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시각장애 체험 보고서2025.05.141. 전맹 체험 전맹 체험 중 학습상황이 가장 적응하기 어려웠다. 학습상황에서 실질적으로 할 수 있는 것이 거의 없었다. 촉각과 청각에만 의존해 학습해야 하므로 많은 어려움이 있었다. 점자를 읽는 것이 생각만큼 쉬운 일이 아니었으며 상당히 큰 노력이 필요하다는 것을 알 수 있었다. 시각장애인에게 점자가 어떤 지위와 의미가 있는지 절실히 느낄 수 있었다. 보행 상황에서는 자주 다녀 익숙한 곳은 앞이 보이지 않더라도 머릿속에서 어느 정도 위치를 가늠할 수 있었지만, 자주 다니던 곳이 아니거나 익숙지 않은 곳은 전혀 방향을 가늠할 수 없...2025.05.14
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시각장애 청소년의 삶과 성장 과정2025.05.141. 시각장애 청소년의 성장 과정 이 책은 일본의 15세 시각장애 학생 미유키의 삶을 다루고 있다. 미유키는 미숙아로 태어나 산소치료 과정에서 미숙아 망막증으로 앞을 보지 못하게 되었다. 책은 미유키와 그녀 어머니의 삶의 과정을 담고 있으며, 시각장애 청소년이 어떤 과정을 거치며 성장하고 세상을 인식하는지, 장애 아동의 부모들이 겪는 고민과 문제들을 보여준다. 2. 시각장애 아동의 교육과 통합교육 책에서는 미유키의 맹학교 생활을 통해 맹학교에서의 교육과정을 보여준다. 점자 교육, 자립 생활 교육, 일반 교육과정 등 맹학교의 교육 내...2025.05.14
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장애체험기_시각장애 A+2025.01.171. 시각장애 체험 시각장애인의 삶을 이해하고자 안대를 착용하고 엘리베이터 이용, 횡단보도 건너기, ATM 기기 사용, 키오스크 이용, 도서관 방문 등의 활동을 체험했다. 체험을 통해 시각장애인들이 일상생활에서 겪는 어려움을 직접 경험할 수 있었고, 시각장애인을 위한 인프라 확대와 개선의 필요성을 느꼈다. 1. 시각장애 체험 시각장애 체험은 시각장애인의 일상생활을 이해하고 공감하는 데 도움이 될 수 있습니다. 이를 통해 우리는 시각장애인들이 겪는 어려움과 불편함을 직접 경험할 수 있습니다. 이러한 체험은 시각장애인에 대한 편견을 해...2025.01.17
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[A+보장] 특수교육개론 9가지 장애유형별 정리2025.01.181. 지적장애 지적 기능과 적응 행동에 어려움이 있어 교육적 성취에 어려움을 겪는 사람으로, 지적 기능과 개념적·사회적·실제적 적응행동상의 문제와 지적결함(IQ가 70~75이하)이 동시에 존재하며 이 두 가지가 18세 이전에 일어나는 경우를 말한다. 지적장애아동은 신체적, 지적, 언어, 심리 및 사회적·행동적 특성을 보이며, 교사는 이러한 특성을 고려하여 지도해야 한다. 2. 학습장애 개인의 내적 요인으로 인하여 듣기, 말하기, 주의집중, 지각, 기억, 문제해결 등의 학습기능이나 읽기, 쓰기, 수학 등 학업 성취 영역에서 현저하게 ...2025.01.18
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특수교육의 신체적 장애의 개념과 특성, 통합교육적 접근방안2025.01.121. 시각장애 시각장애는 의학적, 법적, 교육적으로 나눌 수 있으며, 교육적 맹은 시력을 학습의 주된 수단으로 사용하지 못하는 경우를 말한다. 시각장애는 인지기능, 보행능력, 환경과의 상호작용에 제한성을 준다. 통합교육을 위해서는 충분한 시간을 주어 실물 탐구, 점자 및 듣기 지도, 보행 교육 등이 필요하다. 2. 청각장애 청각장애는 농과 난청으로 구분되며, 청각장애 아동은 언어발달, 사회정서, 학업성취에 어려움을 겪는다. 통합교육을 위해서는 건청학생의 이해와 수용, 보청기 및 인공와우 사용 지원, 시각적 보조자료 활용 등이 필요하...2025.01.12
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시각장애인 체험 레포트2025.04.281. 시각장애 체험 필자는 집에서 시각장애 체험을 해보았습니다. 거실에서 방까지 가서 핸드폰을 찾는 것이 목표였지만, 결국 부엌에 도착했습니다. 가는 도중에 생활용품들과 부딪힐 뻔했고, 앞이 보이지 않아 매우 불편하고 답답했습니다. 방향감각을 잃어 공포감에 휩싸였습니다. 이를 통해 시각장애인들의 일상생활이 얼마나 어려운지 이해하고 공감할 수 있었습니다. 2. 실외 시각장애 체험 실외에서의 체험은 더욱 위험했습니다. 아파트 단지 내에서 편의점까지 가는 것이 목표였지만, 몇 번이나 나무에 부딪히고 잔디에 들어가는 등 어려움을 겪었습니다...2025.04.28
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시각장애아 교육과 관련한 개념, 진단 및 평가, 원인 및 출현율, 특성, 교육적 접근 방법에 대하여2025.01.101. 시각장애 시각장애란 눈의 각막, 수정체, 망막 등에 이상이 있어 사물을 제대로 보지 못하거나 전혀 인식하지 못할 정도의 시력과 시야 손상을 말한다. 시각장애는 전맹과 저시력으로 구분되며, 진단 및 평가 방법, 원인 및 출현율, 특성, 교육적 접근 방법 등에 대해 살펴보았다. 시각장애인은 다른 감각기관을 활용하여 학습하고 일상생활을 영위해야 하므로, 잔존감각을 발달시키고 보조기기 및 보조인력을 활용한 체계적인 교육이 필요하다. 1. 시각장애 시각장애는 개인과 사회에 큰 영향을 미치는 중요한 문제입니다. 시각장애인들은 일상생활에서...2025.01.10
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장애공감교육자료 만들기2025.01.041. 시각장애 시각장애는 감각 장애에 속하며, 다른 종류의 장애와는 달리 가시성이 별로 두드러지지 않아 일상생활의 대부분의 측면에 광범위한 영향을 받게 된다. 시각장애인은 인지하는 과정에서 시각 외에 여러 가지의 감각을 사용해야 하므로 비시각장애인에 비해 이 과정에 어려움이 있고, 인지하거나 경험한 내용의 차이가 나타날 수 있다. 시각장애인에 대한 에티켓으로는 인사할 때 자신을 소개하고, 도움을 제공할 때 시각장애인의 의사를 물어보고 존중하며, 의사소통할 때 부드러운 어조를 사용하고 경청하는 것 등이 있다. 1. 시각장애 시각장애는...2025.01.04
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장애등급제 폐지에 대한 장애계의 비판 지점과 자신의 견해2025.05.011. 장애등급제 폐지 장애등급제 폐지는 많은 장애인에게 불편을 주거나 다른 장애물로 작용했기 때문에 이루어졌다. 하지만 이에 대해 장애인 커뮤니티에서도 비판의 목소리가 높다. 특히 시각장애인의 경우 종합판단표 개발로 인해 혜택 규모가 급격히 줄어들 것으로 예상되어 우려가 크다. 또한 종합판단표가 다른 장애인들을 적절히 고려하는 것으로 보이지만 시각장애인의 특성을 반영하기 어려운 것으로 보인다. 따라서 장애의 종류에 따라 차별하는 것은 바람직하지 않으며, 시각장애인들도 동등한 조건으로 장애 판정을 받아 생활의 편리함을 느낄 수 있도록...2025.05.01
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아동간호학 수문사 확인학습 27장~30장 정답2025.01.231. 내분비 장애 내분비계의 특징인 피드백 기전, 요붕증의 임상증상과 병태생리, 선천성 갑상선기능저하증의 조기 발견과 치료, 갑상선기능저하증과 갑상선기능항진증의 차이, 1형 당뇨병과 당뇨병성 케톤산증의 임상증상, 다양한 인슐린의 작용 시간, 저혈당증과 고혈당증의 차이, 1형 당뇨병과 2형 당뇨병의 차이 2. 피부 장애 피부의 다양한 기능, 인종과 연령에 따른 피부 차이가 간호관리에 미치는 영향, 농가진과 연조직염의 임상증상과 관리법, 두부 백선 치료법, 백선 감염의 확산 및 재발 예방법, 사마귀와 물사마귀 대체 치료법, 단순포진 I...2025.01.23
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