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영아기와 유아기 놀이의 특징 및 놀이활동 제시2025.01.041. 영아기 놀이의 특징 영아기(출생~23개월)의 놀이 특징은 다음과 같습니다. 영아는 손과 입으로 사물을 탐색하는 감각운동적 놀이를 하며, 소리에 민감하게 반응하여 음악이나 소리에 따라 몸을 움직입니다. 또한 양육자와의 사회적 게임(까꿍놀이 등)을 통해 간단한 사회적 규칙을 연습하고 학습합니다. 만 1세 영아는 걸음마를 시작하면서 이동영역과 관심 대상이 확장되고, 감각운동적 놀이와 상징놀이를 즐깁니다. 만 2세 영아는 대소근육이 발달하여 계단 오르내리기, 공 던지고 받기 등의 활동적 놀이를 하며, 물감이나 점토 등을 가지고 탐색하...2025.01.04
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만1세 8월 키즈노트 알림장 예시문(키드키즈 계획안)2025.01.191. 대근육 활동 끌어주는 튜브에 앉아 대근육 활동을 하며 즐거움과 스릴을 느꼈다. 친구들과 협력하여 튜브를 끌어당기며 협력의 중요성을 깨달았다. 2. 소근육 활동 구멍이 있는 놀잇감 그림에 구멍을 붙여 놀잇감을 완성하는 활동을 하며 소근육을 조절하는 능력을 기르고 흥미로워했다. 3. 언어 활동 동화 '엄마, 어디 있어요?'를 듣고 동물 소리를 흉내내며 표현하고, 아기 고양이와 엄마 고양이가 만나는 장면에서 공감하며 따뜻한 마음을 느꼈다. 4. 쓰기 활동 까꿍 판에 색연필로 끼적이며 다양한 도형과 선을 그려보고 색칠하는 활동을 하며...2025.01.19
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학령전기 아동의 역할 놀이를 이용한 손 씻기 프로그램 개발 및 효과2025.01.281. 학령전기 아동의 손 씻기 실천 정도와 정확도 이 연구는 학령전기 아동을 대상으로 역할 놀이를 이용한 손 씻기 프로그램을 개발하고 그 효과를 파악하기 위한 것이다. 연구 결과, 손 씻기 프로그램을 제공받은 실험군은 대조군보다 손 씻기 실천 정도와 정확도가 상승하였다. 이를 통해 학령전기 아동의 역할 놀이를 이용한 손 씻기 프로그램이 손 씻기 실천 정도를 증진시키는데 효과적인 것으로 나타났다. 2. 학령전기 아동의 건강 습관 형성 학령전기는 건강 습관이 형성되기 시작되는 시기이므로, 이 시기에 올바른 손 씻기 습관을 갖는 것이 중...2025.01.28
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유아의 역할놀이와 가상놀이를 지도할 때 교사가 취할 수 있는 역할 5가지2025.01.261. 놀이의 촉진자로서의 교사 역할 교사는 유아가 놀이에 몰입할 수 있도록 적절한 자료를 제공하고 환경을 조성하며, 유아가 스스로 놀이를 조직할 수 있도록 격려하고 놀이가 중단되지 않도록 지켜보는 역할을 한다. 이를 통해 유아가 자기 주도성을 기르고 창의적인 문제 해결 능력을 키울 수 있도록 돕는다. 2. 놀이의 모델로서의 교사 역할 교사가 직접 모델링을 보여주면 유아는 새로운 역할을 이해하고 수행하는 데 필요한 기술과 태도를 배울 수 있다. 이를 통해 유아는 더 다양한 역할놀이를 시도하게 된다. 3. 놀이의 참여자로서의 교사 역할...2025.01.26
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유아의 놀이 상황에서 지원할 수 있는 활동 계획2025.04.291. 태권도 표현하기 태권도 도복 사진을 보여주며 태권도에 대해 이야기를 나누고, 태권도 동작을 몸으로 표현해보는 활동을 계획하였다. 활동 도입에서는 태권도 도복과 태권도에 대해 알아보고, 전개에서는 태권도 동작을 따라해보며 표현하는 활동을 진행한다. 마무리에서는 활동을 평가하고 확장 활동으로 태권도장 놀이를 제안하였다. 2. 숲속에는 (신체표현) 동요 '숲속에는'을 들어보고 노랫말을 살펴본 후, 동물이 되어 자유롭게 몸을 움직여보는 활동을 계획하였다. 도입에서는 동요를 들어보고 노랫말을 확인하며, 전개에서는 동물이 되어 자유롭게 ...2025.04.29
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A+유아의 신체발달을 촉진할 수 있는 보육프로그램을 계획하여 작성하시오2025.04.291. 유아의 신체발달을 촉진할 수 있는 보육프로그램 유아기 신체 발육은 신체 발육, 뇌 발육, 운동 기능 발육의 세 영역으로 나뉘며 전체적으로는 개발은 더 상세해지지만 크게 세 가지 범주로 나눌 수 있습니다. 몸은 영아기에 급속히 발달하여 급속히 발달하지만 유아기에는 발육이 느려집니다. 속도가 느려져도 몸이 안정적으로 성장합니다. 성장 중인 몸은 성장뿐만 아니라 신체 능력도 발달하며 또한 큰 근육을 이용하여 작은 근육을 움직이거나 만드는 능력을 향상시킬 수 있게 됩니다. 운동 기능을 향상시키는 최선의 방법은 다양한 신체 활동을 통해...2025.04.29
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[놀이지도] 역할놀이를 하지 않는 유아에게 교사는 어떤 지원을 해야 하는지를 기술하고, 또래 놀이에 참여하지 못하는 유아를 돕는 구체적인 교사의 전략을 세워보시오2025.05.091. 역할놀이 역할놀이는 가상놀이, 상상놀이, 가장놀이, 상징놀이, 극놀이, 사회극 놀이 등 다양하게 불리며, 유아의 '상상'이 포함된 가작화가 이루어진다는 공통점이 있다. 역할놀이란 상징놀이가 더욱 발전된 놀이형태로서 유아가 흥미를 가지는 사건이나 상황, 역할, 대상 등을 모방하고 가상하면서 놀이로 재현해보는 것을 말한다. 2. 역할놀이를 하지 않는 유아에 대한 교사 지원 교사는 역할놀이를 하지 않는 유아를 위해 환경적 지원과 놀이 주제 및 내용 지원을 해야 한다. 환경적 지원으로는 적절한 놀잇감 제공, 다양한 영역에서의 역할놀이...2025.05.09
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어린이집 일과 중 화장실 이용하기를 위한 활동 3가지와 과제분석2025.01.191. 정해진 시간에 화장실 가기 어린이들이 규칙적인 배변 습관을 기르기 위해 일정한 시간에 화장실을 이용하는 활동을 한다. 이를 통해 아이들은 자연스럽게 일정한 시간에 화장실을 가는 습관을 형성할 수 있다. 이 활동은 아이들이 시간 관리를 배우고, 규칙적인 생활 습관을 형성하는 데 도움이 된다. 2. 화장실 이용 게임 게임을 통해 아이들이 화장실 이용을 재미있고 자연스럽게 익히도록 한다. 예를 들어, "화장실 가는 길" 보드게임을 만들어 아이들이 차례로 주사위를 굴려 화장실에 도착하면 승리하는 게임을 진행한다. 이 활동은 아이들이 ...2025.01.19
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콜버그 도덕성 발달 단계와 교육 방법2025.01.191. 콜버그의 도덕성 발달 이론 콜버그의 도덕성 발달 이론은 인간의 도덕적 사고가 시간에 따라 어떻게 발전하는지를 설명하는 중요한 심리학적 모델입니다. 이 이론은 도덕적 판단의 발달 과정을 여섯 단계로 나누어 설명하며, 각 단계는 보다 복잡하고 성숙한 도덕적 사고를 반영합니다. 콜버그의 이론은 피아제의 인지 발달 이론을 기반으로 하여, 도덕성이 인지적 성숙과 밀접하게 연관되어 있다는 점을 강조합니다. 2. 콜버그의 도덕성 발달 단계 콜버그의 도덕성 발달 단계는 세 가지 주요 수준으로 구분됩니다. 첫 번째 수준은 전인습적 도덕성으로,...2025.01.19
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피아제의 인지발달 이론을 기반으로 한 영유아 교육사례와 활동2025.01.031. 피아제의 인지발달 이론 피아제의 인지발달 이론은 아동의 인지 발달이 연령에 따라 일정한 순서와 패턴을 따른다는 중요한 이론입니다. 이 이론은 감각운동기, 선행연산기, 구상연산기, 형식연산기의 4단계로 구분되며, 각 단계에서 아동의 사고와 학습 방식이 발달합니다. 이 이론은 교육과 양육에 많은 영향을 미치며, 아동의 인지 발달을 이해하고 그에 맞는 교육 방법과 환경을 조성하는 데 도움을 줍니다. 2. 피아제의 인지발달 이론을 기반으로 한 영유아 교육사례 피아제의 인지발달 이론을 기반으로 한 영유아 교육사례에는 센서리 테이블, 역...2025.01.03
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