다. 이러한 의사소통 능력 부족은 취업과 직장생활에도 큰 장애가 되고 있습니다. 2. 의사소통장애인의 직업활동 의사소통장애를 가진 장애인들도 적절한 교육과 지원을 받으면 성인기에 직업활동을 할 수 있습니다. 특수교육과 언어치료, 직업훈련 프로그램 등을 통해 의사소통 기술과 사회적응 능력을 향상시킬 수 있습니다. 정부의 다양한 지원 정책도 이들의 자립과 직업활동에 도움이 될 것입니다. 3. 언어...2025.05.14
-
[정신간호학] 아동 및 청소년 정신장애[아동 및 청소년 정신건강(기질, 회복탄력성, 환경적요인), 정신질환(자폐스펙트럼장애, 주의력 결핍 과잉행동장애, 반응성 애착장애, 의사소통 장애, 품행장애,ASD,ADHD,RAD), DSM-5 진단기준] [개념, 정리, 자료조사]2025.05.121. 아동 및 청소년 정신건강 아동 및 청소년기 정신건강 문제의 위험성은 정신장애를 가진 성인에서 청소년기(11~18세 사이) 초기 진단을 받는 경우가 75%이며, 이 시기 발병은 정상적인 발달 단계에 지장을 초래할 수 있다. 또한 사회적 낙인과 오해로 인해 대상자의 상태를 숨기기도 한다. 아동 및 청소년기 정신건강 문제의 특성으로는 아동의 기질, 회복탄력성, 환경적 요인(방치, 성적학대, 학교폭력) 등이 있다. 2. 자폐스펙트럼장애 (ASD) 자폐스펙트럼장애(ASD)의 DSM-5 진단기준은 사회적 의사소통 및 상호작용의 결함, 제...2025.05.12
-
A+ T-SAH(Traumatic Subarachnoid Hemorrhage) 지주막하 출혈 간호과정(진단5개, 과정3개)2025.01.131. 외상성 뇌혈관 손상과 관련된 비효과적 뇌조직 관류 위험 외상성 지주막하출혈은 보존적 치료를 시행하며 큰 증상을 보이지 않고 있기 때문에 정상적으로 유지될 것으로 보인다. 두개내압 상승 예방을 위한 간호를 수행하고 수시로 관찰하고 있기 때문에 정상적으로 유지될 것으로 보인다. 2. 유치도뇨관 삽입과 관련된 감염위험성 보호자의 교육이해도가 높으므로 퇴원 시까지 감염을 예방할 수 있을 것이다. 재검사 결과 정상수치에 가까워졌으므로 퇴원 시에는 정상 수치가 될 것으로 보인다. 3. 장시간 부동과 관련된 피부통합성 장애의 위험 수시로 ...2025.01.13
-
의사소통장애학생교육-A+수업참여과제32025.01.151. 말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 진단 준거와 차이점 말 늦은 아동은 18~32개월에 단어 조합을 하지 못하거나 표현어휘능력이 또래 학생들에 비해 10%이하인 경우, 2세에 표현어휘의 수가 50개미만 또는 두 단어의 조합을 하지 못하는 경우, 24~34개월에 사용하는 단어의 수가 50개미만 또는 단어조합을 못하는 경우 중 하나에 해당되면 말 늦은 아동으로 분류된다. 단순언어장애 아동은 표준화된 언어검사에서 -1.25 SD이하이며, 비언어성 지능검사결과 정상범주인 85이상이고, 청력검사에서 이상이 없으며, 최근 중이염에 걸린 ...2025.01.15
-
A+ 정신간호실습 조현병(Schizophrenia) 케이스 스터디2025.05.061. 사고과정장애 대상자는 피해망상과 과대망상을 보이고 있으며, 현실과 망상을 구분하지 못하고 있다. 치료진은 일관성 있고 지속적인 상담을 통해 신뢰관계를 형성하고, 현실을 강화하며 대처 방법을 교육하는 등의 간호중재를 제공하였다. 그러나 대상자의 병식이 부족하여 목표 달성이 어려웠다. 2. 불면증 대상자는 수면장애를 호소하며, 밤낮이 바뀐 생활 패턴을 보이고 있다. 치료진은 수면에 영향을 미치는 요인을 사정하고, 수면증진을 위한 환경 조성 및 교육, 인지행동요법 등의 간호중재를 제공하였다. 그 결과 대상자는 수면을 증진하는 방법에...2025.05.06
-
정신간호학 조현병 간호진단 간호과정 2개 A+ 자료2025.04.271. 언어적 의사소통 장애 대상자의 언어소통장애가 어느 정도인지 사정하고, 적절한 시간을 이용하여 경청과 공감, 긍정적 관심, 비언어적 의사소통 등을 통해 대상자와 라포를 형성한다. 대상자에게 자신이 한 인간으로서 수용된다는 신뢰를 주며, 반복, 명료화, 반영 등의 의사소통 기술을 활용한다. 또한 대상자와 대화할 때마다 적절한 속도와 억양, 어조, 단어 선택, 명료한 끝맺음 등을 통해 역할모델로서의 의사소통을 진행한다. 대상자에게 조용하고 인내심 있게 접근하며, 한 가지 주제로 이야기할 수 있도록 격려하고 치료적 의사소통 방법을 사...2025.04.27
5 / 14
