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(교과논리및논술) (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를2025.01.241. 리프먼의 다차원적 사고 리프먼 학자에 따르면 교육을 통하여 사고향상을 도모할 시 가장 중요하게 여겨져 발달되어야 하는 사고를 다차원적 사고라고 하며 3가지를 제시했는데 이는 창의적, 배려적, 비판적 사고이다. 비판적 사고는 원리에 의하여 어떠한 것을 도출해 내는 기계적 사고가 아니라 기준을 의존하되 맥락에 의하여 자기 수정을 거듭하며 추론을 통하여 결론에 도달해 나아가는 과정이다. 창의적 사고는 주어진 것을 기반으로 가정들이나 함축되어 있는 의미를 찾아내는 상상행위이다. 배려적 사고는 감정이 실질적으로나 본질적으로 모든 사고와...2025.01.24
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(교과논리및논술) (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를2025.01.241. 리프먼의 다차원적 사고 리프먼이 제시하는 다차원적 사고의 세 가지는 배려적 사고, 창의적 사고, 비판적 사고로 이 균형을 맞추는 것을 강조하고 있다. 그 이유는 오류의 가능성을 바탕으로 잘못된 부분들을 계속해서 다시 만들어 나아가고 발전시키고 바꾸고자 하는 것인데 그러기 위하여는 자기수정과 같이 배려적인 차원에서 균형을 찾기 위한 노력이 유지될 수 있고, 창의적인 차원에서 새로운 균형을 위한 새로운 해결점을 찾아야 하기 때문이다. 2. 유아의 다차원적 사고 예시 비판적 사고의 예로는 교구를 사용하면서 어떤 문제를 직면했을 때 ...2025.01.24
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유아혼합반 만 3~5세 2022년 5월 1주 A 평가제 보육일지(6월 평가제)2025.05.021. 유아 발달 및 교육 이 보육일지는 만 3~5세 유아들의 하루 일과와 활동을 자세히 기록하고 있습니다. 유아들의 자아 인식, 자립심, 안전 교육, 건강 및 영양 교육 등 다양한 영역에서의 발달과 학습을 지원하고자 하는 교사의 노력이 잘 드러나고 있습니다. 특히 유아들의 흥미와 요구에 귀 기울이며 개별적인 지원을 제공하는 모습이 인상적입니다. 2. 유아 놀이 및 활동 유아들이 블록 쌓기, 미술 활동, 실외 놀이 등 다양한 놀이와 활동에 참여하며 자신의 관심사와 능력을 발휘하는 모습이 잘 나타나 있습니다. 교사는 유아들의 놀이를 관...2025.05.02
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유아 놀이의 의미에 대하여2025.01.121. 유아 놀이의 의미 유아는 놀이를 통해 세상을 만나고 교감하며 성장해나간다. 유아의 놀이는 이어지고 끊어지고 생성되는 연속적인 과정을 거친다는 점에서 배움의 과정과 유사하다. 따라서 교사는 유아의 놀이를 배움의 과정으로 이해하고 놀이를 지원해주어야 한다. 유아는 놀이를 통해 자신을 드러내고 즐겁게 배우며 성장한다. 유아는 자신을 둘러싼 주변의 자연, 사물 등을 만나며 세상과 교감한다. 따라서 유아에게 놀이란 삶이자 배움의 방식이다. 2. 놀이의 의미 유아의 놀이는 즐거움과 자유로움의 특성을 갖는다. 이러한 특성은 내적 동기를 유...2025.01.12
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유아 놀이지원 활동계획안_'아기를 돌봐요' 역할놀이 활동계획안2025.01.221. 유아 놀이지원 활동계획안 이 활동계획안은 동생이 생긴 유아가 친구들에게 동생 사진을 보여주며 아기와 놀아본 경험을 이야기하고, 반 유아들이 아기에 대해 관심을 보이며 역할놀이 영역의 아기 인형 놀이에 흥미를 보이는 것을 지원하는 내용입니다. 유아들이 상상놀이를 하며 자신의 경험, 느낌, 생각을 말하고, 더불어 생활하는 존재임을 느끼며 놀이에 즐겁게 참여하는 것을 목표로 합니다. 2. 아기 돌보기 역할놀이 교사는 유아들의 아기 돌보기에 대한 흥미를 지원하기 위해 역할놀이 영역에 아기 인형과 다양한 아기 돌보기 관련 소품을 제공합...2025.01.22
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유아 놀이의 의미와 중요성2025.01.181. 유아 놀이의 의미 유아는 놀이를 통해 세상을 만나고 교감하며 성장해나간다. 유아의 놀이는 이어지고 끊어지고 생성되는 연속적인 과정을 거친다는 점에서 배움의 과정과 유사하다. 따라서 교사는 유아의 놀이를 배움의 과정으로 이해하고 놀이를 지원해주어야 한다. 유아는 놀이를 통해 자신을 드러내고 즐겁게 배우며 성장한다. 2. 유아 놀이의 중요성 유아의 일상에서 자연스럽게 나타나는 놀이는 유아가 세상과 관계를 맺고 세상에 대한 궁금증을 해결하는 데 도움을 준다. 유아는 놀이를 통해 세상을 만나고 또래와 소통하며 다른 사람의 말을 이해하...2025.01.18
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평가 관련 (교사 상호작용 관찰과 지원)2025.05.141. 교사 상호작용 관찰과 지원 관찰 내용: 놀이 중 밖에 계속 교실 밖으로 나가는 영아를 교실로 데리고 옴. 밖에 나가고 싶은 영아에게 교사는 "안돼. 밖에 나가면 안되는거야. 교실에서 놀자."라고 말을 하고 데리고 옴. 평가 및 지원: 교실 밖이 궁금했구나. "밖에 나가고 싶었어요? 밖에 무엇이 있는지 궁금했어요?" 라고 말하며 공감을 해 주는 것이 필요하고, "선생님도 같이 나가보고 싶은데, 친구들만 있어서 걱정이 된단다."라고 한계를 설정해 주는 것도 방법임을 알려줌. "우리 바깥놀이 가면서 무엇이 있는지 나가서 볼까? 유희...2025.05.14
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Piaget, Smilansky, Winter, Parten의 놀이유형 정리2025.01.281. Piaget의 놀이유형 Piaget는 놀이와 인지발달은 분리할 수 없으며 유아는 자신의 발달 수준에 맞는 놀이 형태에 참여하는 것으로 보았다. 그의 이론에 따르면 유아의 놀이유형은 출생에서 2세까지 반복놀이, 2세~7세 전조작기에는 상징놀이, 7세~11세 구체적 조작기에는 규칙 있는 게임으로 나뉜다. 2. Smilansky의 놀이유형 Smilansky는 Piaget의 이론을 기초로 하여 기능놀이, 구성놀이, 극화놀이, 규칙이 있는 게임의 네 가지 유형으로 분류하였다. 그는 이러한 놀이 단계의 순서적 출현에 대한 이론적 근거를 ...2025.01.28
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[유아발달] 유아기 놀이에 영향을 미치는 교육환경 요인과 유아의 놀이에 교사의 역할에 대해 놀이중심 교육과정에 기초하여 논리적으로 서술하시오2025.01.291. 유아기 놀이의 의미와 특성 유아기 놀이는 유아의 건강한 성장과 발달에 영향을 미치는 중요한 활동이다. 놀이는 유아가 자연스럽게 세상을 탐색하고 이해하는 과정이며, 긍정적 정서, 주도성, 상징성, 과정 지향성, 자율성 등의 특성을 가지고 있다. 2. 유아기 놀이에 영향을 미치는 교육환경 요인 유아기 놀이에 영향을 미치는 교육환경 요인으로는 놀이재료(놀잇감), 놀이 공간, 교실 분위기가 있다. 이러한 요인들은 유아의 놀이 내용과 질을 결정하는 중요한 변인이 된다. 3. 유아의 놀이에 교사의 역할 2019 개정 누리과정에서는 유아·...2025.01.29
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만4세 신입원아 적응일지 6명입니다. (어린이집/유치원 유아 적응일지)2025.01.111. 신입원아 적응 6명의 만4세 신입원아들이 어린이집/유치원에 처음 입소하여 적응하는 과정을 일지로 기록하였습니다. 유아들은 처음에는 어색해하지만 점차 교사와 친구들과 친밀해지며 일과에 잘 적응하고 있습니다. 기본생활습관이 잘 형성되어 있는 유아들은 스스로 물건을 정리하고 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다. 또한 안전교육이나 이야기나누기 활동에도 잘 참여하며 자신의 생각을 표현합니다. 놀이 시간에는 자유롭게 놀이를 선택하여 즐겁게 활동하는 모습을 보입니다. 2. 유아 적응 행동 신입원아들은 처음에는 어색해하지만 점차 교사...2025.01.11
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