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자폐스팩트럼 장애아동의 부모교육에 대한 고찰2025.05.131. 자폐스팩트럼 장애아동의 부모 특성 자폐스팩트럼 장애아동을 양육하는 부모는 자신 때문에 자녀가 장애를 가지게 되었다고 자책하면서 자존감이 낮아지는 특성이 있다. 또한 사회적 차별과 편견으로 인해 마음의 상처를 입고 자녀를 보호하려는 강박증적 증세를 보일 수 있다. 2. 자폐스팩트럼 장애아동 부모교육의 중요성 자폐스팩트럼 장애아동에게는 특수한 양육방식이 필요하며, 부모교육을 통해 부모는 장애에 대한 이해를 높이고 효과적인 양육방식을 익힐 수 있다. 또한 부모교육은 부모의 심리적 위안과 자녀의 사회화에 도움을 줄 수 있다. 자폐스팩...2025.05.13
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가출 청소년들의 현재 상황과 청소년 쉼터의 역할2025.01.181. 가출 청소년의 현황 가출 청소년들은 신체적, 정서적으로 발달하고 성장할 권리를 박탈당하고 심지어 범죄나 죽음으로 내몰리는 경우가 많다. 또 가출에서 탈출해 복학하더라도 가출 청소년들은 각종 사건이나 학교 운영 중단 등으로 자리로 돌아가기 어렵다. 청소년 쉼터는 가정이나 학교 어디에서도 환영받지 못하는 청소년이 부상당한 몸과 마음을 지탱하고 방황할 수 있는 곳이다. 2. 청소년 쉼터의 역할 청소년 쉼터는 가출 청소년들에게 가출 전 한 번도 받지 못한 돌봄과 도움을 제공해 마음의 휴식공간을 제공한다. 특히 사회복지사와 청소년보호소...2025.01.18
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영화 '파수꾼'을 통해 본 학교사회복지사의 역할과 학교폭력 상황에서의 개인적 경험2025.01.281. 영화 '파수꾼'의 주요 내용과 문제점 영화 '파수꾼'은 청소년들의 복잡한 심리와 관계에서 비롯된 갈등, 그로 인한 비극적인 결과를 생생하게 그린 작품이다. 이 영화는 특히 학교라는 공간에서 학생들이 겪는 심리적, 환경적 압박을 사실적으로 보여주며, 학교폭력 문제의 심각성을 다시금 환기시킨다. 기태, 동윤, 희준이라는 세 인물은 각자의 입장에서 갈등의 중심에 놓여 있으며, 그들의 행동과 선택은 주변 환경과 관계의 영향을 받는다. 이 과정에서 학교 내 사회복지사의 역할이 부재하다는 점이 두드러지게 나타난다. 2. 학교사회복지사의 ...2025.01.28
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특수아동의 교육적 접근과 상담적 접근의 필요성2025.01.161. 특수아동의 교육적 접근 특수아동은 각자의 능력과 한계에 맞춘 개별화된 교육이 필요하다. 이를 통해 학습의 효율성을 높이고, 자존감을 향상시킬 수 있다. 또한, 교육적 접근은 특수아동이 사회적 기술을 습득하고, 독립적인 생활을 준비하는 데 중요한 역할을 한다. 2. 특수아동의 상담적 접근 상담적 접근은 특수아동의 심리적, 정서적 지원을 제공하는 데 초점을 맞춘다. 상담을 통해 특수아동은 자신의 감정을 이해하고 표현하는 능력을 향상시키며, 스트레스와 불안을 효과적으로 관리할 수 있다. 또한, 긍정적인 자아상을 형성하고 심리적 안정...2025.01.16
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여러분이 사는 동네에 혐오시설이 들어온다면 사회복지사로서 어떻게 대응할 것인지에 대한 방안을 모색하시오.2025.01.121. 혐오시설의 영향 분석 주변 사회에 미치는 영향과 안전 문제 등의 요소를 분석하여 혐오시설의 문제점을 이해한다. 혐오시설은 주변 환경에 큰 영향을 미친다. 먼저, 주변 주민들의 건강과 안전에 부정적인 영향을 준다. 혐오시설은 종종 유해 물질을 배출하거나 인근 환경을 오염시키는데, 이는 주변 주민들의 건강에 직접적인 위협이 된다. 또한, 혐오시설이 인근에 위치할 경우, 소음과 진동 등의 문제가 발생하여 이로 인한 스트레스와 수면장애 등의 심리적 문제도 발생할 수 있다. 또한, 이는 사회적인 분열과 갈등을 야기할 수 있다. 혐오시설...2025.01.12
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다문화 가정 학생의 특성과 학교사회복지를 통한 개입 방법2025.01.291. 다문화 가정 학생의 특성 다문화 가정 학생들은 언어적, 심리적, 문화적 측면에서 독특한 특성을 보인다. 언어적으로는 한국어 능력 부족으로 인한 학업 어려움을 겪으며, 심리적으로는 정체성 혼란과 낮은 자존감을 경험한다. 또한 부모의 문화와 한국 문화 사이에서 혼란을 겪는 등 문화적 차이로 인한 어려움을 겪는다. 2. 학교사회복지를 통한 개입 방법 학교사회복지는 다문화 가정 학생들을 지원하기 위해 다양한 프로그램을 제공할 수 있다. 언어 교육 프로그램, 심리적 지원 프로그램, 문화적 포용 프로그램 등을 통해 이들의 학업 성취, 사...2025.01.29
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한부모 가족을 위한 개입2025.05.111. 한부모 가족 한부모 가족은 현대 사회에서 점점 증가하고 있는 가족 형태로, 이들은 부모 한 명과 자녀로 구성된 가정을 이룬다. 이러한 가족은 경제적, 심리적, 사회적 측면에서 다양한 어려움에 직면하게 되며, 특히 양육과 생계를 혼자 책임져야 하는 부모의 부담이 크다. 또한, 한부모 가족에 대한 사회적 편견은 이들의 삶에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 2. 한부모 가족의 부모 역할 한부모 가족의 자녀는 비양육부모가 자신을 버린 것은 아닐까 불안해하고 양육부모마저 자신을 떠나지 않을까 하는 두려움을 많이 갖는다. 따라서 부모는 ...2025.05.11
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청소년기의 자살 특징과 사회복지적 해결방안2025.05.111. 청소년기의 특징 청소년기는 신체적, 심리적, 사회적으로 큰 변화가 일어나는 시기입니다. 신체적으로는 성장과 성적 발달이 이루어지며, 심리적으로는 정체성 형성, 불안과 스트레스, 독립성 등의 특징을 보입니다. 사회적으로는 독립성과 자립성, 집단 내 역할 찾기, 대인관계 형성 등의 특징이 나타납니다. 2. 청소년기 자살의 특징 청소년 자살의 특징은 다음과 같습니다. 첫째, 뚜렷한 동기가 있는 경우가 많습니다. 둘째, 충동성이 강하게 작용합니다. 셋째, 피암시성이 강해 동반 자살이나 모방 자살이 많이 일어납니다. 넷째, 치사율이 높...2025.05.11
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가출 청소년에 대한 청소년 쉼터의 역할과 지원 방안2025.05.121. 가출 청소년의 현황 가출 청소년들은 신체적, 정서적으로 발달과 성장의 권리를 박탈당하고 있으며 범죄나 사망으로 내몰리는 경우가 빈번하게 발생하고 있다. 가출 청소년들은 가출 이전에 겪었던 폭력이나 방임으로 인해 집으로 돌아가기 어려운 경우가 많으며, 이들을 보호하고 지원할 수 있는 유일한 수단은 청소년 쉼터이다. 2. 청소년 쉼터의 역할과 한계 청소년 쉼터는 가정과 학교 어디서도 환영받지 못한 채 상처를 입고 방황하는 청소년들을 지원할 수 있는 곳이다. 그러나 청소년 쉼터에 대한 예산 부족과 지원 부족으로 인해 쉼터 퇴소 청소...2025.05.12
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방과후 수업 교육 배경, 문제점, 개선방향2025.04.291. 방과 후 수업 개념 방과 후 수업은 특별활동으로부터 유래되었으며, 정규 교육과정 이외의 학교 교육 활동을 의미한다. 이는 학생, 학부모 중심으로 운영되며 지역사회 주민들까지 교육활동의 대상으로 포함한다. 또한 교내 시설 및 지역사회 시설, 학교 간 연계 등 장소의 벽을 허물고, 맞벌이 가정 등을 위해서 퇴근 시간 이후까지 운영한다. 2. 방과 후 수업 도입 배경 방과 후 수업은 1995년 5월 31일 교육 개혁을 통해 확대되었으며, 1999년 2월 10일 특기적성 교육 활동으로 명칭이 변경되었다. 2004년 2월 17일에는 사...2025.04.29
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