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외국어로서의 한국어학 개론 - 한국어 높임법 교수법2025.01.151. 주체 높임법 주체 높임은 서술의 주체를 높이는 것으로, 주로 선어말어미 '-시-'의 사용으로 실현되며 조사 '께서'의 사용이 동반된다. 또한 일부 높임 어휘가 같이 사용된다. 주체 높임은 초급 학습자들에게 가장 먼저 가르쳐야 하는 높임법으로, 선어말어미 '-시-'와 조사 '께서'의 사용이 간단하여 쉽게 교수할 수 있다. 2. 객체 높임법 객체 높임은 문장에서 주어의 행위가 미치는 대상 즉 객체를 높이는 것으로, 조사 '께'와 '드리다', '여쭙다', '뵙다', '모시다' 등의 동사로 나타낸다. 객체 높임은 초급 학습자들이 바로...2025.01.15
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외국어습득론-크라센의 5대 가설을 정리하고 크라센 이론이 갖는 시사점과 한계점을 서술하시오2025.05.141. 습득-학습가설 크라센의 5대 가설 중 가장 기본이 되는 이론으로, 외국어 능력을 획득하는 데에는 '습득'과 '학습'이라는 두 가지 상이한 방법이 존재한다. 습득은 자연스러운 환경에서 특별한 가르침이나 교수법 없이 언어를 배우는 것이며, 학습은 의식적인 과정으로 문법, 듣기, 읽기, 말하기 등을 배우는 것을 말한다. 이 가설의 장점은 언어 학습에 있어 습득과 학습의 구분이 필요하다는 것이며, 단점은 두 과정의 경계가 모호하다는 것이다. 2. 모니터 가설 외국어로의 언어 생산을 할 때 학습과 습득은 다른 방법으로 사용된다. 학습은...2025.05.14
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외국어로서의 한국어 문법 교육론2025.01.041. 상대높임법 상대높임법은 한국어 문법 중에서도 가장 복잡하고 발달된 체계를 가지고 있는 부분이다. 모국어 화자도 정확하게 알고 있지 않은 경우가 많아 교육이 필요한 부분이다. 외국인 학습자의 경우 상대높임법 사용에 더 큰 어려움을 겪는다. 따라서 상대높임법을 의사소통식 교수법을 통해 가르치는 것이 효과적일 것이다. 의사소통식 교수법은 실제 상황을 중시하고 유창성과 정확성을 모두 중요하게 여기므로, 학습자가 상대높임법을 실제 의사소통 상황에서 적절하게 사용할 수 있도록 도와줄 수 있다. 1. 상대높임법 상대높임법은 한국어의 중요한...2025.01.04
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침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, 나의 관점에서 개선 방법을 제안하시오.2025.04.251. 침묵식 교수법의 개념과 효과 침묵식 교수 방법이란, 1970년대 학습자들의 태도를 중요시 하고, 그들의 개개별 학습 전략에 관심을 기울이면서 탄생한 방법으로 학습자들이 심리적, 인지적으로 느끼는 부담감을 덜어낸다는 것이 특징이다. 이것을 제안한 Gattegno 교수는 '학생이 90%의 말을 하도록 유도해야 한다.'라고 주장한다. 이는 학습자들에게 일방적으로 교수자가 가르치듯 이야기를 한다면, 그것을 학습자가 스스로 인지적 조화를 이룰 수 있을 만한 기회가 박탈된다는 것이다. 이 방법을 통해 학습자는 수업 내내 자신의 상태나 사...2025.04.25
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형태 중심 교수법과 의미 중심 교수법의 정의와 유형별 특징2025.01.141. 형태 중심 교수법 형태 중심 교수법은 목표 언어의 언어형식인 어휘, 문법 등의 정확한 이해에 초점을 두고 있다. 이에는 문법 번역식 교수법, 직접 교수법, 청각구두식 교수법, 인지적 접근법, 전신반응식 교수법 등이 있다. 이 교수법들은 문법과 구조, 문법의 정확성을 중요하게 생각하여 높은 수준의 언어 지식을 얻을 수 있지만, 효율적인 의사소통 능력을 키우기 위해서는 보완이 필요하다. 2. 의미 중심 교수법 의미 중심 교수법은 목표 언어로 의미를 소통할 수 있게 하는 데 초점을 둔다. 이에는 총체적 언어 교수법, 의사소통적 접근...2025.01.14
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한국어 음운론 역할 중에서도 외국인을 위한 발음 교육은 한국어에 대한 정확성 및 유창성을2025.01.191. 한국어 음운론 역할 중에서도 외국인을 위한 발음 교육 한국어 음운론 역할 중에서도 외국인을 위한 발음 교육은 한국어에 대한 정확성 및 유창성을 위해 매우 중요한 부분입니다. 다양한 한국어 발음 교수법과 효과적인 한국어 발음 교수를 위한 교수법과 활용 방안에 대해 살펴보았습니다. 발음 교육의 중요성을 고려할 때 발음이 화석화되기 이전인 초급 단계부터 학습자의 모국어를 반영한 발음 교육이 이루어져야 할 것입니다. 1. 한국어 음운론 역할 중에서도 외국인을 위한 발음 교육 한국어 음운론은 한국어의 소리 체계와 그 변화 과정을 연구하...2025.01.19
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관용 표현과 속담 중 하나를 골라, 중급 학습자에게 어떻게 가르칠 것인지 교안 작성2025.01.051. 관용 표현 교육 관용 표현은 비유를 위해 사용되던 용어가 하나의 표현으로 굳어지면서 만들어지는 경우가 가장 흔하며, 이를 통해 한국어를 자연스럽게 사용할 수 있을 뿐만 아니라 그 언어적 표현을 풍부하게 할 수 있다. 중급 한국어 학습자를 대상으로 관용 표현 '고삐 풀린 말'을 순차적인 단계를 거쳐 학습시키는 방법을 제시하였다. 제시 단계에서는 문맥과 시각자료를 통해 의미를 추측하게 하고, 설명 단계에서는 관용 표현의 형성 과정을 설명한다. 연습 단계에서는 의미 확인과 다양한 상황에 적용해 보는 연습을 하며, 활용 단계에서는 유...2025.01.05
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형태 중심 교수법과 의미 중심 교수법의 정의와 유형별 특징2025.05.021. 형태 중심 교수법 형태 중심 교수법은 목표 언어의 언어 형식인 어휘, 문법 등을 정확하게 알게 하는데 초점을 두고 있습니다. 이 교수법은 문법과 구조, 그리고 문법의 정확성을 중요시하여 개별적인 문법 구조의 습득에는 비교적 효과적이었지만 의사소통능력의 배양에는 한계가 있었습니다. 형태 중심 교수법의 종류로는 문법 번역식 교수법, 직접 교수법, 청각구두식 교수법, 인지적 접근법, 전신반응식 교수법 등이 있습니다. 2. 의미 중심 교수법 의미 중심 교수법은 목표 언어로 의미를 소통할 수 있게 하는데 초점을 둔 것입니다. 의미 중심...2025.05.02
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한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징과 효율적인 교수법2025.04.301. 문법 번역식 교수법과 말하기 문법 번역식 교수법은 외국어 교실에서 가장 먼저 시도된 교수법으로, 라틴어나 그리스어와 같은 고전어의 수업에서 행해지던 방식이다. 문법 자체에 명시적 초점을 두고 있어 문법의 설명과 연습을 통해 문법에 대한 정확성을 배양하는 것이 중요하다. 하지만 실제적인 외국어 말하기 능력으로 전이되지 못한다는 단점이 있다. 2. 직접 교수법과 말하기 직접 교수법은 자연스러운 과정이어야 한다는 인식을 바탕으로 하며, 일상생활의 실제적 대화가 교육 내용이다. 원어민에 가까운 발음과 함께 질문-응답 유형의 회화 능력...2025.04.30
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구어의 특성에 대해 기술하시오2025.01.201. 한국어 교육에서의 구어의 정의 한국어 교육에서 구어를 어떤 식으로 정의할 것인가에 관한 논의는 크게 3가지로 분류해 볼 수 있다. 첫째, 매체의 차이로서 문어와 구어를 구분하는 관점이다. 둘째, 문체 속성의 차이에 의해 구분하는 관점이다. 셋째, 구어를 텍스트 차원에서 인식하는 관점이다. 이와 같이 문어와 구어를 구분짓는 관점은 매체의 차이, 문체 속성의 차이, 텍스트 성 이렇게 세 가지로 구분되어 있다. 2. 구어의 특징 구어의 특징은 다음과 같이 구분해 설명할 수 있다. 첫 번째 구어의 특징은 면대면성이다. 둘째, 구어의 ...2025.01.20
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