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유아기 발달 특성과 교사의 역할2025.01.021. 유아기 발달 특성 유아기는 어린이들이 태어나서 약 6세까지의 시기로, 이 시기에는 신체적, 언어적, 사회성, 인지적, 미적 감각, 자아 발달 등 다양한 발달 특성이 나타난다. 유아들은 빠르게 성장하고 발달하며, 이러한 특성들은 그들의 성장과 학습에 큰 영향을 미치게 된다. 2. 유아기 교사의 역할 유아기 교사의 역할은 매우 중요하다. 교사는 유아들의 발달 특성을 이해하고 관찰하여 그들의 개별적인 특성과 발달 수준을 파악해야 한다. 이를 바탕으로 유아들의 놀이와 학습을 지원하고, 언어 발달, 사회성 발달, 인지 발달, 창의성 발...2025.01.02
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표준보육과정과 누리과정의 개발과정, 유보통합에 대한 자신의 생각2025.01.021. 표준보육과정과 누리과정의 개발과정 표준보육과정과 누리과정은 모두 어린이의 교육과 보육을 위한 국가적인 가이드라인이다. 표준보육과정은 1990년대 후반부터 개발되었으며, 누리과정은 2015년에 개발되었다. 누리과정은 이전의 보육과정들과 달리, 아동들의 성장과정을 중심으로 개발되어 더욱 체계적이고 종합적으로 구성되어 있다. 또한, 누리과정은 다양한 아동들의 특성과 필요에 맞게 구성되어 있어, 보다 다양한 아동들에게 적합한 교육과 보육을 제공할 수 있다는 장점이 있다. 2. 유보통합의 필요성과 장단점 유보통합은 경제적인 이점과 효율...2025.01.02
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반듀라의 사회학습이론을 근거하여 볼 때 교사의 중요한 역할은 무엇이라 보는가2025.01.121. 반듀라의 사회학습이론 반듀라의 사회학습이론은 학습이론으로 사회적 상황에서 이루어지는 학습은 전통적 학습이론에서 강조하는 것과는 달리, 학습자의 인지를 포함하는 개인적 측면들과 행동, 그리고 환경 등 세 가지 요소 들 간의 상호작용의 결과라고 설명한다. 구체적으로 이 이론에서는 학습자가 환경의 영향을 받는 직접적인 경험을 통해 학습이 이루어지는 것으로 설명하는 고전적 조건형성이나 조작적 조건형성과는 달리 학습자가 사회적 상황에서 다른 사람의 행동을 관찰하는 과정이나 경험을 통해 모델이 행동 후에 보상을 받는지, 반대로 처벌을 받...2025.01.12
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만4세 (6세) 1학기 관찰일지 5명 (종합발달평가 첨부 관찰일지)2025.01.211. 일상생활 OO가 친구와 함께 놀이를 하다가 정리를 하지 않고 손을 씻으려 가려하자 친구들이 정리하지 않는다고 이야기를 한다. "정리하고 가자." 하고 친구들이 이야기를 하자 OO가 큰 소리로 화를 내며 "하고 갈려고 했어." 하며 큰소리로 말을 한다. 오전 간식을 먹기 전 손을 씻기 위해 화장실에 온 영아가 자신의 소매를 걷는다. 세면대에 버튼을 눌러 물을 튼 영아가 손에 물을 묻히고 물비누를 손에 짠 후 손바닥을 문질러 비누칠하고, 흐르는 물에 깨끗이 손을 헹구고, 핸드 타올로 물기를 닦는다. 2. 놀이활동 종이를 양손으로 ...2025.01.21
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전래동화를 활용한 추론활동이 유아의 언어표현력과 조망수용능력에 미치는 영향2025.01.221. 전래동화를 활용한 추론활동 전래동화를 활용한 추론활동은 유아의 언어표현력과 조망수용능력 향상에 효과적인 것으로 나타났다. 추론활동을 통해 유아들은 이야기 속 상황과 맥락을 이해하고 자신의 생각과 감정을 언어로 표현하는 능력이 증진되었다. 또한 등장인물의 입장을 이해하고 공감하는 조망수용능력도 향상되었다. 이러한 결과는 전래동화를 활용한 추론활동이 유아의 언어적, 사회적, 정서적 발달에 긍정적인 영향을 미치는 것을 보여준다. 2. 유아의 언어표현력 전래동화를 활용한 추론활동은 유아의 언어표현력 증진에 효과적이었다. 유아들은 이야...2025.01.22
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평가제 - 만5세 25명 2학기 유아 관찰일지2025.01.221. 신체운동건강 유아들의 신체운동 및 건강 관련 활동을 관찰하였다. 줄넘기, 볼링, 부채춤 등 다양한 신체활동에 참여하며 운동 능력을 발달시키고 있다. 또한 식사 예절과 위생 습관 등 건강한 생활습관도 기르고 있다. 2. 의사소통 유아들이 동화 듣기, 수수께끼 맞추기, 역할 놀이 등을 통해 언어 표현력과 이해력을 기르고 있다. 교사와의 대화에서도 자신의 생각과 경험을 적극적으로 표현하는 모습을 보인다. 3. 사회관계 친구들과 협력하여 블록 쌓기, 가게 놀이 등을 하며 사회성을 기르고 있다. 갈등 상황에서도 교사의 도움을 받아 해결...2025.01.22
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유아사회교육_'부탁하는 말, 거절하는 말' 활동계획안 (의사소통하기)2025.01.221. 부탁하는 말과 거절하는 말 이 활동은 유아들이 부탁과 거절을 효과적으로 할 수 있는 어휘를 익히고, 자신의 상황이나 이유를 설명하며 부탁과 거절을 할 수 있도록 돕는다. 동화 '무지개 물고기'를 통해 다른 사람의 물건이나 권리를 나누어 달라고 부탁할 때 효과적인 언어를 알아보고, 거절할 때 적절한 이유나 대안을 제시하여 표현하는 방법을 익힌다. 이를 통해 유아들이 기분 나쁘지 않게 부탁하고 거절하는 방법을 배울 수 있다. 1. 부탁하는 말과 거절하는 말 부탁하는 말과 거절하는 말은 일상생활에서 매우 중요한 의사소통 기술입니다....2025.01.22
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만 4세 22명 2학기 관찰기록일지-평가제2025.01.211. 신체운동건강 유아들의 신체운동 및 건강 관련 활동을 관찰하였습니다. 유아들은 바람개비 불기, 투호 던지기, 달리기, 점프하기, 스트레칭 등 다양한 신체활동에 참여하였습니다. 또한 식사 시간에 스스로 식사를 하거나 친구들과 상호작용하는 모습도 관찰되었습니다. 2. 의사소통 유아들의 언어 및 의사소통 능력을 관찰하였습니다. 유아들은 글쓰기, 책 읽기, 질문하기, 대화하기 등 다양한 의사소통 활동에 참여하였습니다. 특히 교사와의 대화, 친구들과의 대화에서 언어 표현력과 이해력이 발달하는 모습을 보였습니다. 3. 사회관계 유아들의 사...2025.01.21
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유아의 하루 일과에 따른 관찰 유형 활용2025.01.171. 자유놀이 시간의 참여 관찰 자유놀이 시간에는 참여 관찰이 효과적이다. 교사가 유아와 함께 놀이에 참여하면서 유아의 흥미와 상호작용을 세밀하게 관찰할 수 있다. 이를 통해 유아가 어떤 놀이를 선호하고, 어떤 상호작용을 주로 하는지 파악할 수 있다. 이러한 관찰은 교사가 유아의 개별적인 필요와 흥미를 이해하고, 이를 바탕으로 교육적 지원을 제공하는 데 큰 도움이 된다. 2. 식사 시간의 비참여 관찰 식사 시간에는 비참여 관찰이 적합하다. 교사가 유아의 식사 행동을 관찰하여 유아의 자립성, 식습관, 사회적 상호작용 등을 이해할 수 ...2025.01.17
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[A+ 보장] 놀이지도 극놀이의 중요성2025.01.171. 교사의 놀이 개입에 대한 유아의 생각과 기대 대부분의 유아들이 교사의 참여를 요구하지 않고 독립적으로 활동하는 경향을 보이며, 유아 자신이 주도적으로 하는 놀이를 선호하였다. 유아는 교사가 제시한 활동을 '수업'으로 표현하기도 하였는데, 이는 유아가 능동적으로 참여한 활동은 놀이로, 수동적으로 정보를 제공받거나 교사의 통제를 받는 경우에는 공부하는 것으로 표현하였음을 알 수 있다. 2. 놀이 상황에서의 교사-유아 상호작용 질에 따른 유아놀이 행동 교사의 놀이 개입이 유아의 놀이를 확장시키고, 다양한 영역의 발달을 촉진한다는 면...2025.01.17
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