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보육교사의 인성과 유아교육현장에 적용하기 위한 방안2025.05.041. 보육교사의 인성 보육교사는 인간으로서 개인적 특성과 심리적 특성으로 추구해야 할 덕목 및 품성 등을 지녀야 한다. 보육교사의 인성은 보육교사로서 갖추어야 할 자질이며, 인성에 초점을 두며 진실 되고 공감하며, 영·유아에게 애정을 품고 존중해 나가야 한다. 보육교사의 인성은 인간애, 사회관계, 긍정적 자아개념, 직무수행 등의 측면에서 중요하다. 2. 유아교육현장에 적용하기에 가장 중요한 인성적 측면 보육교사의 정신적 건강, 심리적 안녕감, 교사 효능감은 유아교육현장에서 매우 중요한 인성적 측면이다. 정신적으로 건강한 교사는 영유...2025.05.04
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노년층을 위한 마을단위 죽음준비 교육 프로그램의 효과2025.01.031. 노년층 죽음준비 교육 이 연구는 노년층을 대상으로 마을 단위에서 죽음준비 교육 프로그램을 개발하고 적용한 후, 참여자들의 심리적 안녕감과 연명의료 기술 이용에 대한 태도 변화를 확인하였다. 연구 결과, 교육 프로그램에 참여한 실험군의 심리적 안녕감이 대조군에 비해 유의하게 증가하였으나, 연명의료 기술 이용에 대한 태도 변화는 유의하지 않았다. 이를 통해 마을 단위 죽음준비 교육이 노인의 심리적 안녕감 향상에 효과적일 수 있음을 확인하였다. 1. 노년층 죽음준비 교육 노년층의 죽음준비 교육은 매우 중요한 주제라고 생각합니다. 우...2025.01.03
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노인복지관의 트로트 강좌의 효과2025.01.041. 조사연구에 대한 전 과정 조사연구는 문제 설정, 연구 설계, 측정, 자료 수집, 자료 정리 및 분석, 해석, 보고서 작성 등의 단계로 이루어집니다. 문제 설정 단계에서는 현실적이고 참신한 주제를 선정하고, 연구 설계 단계에서는 양적 연구(설문조사) 또는 질적 연구(인터뷰, 관찰) 방법을 선택합니다. 측정 단계에서는 가설 설정과 문항 작성, 자료 수집 단계에서는 응답자 모집과 설문지 배포 등이 이루어집니다. 자료 정리 및 분석, 해석 단계에서는 통계 분석과 결과 해석이 이루어지며, 마지막으로 보고서를 작성하게 됩니다. 2. 노인...2025.01.04
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청소년의 자아존중감, 소셜미디어 이용, 심리적 안녕감의 관계2025.01.021. 청소년의 자아존중감, 소셜미디어 이용, 심리적 안녕감의 관계 이 연구는 청소년들의 자아존중감, 소셜미디어 사용, 심리적 안녕감 사이의 관계를 조사하는 것을 목적으로 합니다. 설문조사와 종단적 관찰을 통해 이러한 변수들 간의 연관성을 탐구하고 잠재적인 인과관계를 밝히고자 합니다. 이를 통해 청소년의 자아 인식과 웰빙에 대한 소셜미디어의 영향을 이해하고, 건강한 소셜미디어 사용과 심리적 웰빙을 증진시키기 위한 개입 전략을 모색할 수 있을 것입니다. 1. 청소년의 자아존중감, 소셜미디어 이용, 심리적 안녕감의 관계 청소년기는 자아정...2025.01.02
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발달단계별 인간관계의 발전과정2025.01.091. 유아기 인간관계 발달 유아기는 자아 발견과 친밀한 관계 형성이 이루어지는 중요한 단계입니다. 이 시기 아동들은 자아 개념을 형성하고 부모, 가족, 친구와의 관계를 이해하기 시작합니다. 부모와의 안정적인 관계가 자아 개념 형성과 친밀한 관계 발달에 긍정적인 영향을 미치며, 친구와의 관계도 소셜 스킬과 자아 개념 발달에 중요한 역할을 합니다. 2. 어린이기 인간관계 발달 어린이기에는 인간관계의 다양성을 경험하며 친구 관계를 형성하게 됩니다. 어린이들은 성별, 인종, 문화 등의 차이를 고려하지 않고 친구를 선택하는 경향이 있으며, ...2025.01.09
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노인정신건강과 스트레스2025.01.131. 스트레스 스트레스의 정의, 발생 원인, 반응 및 건강에의 영향, 스트레스 관리 방법에 대해 설명하고 있습니다. 노년층은 스트레스를 청년층보다 더 잘 관리할 수 있으며, 이완요법, 인지재평가, 심상요법 등의 방법을 통해 스트레스를 관리할 수 있습니다. 2. 우울 노년기의 대표적인 건강문제인 우울증에 대해 설명하고 있습니다. 우울증의 분류, 위험요인, 증상, 치료 및 중재 방법 등을 다루고 있습니다. 우울증은 질병이나 불능을 초래할 수 있고, 치료되지 않으면 기능 쇠퇴, 유병률 및 사망률 증가로 이어질 수 있습니다. 3. 불안 노...2025.01.13
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자기표현과 외모관리행동이 심리적 안녕감에 미치는 영향2025.05.081. 자기표현 자기표현은 타인과의 상호작용 과정에서 자기의 의견이나 감정을 언어나 태도 혹은 행동을 통해 적극적 혹은 소극적으로 표현하는 것을 의미한다. 본 연구에서는 Rathus의 Assertiveness Scale(1973)을 하영석(1983)이 번안한 30문항 중 26문항을 5점 척도로 측정하였다. 2. 외모관리행동 외모관리행동은 자신의 신체적 외모를 변화시켜 아름답게 보이도록 하기 위해 행해지는 체중관리, 피부관리/화장, 헤어관리, 의복과 액세서리 구매, 선택, 착용하는 것을 의미한다. 본 연구에서는 조영미(2009)와 전현...2025.05.08
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논문정리 ) 놀이지도 - 유아의 강점과 놀이성이 행복감에 미치는 영향2025.04.261. 행복감의 개념 및 특성 행복의 정의가 시대나 문화, 사람에 따라 차이가 있지만 행복은 어떤 시대와 맥락과 관계없이 인류가 공통적으로 추구한 가치이며 궁극적인 목표다. 행복을 해석하는 철학적인 주장은 두 가지 관점으로 쾌락주의적 입장과 자기실현적 입장이 있다. 쾌락주의적 입장에서는 개인의 주관적인 경험으로 유쾌한 상태라는 관점이며 주관적으로 경험한 즐거운 상태로 자기 삶 속에서 행복을 느끼는 정도로 결정된다. 자기실현적 입장에서는 삶에서 순간적 경험보다 일관성 있으며 통합된 흐름이 인생의 중요한 영역이며 중용을 이루는 도덕적 완...2025.04.26
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학업스트레스가 학업성취도에 끼치는 영향2024.12.311. 학업스트레스 학업 스트레스는 학생들의 학습 경험과 정서적 안정에 큰 영향을 미칠 수 있다. 학업 스트레스의 원인과 그 영향에 대한 이해는 학업 스트레스의 관리 방향을 제시하고 예방하는 데 중요할 것이다. 과거 연구들은 주로 학생의 학업 스트레스를 내부적인 원인에서 찾았지만, 학업 스트레스는 단순히 학생 본인의 내부적인 요인에 의해서만 발생하는 것이 아니다. 학생 주변의 환경, 특히 가정 환경과 부모의 양육 행동은 학업 스트레스의 발생에 큰 역할을 하게 된다. 2. 학업성취 압력 학업성취 압력은 학생들의 학업 스트레스와 학업적 ...2024.12.31
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스트레스와 관련하여 레크리에이션활동의 역할2025.01.271. 스트레스와 레크리에이션활동 스트레스는 삶의 과정에서 마주하게 되는 다채로운 감정의 변화를 자아내는 필수불가결적인 요소이다. 긍정적 스트레스와 부정적 스트레스를 구분할 수 있으며, 개인의 해석에 따라 전혀 다른 결과가 도출될 수 있다. 레크리에이션 활동은 직무에서 충족되지 못한 유능감, 관계성, 자율성 같은 근본적인 욕구들을 채워줄 수 있으며, 직무 스트레스를 완화하고 안녕감에 긍정적인 영향을 준다. 2. 개인적 경험과 견해 저자는 초등학교와 중학교 시절 예체능 활동을 통해 스트레스를 해소했지만, 고등학교 시절 공부의 압박으로 ...2025.01.27
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