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3세 (만1세) 관찰일지&발달평가 (3월부터 8월 관찰일지)2025.04.301. 신체운동건강 OO는 수업시간에 개구리 머리띠를 하고 개구리 흉내를 내며 점프를 하는 등 신체활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보였다. 또한 기저귀 갈기, 화장실 가기 등의 일상생활 활동을 스스로 하려고 하는 모습이 관찰되었다. 2. 의사소통 OO는 기저귀 갈기, 손 씻기 등의 일상생활 활동과 관련하여 교사와 의사소통을 하며 자신의 요구를 표현할 수 있었다. 또한 또래와의 상호작용에서도 자신의 의사를 표현하는 모습이 관찰되었다. 3. 사회관계 OO는 또래와 함께 공 굴리기 놀이를 하며 즐거워하는 모습을 보였다. 또한 또래가 자신...2025.04.30
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만5세 21명 관찰일지 12월~2월2025.05.011. 신체운동건강 유아들은 다양한 신체활동을 통해 균형잡힌 발달을 보이고 있다. 한 발로 뛰기, 공 던지기, 제기차기 등의 활동에서 운동 능력이 향상되고 있으며, 안전에 대한 인식도 높아지고 있다. 또한 겨울철 옷차림에 대한 관심과 이해도 보이고 있다. 2. 의사소통 유아들은 그림책 읽기, 이야기 만들기, 편지 쓰기 등의 활동을 통해 언어 표현력과 이해력이 발달하고 있다. 특히 자신의 경험을 바탕으로 이야기를 풍부하게 구성하는 능력이 두드러진다. 3. 사회관계 유아들은 역할놀이, 협동 활동 등을 통해 또래와의 상호작용 능력이 향상되...2025.05.01
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만5세 1학기 22명 관찰일지 평가제2025.01.161. 신체운동건강 유아는 다양한 신체 움직임을 통해 자신의 신체를 조절하고 표현하는 능력을 보여주고 있습니다. 준비운동, 공 굴리기, 색 보자기 흔들기 등의 활동에서 유아는 자신의 신체를 능숙하게 움직이며 즐거워하는 모습을 보입니다. 또한 유아는 친구들과 함께 협력하며 놀이하는 모습도 관찰됩니다. 2. 의사소통 유아는 언어 영역에서 다양한 활동에 참여하며 자신의 생각과 느낌을 표현하고 있습니다. 동물 수수께끼, 끝말잇기, 편지쓰기 등의 활동을 통해 유아는 언어 이해력과 표현력을 발달시키고 있습니다. 또한 유아는 친구들과 대화를 나누...2025.01.16
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만2세 10월 관찰일지 7명 일상/놀이2025.01.191. 편식 습관 개선 편식 습관이 있는 아동들에게 다양한 음식을 먹어볼 수 있도록 지속적인 지도와 가정과의 연계가 필요하다. 바른 자세로 앉아서 먹을 수 있도록 지도하고 다른 친구들의 모습을 보여주며 칭찬과 격려를 통해 긍정적인 식습관을 형성할 수 있도록 도와주어야 한다. 2. 또래 관계 및 상호작용 증진 친구의 것을 무조건적으로 빼앗으려 하거나 부정적인 표현을 하는 등 또래 관계에서 어려움을 겪는 아동들에게 긍정적인 상호작용을 할 수 있도록 지속적으로 지도해주어야 한다. 교사의 개입을 통해 친구에게 말로 표현하고 양보하는 방법을 ...2025.01.19
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관찰일지 2학기 만5세 25명 의 관찰내용입니다2025.05.071. 건강신체운동 유아들은 다양한 신체활동을 통해 균형감과 협응력을 기르고 있습니다. 젓가락으로 가을 열매를 옮기거나 줄넘기, 풀싸움 등의 활동을 하며 신체 조절 능력을 발달시키고 있습니다. 또한 식사 시간에 바른 식사 예절을 익히고 있으며, 화장실 가기, 양치질 등의 일상생활 습관도 기르고 있습니다. 2. 의사소통 유아들은 다양한 언어활동을 통해 의사소통 능력을 기르고 있습니다. 가을 열매 이름 말하기, 동화 내용 이야기하기, 책 읽기 등의 활동을 하며 어휘력과 표현력을 발달시키고 있습니다. 또한 교사와의 대화를 통해 상황에 맞는...2025.05.07
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만1세 1학기 영아 발달평가 8명 /평가제2025.04.301. 기본생활 영아들은 대체로 기저귀 사용, 배변, 수면 등 기본생활 습관이 잘 형성되어 가고 있습니다. 일부 영아들은 아직 배변 훈련이 완료되지 않아 실수를 하기도 하지만, 전반적으로 기본생활 습관이 안정되어 가는 모습을 보입니다. 식사 시 바른 자세와 편식 개선을 위한 지도가 필요한 것으로 나타났습니다. 2. 신체운동 영아들은 대근육과 소근육을 활용한 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 있습니다. 균형잡기, 걷기, 뛰기 등의 대근육 활동과 끼우기, 쌓기 등의 소근육 활동에 흥미를 보이고 있습니다. 다만 일부 영아들은 안전에 대...2025.04.30
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유아- 평가제 발달평가 1학기 만 3세 21명2025.01.211. 신체건강운동 유아들의 신체 발달 상황을 잘 파악하고 있으며, 편식 개선, 소근육 발달, 대근육 활동 등 다양한 영역에서 발달을 지원하고 있다. 교사의 지도와 격려로 유아들이 점차 개선되는 모습을 보이고 있다. 2. 의사소통 유아들의 언어 발달 수준이 전반적으로 양호한 편이다. 상대방의 말을 잘 듣고 이해하며, 자신의 생각과 경험을 언어로 잘 표현할 수 있다. 다만 존댓말 사용, 말하기 순서 지키기 등 일부 의사소통 기술 향상이 필요한 것으로 보인다. 3. 사회관계 유아들은 또래와 잘 어울리며 협동적인 모습을 보이지만, 때로는 ...2025.01.21
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유아중심,놀이중심 보육과정에서 아동미술교사 역할2025.05.061. 유아중심, 놀이중심 보육과정의 필요성 유아중심, 놀이중심의 보육과정은 아이들이 자신의 속도와 스타일에 맞춰 발달할 수 있는 환경을 제공합니다. 아이들은 자신의 관심사에 따라 학습하고, 자신이 느끼는 감정을 표현하며, 창의적인 아이디어를 생각해낼 수 있습니다. 이러한 과정은 아이들이 자신감을 가지며, 성취감을 느끼고, 창의적인 사고력을 발휘할 수 있는 기회를 제공합니다. 2. 아동미술교사의 역할 아동미술교사는 유아들이 놀이를 통해 창의적인 예술 작품을 만들 수 있도록 지원해야 합니다. 이를 위해 아동미술교사는 유아들의 창의성 발...2025.05.06
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피아제의 인지적 상호작용주의에 대한 설명과 영아 언어발달 지원 방안2025.05.061. 피아제의 인지적 상호작용주의 이론 피아제의 인지적 상호작용주의 이론은 아동의 발달에 대한 중요한 이론 중 하나입니다. 이 이론은 아동이 외부 세계와 상호작용하면서 지식과 이해력을 발전시키는 것이 중요하다고 강조합니다. 피아제는 아동의 발달을 네 단계로 구분하였으며, 이 이론은 교육 및 언어지도 분야에서 상호작용 기반의 학습과 맥락적 언어지도, 예술활동과 독서활동 등을 활용하여 아동들의 발달과 학습을 지원하는 데 활용되고 있습니다. 2. 영아의 언어발달과 인지적 상호작용주의 이론 인지적 상호작용주의 이론은 영아들의 언어 발달을 ...2025.05.06
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서울사이버대학 문화예술의 홍보 (보도자료) A+받음2025.05.111. 문화예술경영학과 서울사이버대학의 문화예술경영학과에서 문화예술 홍보 보도자료를 발표했습니다. 이 보도자료는 A+ 등급을 받았습니다. 2. 문화예술교육프로그램 공작플러스는 50대 이상 시민을 대상으로 '50 to you 예술이 있는 삶의 시작-덜어냄'이라는 문화예술교육프로그램을 운영합니다. 이 프로그램은 영화, 타로, 사진, 제빵, 목공 등 다양한 예술 활동을 통해 은퇴 전후 세대의 삶의 활력을 높이는 것을 목표로 합니다. 3. 예술동사무소 공작플러스는 주민들의 고민을 예술로 해결하는 마을단위의 '예술동사무소'를 운영하고 있습니다...2025.05.11
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