총 35개
-
인간관계의 어려움과 극복 방안2025.05.141. 대인관계의 특징 모든 인간은 사회적 구성원으로서 타인과 항상 연결된 상태에서 삶을 영위한다. 대인관계는 영속성, 발달단계, 변화성, 다양성의 특징을 가진다. 2. 인간관계의 어려움 최근 1인 가구 증가, 이혼 및 맞벌이 가구 증가 등으로 인해 개인주의가 심화되고 청소년들의 대인관계 기술이 부족해지면서 왕따 문제가 발생하고 있다. 또한 인간의 부정적 감정인 두려움과 의심이 대인관계를 어렵게 만들며, 유년기 애정 결핍도 문제가 된다. 3. 해결 방안 존중과 배려를 바탕으로 한 소통과 대화가 중요하다. 특히 부모가 자녀를 존중하고 ...2025.05.14
-
왕따를 당하고 있는 청소년의 일반적 특성을 기술하고, 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법2025.01.111. 왕따 청소년의 일반적 특성 왕따 청소년의 일반적 특성으로는 가족의 강한 응집성, 어머니와의 긍정적 관계, 독립심과 자기주장 부족, 또래관계 기회 부족, 아버지의 적대적/무관심한 양육태도, 불안정한 애착 패턴, 순종적이고 의존적인 성향, 공격자에게 보상하는 경향, 사회적 기술 부족, 외적 문제행동 등이 있다. 2. 학교 사회복지를 통한 개입방법 학교 사회복지를 통한 개입방법으로는 개인 차원의 상담 및 훈련 프로그램, 가정 차원의 부모 교육 및 관계 증진 프로그램, 학교 차원의 교사 교육 및 학생 인권교육, 지역사회 차원의 유해환...2025.01.11
-
왕따를 당하고 있는 청소년의 일반적 특성과 학교사회복지를 통한 개입 방법2025.01.241. 왕따를 당하는 청소년의 특성 왕따를 당하는 청소년은 주로 내성적이고 소극적인 성향, 낮은 자존감, 우울증과 불안 장애, 사회적 소외, 학업 성취도 저하, 가정 내 갈등 등의 특성을 보인다. 이러한 특성은 청소년의 심리적, 사회적 안녕에 부정적인 영향을 미치며, 학교사회복지의 역할이 중요하다. 2. 학교사회복지를 통한 개입 방법 학교사회복지는 상담 프로그램, 또래 중재 프로그램, 지원 그룹, 교사 교육, 가족 협력, 예방 프로그램 등 다양한 개입 방법을 통해 왕따를 당하는 청소년을 지원하고 있다. 이러한 개입 방법은 청소년의 정...2025.01.24
-
청소년문화의 구성요소와 특징, 그리고 청소년문화에 대한 관점2025.01.251. 문화체계 문화는 기본적으로 전체로서 하나의 통합된 체계를 이루며, 문화를 구성하는 요소들은 상호 유기적으로 의존 관계에 있다. 한 요소가 변하게 되면 다른 요소에도 영향과 변화를 주게 된다. 이에 따라 문화 체계는 문화의 역동성을 이해하는 데 중요한 개념이다. 2. 문화특질 문화 특질은 한 문화에서 가장 작고 기본적인 요소로, 맥락에 따라 다르게 해석될 수 있다. 예를 들어 한국의 효 문화 중 제사문화는 하나의 문화특질이 된다. 3. 문화복합 문화 특질들은 일정한 통합 원리에 의거하여 유사성이 높은 문화적 특질끼리 모여 문화 ...2025.01.25
-
일진의 정의와 역사2025.01.291. 일진의 정의 일진은 본래 군사들의 한 무리를 뜻하는 단어였으나, 1980년대 이후부터는 무리를 지어 몰려다니며 사회적·신체적인 위력을 과시하는 비행 청소년들을 칭하는 말로 주로 쓰이게 되었다. 2. 일진의 역사 1950년대부터 학생깡패 문제가 대두되었고, 1960~70년대에는 불량서클이 등장하여 학교 폭력 문제가 심각해졌다. 1980년대에는 문교부 주도로 학원 정화 운동이 전개되었지만 효과는 미미했으며, 1990년대 중반부터는 '일진회'라는 폭력단이 등장하여 학교 폭력이 구조화되는 양상을 보였다. 3. 일진 패션 일진들은 스톤...2025.01.29
4 / 4
