총 246개
-
관찰일지 만1세 1학기 9명2025.05.061. 기본생활 이불장의 문을 열자 앞으로 다가와 자기 이불을 꺼내 끌고 간다. 자기 이부자리를 펴던 매트로 가서 이불 펼치고 그 위에 눕는다. 베개가 없는 것을 발견하고 다시 이불장 앞으로 가서 문을 열고 없는 것을 확인한 후 주변을 살핀다. 베개가 떨어져 있는 것을 발견하고 주워 껴안고 자기 이부자리로 가서 다시 눕는다. 2. 신체운동 상자를 보고 "와아" 하며 소리를 지른다. 상자 속으로 발을 넣고 들어가려고 한다. "00아 상자 속에 들어 갈 거야 ?" 하자 "네" 하고 교사를 쳐다본 후 교사의 손을 잡고 상자 속에 들어 가려...2025.05.06
-
만1세 10명 2학기 관찰일지2025.05.091. 기본생활 점심식사를 하면서 수저와 포크를 자주 찾는다. 옆 친구 도시락 옆에 00 포크가 있는 것을 보고 '00이 꺼' 소리를 치며 포크를 가져간다. 식사를 마치고나서 포크와 숟가락을 도시락 안에 넣고 뚜껑을 닫아 도시락 가방에 넣어 지퍼를 채운다. 그리고 일어나 자기 가방을 찾아 가방에 넣으려고 가로로 넣으려고 하다가 안 되자 교사에게 도시락을 전달하며 '안돼' 한다. 2. 신체운동 블록길을 친구들과 같이 걸어간다. 불록위에서 한발이 내려오고 다른발이 올라가고 반복하며 걸어가자 친구가 손을 잡아 끌자 두발을 다올리고 걸어간다...2025.05.09
-
영유아의 언어발달을 도울 수 있는 그림책 소개와 그림책 중심의 통합적 활동의 가치2025.05.091. 영아의 언어발달을 도울 수 있는 그림책 영아기 아기는 친숙한 부모의 목소리에 반응하고, 부모는 그런 아기의 반응에 즐거워하며 답한다. 이렇게 서로 주고받는 음성적 대화가 아기의 소리내기에 대한 욕구를 자극한다. '사과가 쿵'은 의성어와 의태어가 많이 사용되어 언어적 재미를 느끼기에 충분한 책이다. 반복과 변화가 있는 동화책은 아기가 말이나 행동을 모방하면서 학습하는데 도움이 된다. 2. 유아의 언어발달을 도울 수 있는 그림책 유아기에는 어휘가 급속도로 증가하고 소리와 글자를 대응시킬 수 있게 된다. '검피 아저씨의 뱃놀이'는 ...2025.05.09
-
Herpangina 케이스 스터디2025.01.131. 포진성 구협염(Herpangina) 포진성 구협염(Herpangina)은 발열, 인두통, 인두발적, 인두와 구개협부점막에 수포와 구진을 특징으로 하는 여름감기의 일종이다. 5세까지의 영유아가 환자의 약 90%를 차지하고 있으며, 늦봄부터 가을에 걸쳐서 많이 발생한다. 1. 포진성 구협염(Herpangina) 포진성 구협염은 주로 5세 미만의 어린 아이들에게 발생하는 바이러스 감염 질환입니다. 이 질환은 입안과 목구멍에 작은 물집이나 궤양을 유발하며, 발열, 인후통, 식욕 부진 등의 증상을 동반합니다. 대부분의 경우 자연 치유되...2025.01.13
-
보육사상가(코메니우스-소파 방정환)중 2명을 선택하여 각 사상가의 보육사상을 설명하고 공통점과 차이점을 분석하고 이를 바탕으로 바람직한 보육에 대한 자신의 관점을 제시하시오2025.01.171. 코메니우스의 보육사상 코메니우스는 아리스토텔레스의 말을 빌려 인간의 정신에 대해 아무 것도 쓰여 있지 않으나 모든 것을 쓸 수 있는 백지상태로 비유하였다. 백지상태에서 시작한 유아는 모든 것을 배우고 받아들일 수 있는 능력을 가지고 있다. 코메니우스는 인간이 본래적으로 가진 속성과 교육과의 상관관계를 중요하게 여겼으며, 전인교육을 위해 새로운 교수법을 발전시켰다. 2. 방정환의 보육사상 방정환은 아동의 존재를 나름의 개성과 인격과 존엄성을 가진 독립된 인격체이자 독특한 존재로 보았다. 그의 교육관은 어린이의 성장 발달을 돕는 ...2025.01.17
-
지적 지능 발달2025.01.171. 지적 지능의 발달 지적 지능 발달은 개인의 '예정된 발달(canalization)'을 의미하는 선천적 요인과 예정되지 않으며 자극이 반드시 필요한 환경 요인인 학습 사이의 상호작용을 통해 촉진되거나 방해받는 등 두뇌 안에서 일어나는 역동적이며 긍정적인 지적 움직임이다. 이러한 지적 능력은 풍요로운 환경에서의 다양한 경험이 기존 정보와 연합되면서 또 다른 정보를 만들게 되는 일관적 피드백의 과정을 거치며 발달하게 된다. 2. 지적 지능의 구성요소 경험적 지식에 대한 기억은 사고, 계획 및 예측, 문제해결 등 인지적 기능을 수행하...2025.01.17
-
주의력결핍 및 과잉행동장애를 가진 영유아의 특성과 현장에서 적용할 수 있는 2가지 이상의 중재방법2025.05.091. 주의력결핍 및 과잉행동장애의 행동특성 주의력 결핍 및 과잉행동 장애(ADHD)는 유아기와 학령 전기 아동에게 흔히 나타나는 소아정신과 질환으로, 지속적으로 주의력이 부족하여 산만하고 과다활동, 충동성을 보이는 상태를 말한다. 주의력결핍의 특성으로는 세부사항에 잘 집중하지 못하고, 학업과 놀이 중에 주의력을 유지하는 데 어려움이 있으며, 지시를 따르지 못하고 과제를 완수하지 못하는 경우가 종종 있다. 과잉행동과 충동성의 특성으로는 손발을 가만두지 못하거나 꿈틀거리는 경우가 종종 있고, 교실 내 제자리가 아닌 다른 곳에 있는 경우...2025.05.09
-
영, 유아 보육시설에서 발생하는 아동학대 예방 및 개선 방안2025.05.091. 보육교사 처우개선 보육교사들의 처우개선이 필요하다. 국내 대부분의 보육교사들은 열악한 환경에 처해 있으며, 하루 동안의 노동강도가 상상 이상이다. 보육교사의 1일 평균 노동시간은 9시간 36분이며, 휴식시간은 평균 18분에 불과하다. 이러한 부당한 처우 속에서도 보육교사들은 헌신적으로 아이들을 돌보고 있다. 보육교사들의 자아존중감 및 직무스트레스가 아동학대의 인식에 영향을 미치므로, 보육교사 처우개선을 통해 아동학대를 예방할 수 있다. 2. 아동보호체계 마련 미국과 일본의 경우 다양한 아동보호법과 아동상담소 등 체계적인 아동보...2025.05.09
-
생애주기별 복지서비스 정책의 나아갈 방향2025.05.011. 영유아기 복지서비스 영유아 시기에는 사회성의 형성이 시작되는 단계로 이 시기 경험은 이후 성격특성 혹은 모습에 영향을 많이 미친다. 우리나라에서 영유아기에 제공을 하는 복지서비스는 궁극적으로 모든 영유아가 건강하게 출생해 지원과 보호를 받으며 자신이 가진 잠재능력을 충분하게 발휘를 하며 건강하게 자라는 것이라고 할 수 있다. 이는 모든 영유아 복지를 보장하기는 하지만 상황에 따라서 다르게 제공이 되며 이들을 양육, 보호, 육성하는 모든 사람과 관련이 있다. 영유아 복지서비스는 인적자본 투자에 대한 효과, 부모의 양육 부담 경감...2025.05.01
-
시각장애 영유아의 특성 및 교수방법2025.05.021. 시각장애 영유아의 특성 시각장애 영유아의 특성은 인지적, 언어적, 운동적, 정서적/사회적/인성적 측면에서 설명할 수 있다. 인지적으로는 개념 습득에 시간이 더 필요하고 다양한 경험 기회가 줄어들 수 있다. 언어적으로는 비언어적 의사소통 수단 사용에 어려움이 있을 수 있다. 운동적으로는 움직임에 대한 동기 부족과 신체 움직임 모방 능력 부족으로 인해 다양한 신체 기능 습득이 지체될 수 있다. 정서적/사회적/인성적으로는 사회적 상호작용 어려움, 상동행동, 낯선 상황에 대한 두려움 등이 나타날 수 있다. 2. 시각장애 영유아의 교수...2025.05.02
13 / 25
