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1학기 발달평가 유아 만3세2025.05.131. 일상생활 유아의 식사 습관과 행동이 개선되고 있음. 음식에 대한 거부감이 줄어들고 새로운 음식을 시도하려는 의지가 생겼으며, 식사 시간과 방법도 점차 좋아지고 있다. 2. 신체 운동 건강 유아의 신체 운동 능력이 향상되었음. 걷기와 달리기 등 이동운동이 가능해졌고, 소근육 조절 능력도 늘어나 물건 다루기 등이 가능해졌다. 3. 의사소통 유아의 발음이 개선되어 의사소통이 원활해졌으며, 또박또박 말하기를 연습하며 발음 교정에 노력하고 있다. 자신의 생각과 요구를 더 잘 표현할 수 있게 되었다. 4. 사회관계 유아가 혼자 놀이하던 ...2025.05.13
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맞벌이 가정의 부모교육을 위한 방법과 문제점2025.05.071. 맞벌이 가정의 부모교육 맞벌이 가정의 부모들은 자녀의 발달단계와 양육에 필요한 기본적인 지식, 정보, 양육시간 등이 부족한 실정이다. 이로 인해 자녀의 행동에 민감하고 부모로서의 역할을 수행하는 데 어려움을 겪는다. 또한 자유시간이 부족하여 부모교육 참여에 어려움이 있다. 유아의 발달과 학습에 긍정적인 영향을 미치기 위해서는 부모와 기관 간의 적극적인 협력과 부모의 적극적인 참여가 필요하다. 부모교육으로 '엄마 아빠와 함께하는 10분 놀이' 방식을 소개해 맞벌이 가정이 부족한 시간과 놀이와 교류의 어려움을 해결할 수 있도록 도...2025.05.07
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유아들이 가지고 있는 오개념 10가지 이상 찾아, 진개념 알아보기2025.01.201. 낮밤의 변화 아동들은 지구와 땅은 가만히 있고, 하늘이 움직여서 낮과 밤이 온다고 생각하는 경우가 많다. 이는 '천동설'로, 사실은 우주는 가만히 있고 지구가 자전운동을 한다는 '지동설'이 맞는 개념이다. 2. 땅은 평평하다는 인식 우리가 현재 발을 딛고 있는 이 땅은 굉장히 평평하다는 생각을 갖고 있다. 지구가 둥글다고 말해줘도, 땅이 평평한데 왜 둥그냐고 반박한다. 하지만 지구는 둥근 구의 모습에 가깝다. 우리가 그것을 느끼지 못하는 이유는 인간의 크기에 비해 지구의 크기가 비교할 수 없을 정도로 크기 때문이다. 3. 물에...2025.01.20
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2학기 발달평가 만 4세 22명2025.01.021. 신체건강운동 유아는 모든 신체활동에 적극적이며 즐겁게 참여하고 있습니다. 대소근육을 자유롭게 조절하여 자신의 신체를 움직일 수 있고 다양한 신체 활동에 참여합니다. 편식이 심했던 지난 학기에 비해 지금은 모든 음식을 먹어보려고 노력하는 모습을 보이며 음식량도 늘었습니다. 또한 원 생활에서 안전을 위해 지켜야 할 규칙이나 질서를 잘 지키며 생활합니다. 2. 의사소통 유아는 모르는 것에 끊임없이 궁금해하며 질문하고 알려고 노력합니다. 자신의 생각과 들었던 경험, 감정을 언어로 정확하게 표현할 수 있습니다. 또한 다른 사람의 이야기...2025.01.02
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만4세 2학기 발달평가 22명2025.01.041. 신체건강운동 유아들은 다양한 신체활동에 자발적으로 참여하여 자유롭게 뛰어놀고 즐기며, 신체 도구를 활용하여 움직임을 조절하고 균형을 잡는 활동을 잘 수행합니다. 또한 편식 없이 골고루 먹으려 노력하고, 안전과 위생을 위한 규칙을 지키려 노력하는 모습을 보입니다. 2. 의사소통 유아들은 이야기를 듣고 내용을 이해하며, 자신의 생각과 경험을 언어로 잘 표현할 수 있습니다. 또한 새로운 단어와 문장에 관심을 가지고 배우려 노력하며, 그림책 읽기와 쓰기 활동에도 흥미를 보입니다. 3. 사회관계 유아들은 친구들과 잘 어울려 놀이하며, ...2025.01.04
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만 4세 유아의 발달 평가 - 1학기2025.01.071. 신체건강운동 유아는 줄넘기 활동에 자발적으로 참여하며 신체 균형을 잘 유지하면서 손과 다리의 이동 운동을 통해 열 개 이상의 줄넘기를 연속으로 할 수 있다. 소근육 활동도 어려워하지 않아 종이접기 활동을 잘하고 즐기며, 활동이 끝난 후 자신이 가고 싶은 영역으로 이동할 것을 교사에게 자신감 있게 말할 수 있다. 2. 의사소통 유아는 울음으로 먼저 표현했던 전과는 달리 정확하고 바르게 자신의 감정을 표현하며 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣고 이해할 수 있다. 자신의 생각과 느낌을 상대방에게 바르게 말하며 읽기와 쓰기에 흥미를 많...2025.01.07
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유아 놀이교사의 역할과 자질2025.01.041. 놀이 중심 교육 교사가 놀이에 대한 생각을 어떻게 하느냐에 따라 아이들에게 미치는 영향이 달라지며, 아이들이 행복해질 수 있다. 과거의 교육방식에서 벗어나 진정한 '놀이중심 교육과정'으로 변화하고 있다. 교사는 유아의 놀이를 본질적으로 이해하고 새롭게 인식해야 한다. 2. 관찰자로서의 교사 교사는 유아의 관점에서 놀이의 의미를 깨닫고, 배움의 순간을 포착해야 한다. 관찰을 통해 유아의 발달 수준과 사전경험을 파악하는 것이 중요하지만, 과도한 관찰은 유아의 놀이를 방해할 수 있으므로 주의해야 한다. 3. 놀이 환경 제공자 놀이 ...2025.01.04
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유아의 인지 능력과 사회성의 관계에 대한 연구를 위한 자료 수집 및 연구 설계 방법2025.01.041. 유아의 인지 능력과 사회성의 관계 유아의 사회성은 성인의 사회성과는 다른 특징을 가지고 있다. 유아기의 사회성 발달에 따라 성인 시기의 사회적인 행동 양상이 달라질 수 있으며, 유아기 사회성이 긍정적으로 발달하면 자아 형성이 바르게 확립될 수 있다. 또한 타인과 협력하여 다양한 목표를 달성할 수 있으며, 사회적 규범을 보다 합리적으로 수용해 성인이 되어서도 바른 사회성을 지니게 된다. 유아의 사회적인 행동은 타인의 정서를 이해하고 상황을 정확히 해석하는 인지 과정을 거치므로, 유아의 인지 능력과 사회성 간의 관계가 있음을 알 ...2025.01.04
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만 3~4세 유아반 2학기 발달평가2025.01.041. 신체운동·건강 유아가 평소 낮잠에 어려움을 겪었지만, 가정보육 시간이 늘어나면서 편안하게 잠들게 되었다. 또한 식사량이 적었지만 최근에는 배식된 양을 모두 먹고 더 달라고 하는 등 식사량이 늘어났다. 유희실이나 옥상놀이터에서 다양한 기구를 이용하여 안전하게 놀이하며, 날씨에 맞는 따뜻한 옷을 입어 감기 예방을 하는 모습을 보였다. 2. 의사소통 유아가 자신의 작품이나 활동지에 이름과 반을 적을 수 있으며, 교사와 대화 중 모르는 단어가 있으면 질문하여 궁금증을 해소하는 모습을 보였다. 또래와 차례를 지켜 말할 수 있는 등 의사...2025.01.04
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[국공립/평가제] 만3,4세 1학기 발달총형2025.01.151. 기본생활습관 유아는 식사 예절을 잘 지키며 음식을 골고루 먹습니다. 하지만 식사량이 적고 편식하는 모습이 관찰되어 교사의 지도가 필요합니다. 또한 바른 자세로 앉아서 먹는 습관이 형성되어 있지 않아 지속적인 지도가 요구됩니다. 2. 신체운동 및 건강 유아는 신체활동에 적극적으로 참여하지만 새로운 활동에 대한 자신감이 부족하고 움직임이 불안정한 모습을 보입니다. 교사의 격려와 지원을 통해 유아의 신체활동 능력을 향상시킬 필요가 있습니다. 3. 의사소통 유아는 친구와의 대화에서 상대방의 말을 잘 듣지 않고 자신의 의견만 표현하는 ...2025.01.15
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