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중추신경계통과 말초신경계통, 혈액과 면역생리, 심장혈관생리의 구조 및 기능 정리보고서2025.05.161. 중추신경계통의 발생 중추신경계통의 발생 과정을 설명하고 있습니다. 배아 발생 초기에 외배엽과 신경판에 세포들이 위치하고, 이후 신경관이 형성되며, 전뇌, 중간뇌, 후뇌로 분리되고 최종적으로 대뇌, 사이뇌, 중간뇌, 소뇌, 다리뇌, 숨뇌, 척수 등 7개의 주된 부분이 형성됩니다. 대뇌는 다른 부위에 비해 빨리 자라서 출생 시 가장 크고 분명한 구조를 가지게 됩니다. 2. 대뇌의 구조와 기능 대뇌는 사고 과정과 복잡한 지적 기능을 담당합니다. 대뇌는 좌우 두 개의 반구로 구성되며, 겉질(회색질)과 속질(백색질)로 구분됩니다. 대뇌...2025.05.16
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외국어교육에서 듣기 교육에 대한 변천 양상2025.01.141. 듣기교육의 정의와 중요성 언어의 기본기능은 내용 전달적 기능과 사회적 상호작용 기능이다. 듣기는 사회적 상호작용적 기능이 강하므로 정보를 교환하고 반응하는 의사소통의 수단이다. 상호적 대화를 위해서는 필수적인 수단이므로 일상생활에서의 비중이 크다. 단순히 알아 듣는 것이 아니라 발화된 언어를 이해하고, 반응하여 문제해결 활동을 하는 성공적인 의사소통을 위해서는 필수적인 요소이다. 이런 이유로 외국어 교육에서 듣기교육의 중요성은 날이 갈수록 중요해지고 있다. 2. 50~60년대의 듣기교육 1950년대 이전의 듣기는 담화 상황에서...2025.01.14
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(성적A+) 배움 외국어로서의 한국어능력평가론 과제2025.01.281. TOPIK Ⅰ 83회 듣기 16번 보기의 문제점 16번 듣기 문제는 타야 할 버스의 번호를 문답하는 상황과 어울리는 그림을 찾는 것이다. 그러나 1번, 2번, 4번 보기의 경우 다양한 상황에서 대화문을 적용할 수 있어 다소 모호하며 혼란의 여지가 있다고 할 수 있다. 2. TOPIK Ⅰ 83회 듣기 18번 보기의 문제점 18번 문제의 지문에서는 '배운다'는 표현이 과거형으로 사용되고 있는 반면에, 3번 보기에서 사용된 '배웁니다'라는 표현은 현재형이어서 응시자에게 다소 혼란을 줄 수 있다. 3. TOPIK Ⅰ 64회 듣기 23...2025.01.28
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교재와 방송강의 제3강의 내용을 학습한 후, 황현산의 「비평의 언저리」에 나타난 '비평'2025.01.241. 비평의 의미와 역할 황현산은 비평의 의미와 역할에 대해 설명하고 있다. 비평은 시가 드러내고자 하는 특별한 순간을 일반적 감정 위로 들어올리고 현실을 창조하는 말의 힘으로 자신의 언어체험으로 환원하는 것이라고 말한다. 또한 비평은 지식으로서의 기능과 평가로서의 기능을 동시에 수행하게 되는데, 이 두 기능이 균형을 이루어야 한다고 강조한다. 2. 황현산의 비평론에 대한 견해 필자는 황현산의 비평론이 어려운 문장으로 쓰여 있지 않았음에도 불구하고 이해하기까지 시간이 좀 필요했다고 말한다. 또한 황현산이 다른 학자들의 글을 인용하여...2025.01.24
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미술치료2025.01.271. 미술치료 개념 미술치료란 그림 그리기를 통해서 자유롭게 내면세계를 표출하고, 표현된 작품을 통해서 내면세계를 이해하며 보다 적응적인 상태로 이끌어가는 치료방법이다. 미술치료는 어떤 증상을 심적 사건에 원인을 두고 이해하기보다 표현을 유도하여 증상이 가진 강력한 정서적 문제나 정동성 자체를 해결하는 작업이기 때문에 심인성 증상을 해결하는 데 중요한 치료 방법으로 간주된다. 2. 미술치료의 효과 미술치료의 효과로는 전언어적 사고가 이미지의 형태를 취하며 이는 인격형성에도 중요한 역할을 하고, 저항을 줄일 수 있으며, 자기 자신과의...2025.01.27
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외국어로서의 한국어 교육과정 교재 분석2025.01.041. 재외동포 대상 한국어 교육의 목표 재외동포 대상 한국어 교육의 목표는 세계 각국에 분포된 재외동포들을 대상으로 하여, 한국에 대한 자긍심과 함께 한국인으로서 정체성을 확립할 수 있도록 하는 것이 1차적인 목표이다. 이를 위해 언어 교육과 더불어 한국 문화 교육이 중요하며, 학습자의 수준과 거주국의 정책 등을 고려하여 다양한 목표를 수립해야 한다. 2. 재외동포용 한국어 교재 분석 재외동포용 한국어 교재인 '한글학교 한국어'는 재외동포 어린이들을 대상으로 하며, 읽기, 말하기, 듣기, 쓰기의 언어 기능을 균형있게 학습할 수 있도...2025.01.04
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한국어 교육 문법 기술에서 형태구조 중심과 의미기능 중심에 대한 설명2025.01.141. 형태·구조 중심의 교육 문법 형태·구조 중심의 교육 문법은 형태·구조를 중심으로 범주를 구분하고 있으며 구체적으로는 명사 또는 부사, 전치사와 같은 어휘적 형태나 동명사, 부정사 등과 같은 형태적인 것들과 함께 구조, 어순 등과 같은 구조적인 항목들로 이루어져 있습니다. 이러한 접근 방법은 실제적 사용 양상이 두드러지지는 않는 한계점을 가집니다. 2. 의미·기능 중심의 교육 문법 교육 문법은 의미·기능을 중심으로 체계화할 수 있으며 이는 네 가지의 영역으로 체계화 할 수 있습니다. A영역은 단어와 구, 절을 포함하는 개념적 의...2025.01.14
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듣기교육에서 교사의 역할에 대해 정리해 보세요2025.04.281. 듣기의 중요성 오늘날 의사소통에 있어서 가장 중요한 것은 '듣기'이다. 듣는 것은 소리나 행동에 주의를 기울이는 것으로, 들을 때 다른 사람들이 말하는 것을 듣고 그것이 의미하는 뜻을 이해한다면 상대방과의 의사소통과정에서도 큰 도움이 될 것으로 본다. 그렇기에 한국어 교육에 있어서 듣기교육은 매우 중요하다. 상대방의 말을 귀 기울여 듣는 것은 그만큼 상대방의 마음을 이해하는 것이며 겸손과 존중이 들어있기에 듣기 교육은 외국인 학습자들의 의사소통능력을 향상시켜준다. 2. 듣기의 정의와 특성 듣기 능력은 의사소통 목적에 도달하기 ...2025.04.28
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듣기와 읽기의 공통점과 차이점에 대해 설명하라2025.01.101. 듣기의 특징 듣기는 언어의 네 가지 기능 중에서 음성언어를 이해하는 의사소통 활동과 관련된 기능으로, 대화에서 상대의 발을 이해하고 그에 알맞은 반응을 준비하거나 교사의 설명을 듣고 이해하며 그 지시에 맞는 과제를 수행하는 등의 모든 활동과 연결되어 있다. 듣기는 언어학습에 있어 대단히 중요하지만, 외국어로서의 한국어 듣기는 학습자에게 두려움을 많이 안겨주는 기능이기도 하다. 2. 읽기의 특징 읽기는 문어를 대상으로 하는 이해 영역으로, 학습효과가 가장 오래 지속되는 기능이다. 외국어 영역에서 읽기는 단순히 문자를 조합하여 의...2025.01.10
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한국어교원2급 외국어로서의한국어교육개론 듣기 수업의 각 단계별 특징(활동과 주의할 점)을 기술 각 단계에 따른 학습자 전략에 대하여 서술2025.04.301. 듣기 수업의 3단계(듣기 전/중/후) 듣기 수업은 듣기 전 활동(pre-listening), 듣기 활동(while-listening), 듣기 후 활동(post-listening)으로 구성된다. 듣기 전 활동은 본격적인 듣기가 이루어지기 전 단계로, 앞으로 듣게 될 내용에 대해 목적과 기대를 가지고 임할 수 있도록 학습자를 이끄는 단계이다. 듣기 활동은 듣는 활동 자체가 중심이 되는 단계로, 다른 단계에 비해 말하기, 읽기, 쓰기 등과의 통합을 줄이고 듣기 활동 자체에 집중한다. 듣기 후 활동은 학습자들이 듣기 내용을 이해했는지...2025.04.30
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