총 145개
-
아동미술의 표현유형 중 우연의 효과와 활용2025.05.021. 우연의 효과 우연이란 일정한 법칙을 찾을 수 없으며, 선행되는 이유가 없이 발생 또는 존재할 특수한 상황으로 배제되어지며 인간관계를 벗어난 불규칙적인 질서를 만드는 상태를 말한다. 미술에서의 '우연성'은 자유로운 회화적 터치와 추상미술의 한 소재로 계발되며 사용되어지는 여러 우연적인 표현기법 또는 가공되거나 형태를 다듬지 않은 어떠한 대상물의 하나로써 예술가들의 메시지를 전달하는 '오브제'등을 포함하고 있는 개념이다. 우연의 효과는 정도의 차이는 있지만, 미술활동에 있어서 의도적으로 이를 이용하는 것은 창작을 위한 커다란 자극...2025.05.02
-
아동미술_미술재료를 한가지 선택하여 재료의 특성에 대해 기술하시고 미술재료를 활용한 미술활동 계획안을 작성해보세요.2025.04.251. 아동미술 교육 아동의 미술 활동은 아동이 스스로 생각을 자유롭게 표현할 수 있는 활동 중 하나이다. 이러한 '아동미술'은 아동이 공간과 시각의 미를 표현하는 예술로서 교육적인 목적을 가진다. 이때, 성인의 간섭이 없이 자유롭게 자신의 느낌을 표현하고 경험을 통해 문제 해결 능력을 키우는 등의 결과 중심보다 과정 중심의 교육 활동이라 한다. 이것을 통합적으로 '아동미술 교육'이라 할 수 있는데, 아동미술 교육 또한 아동의 전인 발달을 목적으로 하고 있으며 아동이 공간, 작품 등으로 표현 및 감상, 이해할 수 있도록 교사는 안내하...2025.04.25
-
아동미술 발달단계와 교사의 역할2025.05.061. 켈로그의 아동미술 발달 단계 켈로그는 미술치료사로 활동하면서 아동미술의 발달 단계를 정리한 학자이자 실천가였다. 그는 융의 이론을 토대로 자신의 이론을 발전시켜나갔는데, 그 결과가 미술치료 해석에서 활용되는 '대주기'이다. 그러한 패턴을 발견하기 위해 켈로그는 20년에 걸쳐 아동그림을 수집하고 분석하며 결국 일련의 패턴을 발견했고, 그를 통해 아동미술의 발달단계를 다음과 같이 다섯 단계로 구분하여 정리했다: ① '만 2세' 기초적인 낙서 단계, ② '만 2세-3세' 도형단계, ③ '만 3세-4세' 디자인 단계, ④ 인물화 단계...2025.05.06
-
표준보육과정과 누리과정의 아동미술 및 보육교사의 자질과 역할2025.05.071. 표준보육과정과 누리과정의 아동미술 표준보육과정은 만 0~5세 영유아들에게 보편적인 보육을 제공하기 위해 만들어진 국가수준의 교육과정입니다. 누리과정은 표준보육과정을 기반으로 하는 만 3~5세 아동을 위한 교육과정입니다. 이 두 과정에서 아동미술은 아름다움 찾아보기, 예술적 표현하기, 예술 감상하기로 분류됩니다. 표준보육과정의 만 0~1세 아동미술은 기초적인 예술 경험을 하고, 만 2세 아동은 다양한 예술적 요소를 탐구하며 자발적으로 표현하게 됩니다. 누리과정의 만 3~5세 아동미술은 창의적인 표현 능력을 기르고 협동심을 기를 ...2025.05.07
-
아동미술 - 놀이경험의 지원자로서 교사의 중요성과 역할2025.05.071. 놀이지원자로서의 교사의 중요성과 역할 교사는 유아의 놀이 과정에서 유아를 관찰하고 기록하고 해당 놀이 분석을 하고, 유아의 경험이 실제로 융합된 놀이가 보다 확장되고 구성하도록 돕는 역할을 한다. 교사의 발문이 유아가 구성한 놀이를 새로운 형식의 놀이로 확장되고, 놀이 중에 발생하는 갈등 속에서 이를 올바른 방법으로 해결할 수 있는 해결책을 마련하는 힘을 길러주는 등과 같이 교사는 유아의 놀이에 있어 전반적인 역할을 담당하게 된다. 2. 놀이지원자로서의 미술교육의 예(전래놀이를 통한 미술교육) 전래놀이와 미술 놀이가 갖는 공통...2025.05.07
-
보육교사의 아동미술 지도에 필요한 자질과 역할2025.05.141. 보육교사의 자질 보육교사는 영유아들에게 큰 영향력을 행사하므로 적절한 자애심, 공감 능력, 긍정적인 성격, 전문적 지식, 대인관계 능력 등의 자질이 필요하다. 특히 아동미술 지도를 위해서는 미술 분야의 깊이 있는 지식과 교육 기술이 요구된다. 2. 아동미술 지도 보육교사의 조건 아동의 건강 유지를 위해 적절한 휴식 시간 제공과 교사 스스로의 회복이 필요하다. 또한 아동의 행동에 대한 높은 인내심이 요구된다. 3. 아동미술 지도 보육교사의 역할 보육교사는 영유아를 신체적으로 보호하고 교육적으로 자극하여 발달을 도모하는 역할을 한...2025.05.14
-
[아동미술] 제4차 표준보육과정에서 예술경험에 대한 활동사례를 제시하고 영아의 경험이해와 교사지원을 구체적으로 작성해 보세요.2025.05.021. 제4차 표준보육과정에서의 예술경험 제4차 표준보육과정에서 예술경험 영역의 목표는 0~1세 영아가 자연과 생활 속에서 아름다움을 느끼고 경험하며 표현하는 과정을 즐기는 것과 2세 영아가 일상에서 아름다움을 느끼고 즐기는 것을 목표로 한다. 예술경험은 영아에게 있어 중요한 자기 표현의 방식이며 자발적인 주변 탐색과 욕구표현을 통해 자율성과 창의성 신장을 가져온다. 2. 예술경험에 대한 활동 사례 비오는 날 창가에서 영아가 빗물의 흐름과 튕겨나가는 모습을 관찰하고 유리용 마커로 표현하는 활동, 보육실 바닥에 펼친 포장지 전지 위에 ...2025.05.02
-
아동미술의 표현유형 중 우연의 효과와 활용 방안2025.05.071. 아동미술의 표현유형 아동미술은 아동들이 관념적 경험에서 벗어나 개방된 미술경험을 하며 자기의 표현과 의사소통을 통해 창의력 향상과 스스로의 감정과 시각적 표현으로 조형의 세계로 발전을 이끄는 예술이자 교육의 한 영역이다. 아동기의 주 표현 수단이라고 할 수 있는 행동이나 언어, 그림과 같은 것에서 자신의 독특한 개성과 창의력을 표현할 수 있는 활동이 미술이며, 이는 성장에 중요한 영향을 주고 정서적, 신체적 영역을 동시에 발달시킬 수 있다. 아동미술의 표현유형은 우연 효과를 이용한 기법, 재질이나 재료 등 효과를 이용한 의도적...2025.05.07
-
보육교사로서 아동미술을 지도할 때 필요한 자질과 역할2025.05.121. 아동미술을 지도하는 보육교사의 자질 보육교사는 아동미술 지도 시 인내심, 융통성, 개방성, 원만한 대인관계 등의 자질이 필요하다. 아동의 발달 단계와 흥미를 고려하여 활동을 준비하고, 아동의 반응에 따라 융통성 있게 대처할 수 있어야 한다. 또한 아동의 자유로운 표현을 존중하고 필요시 외부 자원을 활용할 수 있는 개방성, 동료 교사와의 원활한 소통 능력이 중요하다. 2. 아동미술을 지도하는 보육교사의 역할 보육교사는 아동미술 지도 시 다양한 역할을 수행해야 한다. 미술활동 계획자로서 아동의 발달 단계와 흥미를 고려하여 활동을 ...2025.05.12
-
아동미술_미술의 기본요소를 설명하고, 미술의 기본요소(점, 선, 면 등)를 경험할 수 있는 유아들을 위한 미술활동2025.01.191. 미술의 기본요소 이해하기 미술에서 점, 선, 면은 가장 기본적이면서도 필수적인 요소이다. 이 요소들은 미술작품을 이해하고 창조하는 데 있어 근본적인 역할을 한다. 점은 미술에서 가장 기초적인 단위로, 위치만을 가지며 모든 형태의 기반이 된다. 선은 점의 이동으로 생성된 것으로 시작과 끝, 길이, 방향을 가지며, 윤곽, 형태, 방향성, 운동감을 표현하는데 쓰인다. 면은 선이나 점들이 만나 만들어진 영역으로, 미술에서 형태나 배경을 표현하는 데 사용된다. 2. 유아를 위한 미술 활동 사례 '색점 찍기 놀이'는 어린이들이 다양한 색...2025.01.19
6 / 15
