총 163개
-
피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론의 주요 특징2025.01.211. 피아제의 인지발달 이론 피아제의 인지발달이론은 인간의 지적능력 등이 환경과의 상호작용을 기반으로 하여 변화되어 환경에 더욱 잘 적응할 수 있게 되는 과정과 변화의 양상을 의미한다. 이 이론의 특징은 첫째, 인간의 감정이나 행동은 인지와 생각 등에 의해 통제 가능하다고 보았다는 것이다. 둘째, 모든 인간은 순서에 따라 발달 단계를 통과하며, 상위단계는 이전 단계를 기반으로 만들어진다고 보았다. 피아제는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 공식적 조작기의 4단계로 인지발달 과정을 설명하였다. 2. 스키너의 행동주의 이론 스키너...2025.01.21
-
미국의 행동심리학자 빌 허스 프레드릭 스키너의 조작적 조건형성의 강화유형과 자신의 구매행동을 사례를2025.05.141. 조작적 조건형성 조작적 조건형성 이론은 행동주의 심리학 이론으로, 어떤 반응에 대해 선택적으로 보상함으로써 그 반응이 일어날 확률을 증가 또는 감소시키는 방법에 대한 연구이다. 기업은 소비자의 구매 행동을 유도하기 위해 이 이론을 활용한다. 2. 강화의 종류 강화의 종류에는 고정비율 일정, 변동비율 일정, 고정간격 일정, 변동간격 일정이 있다. 고정비율 일정은 반응이 있을 때마다 강화하는 경우이고, 변동비율 일정은 특정 수의 반응 후 강화물을 제공하지만 그 수를 예측할 수 없게 하는 것이다. 고정간격 일정은 일정한 시간이 경과...2025.05.14
-
고전적 조건 반사와 조작적 조건 반사의 비교 및 교육적 시사점2025.01.171. 고전적 조건 반사 고전적 조건 반사는 심리학자 이반 파블로프에 의해 처음으로 체계적으로 연구되었으며, 두 개의 서로 다른 자극이 반복적으로 함께 제시될 경우 한 자극이 다른 자극의 반응을 촉발하게 된다는 개념이다. 이는 무조건적 자극과 반응, 조건적 자극과 반응의 형성 원리를 기반으로 하며, 대표적인 예시로 파블로프의 개 실험이 있다. 고전적 조건 반사는 교육에서 긍정적인 학습 환경 조성, 학습자의 스트레스 및 불안 감소 등에 활용될 수 있다. 2. 조작적 조건 반사 조작적 조건 반사는 심리학자 B.F. 스키너에 의해 체계화되...2025.01.17
-
스키너의 행동주의이론에서 '강화계획'의 개념과 적용2025.05.131. 스키너의 강화계획 스키너의 강화계획은 강화된 행동 형태를 체계적으로 정리하는 방식으로, 연속 강화 계획, 고정 구간 계획, 고정 비율 계획, 가변 구간 계획, 가변 비율 계획 등이 있습니다. 이러한 강화계획은 학습행동 유형에 따라 반응이 발생할 경우 일정 시간 또는 속도로 반응을 강화하는 절차를 의미합니다. 2. 표적행동 변화를 위한 강화계획 적용 저자는 나이 차이가 큰 동생의 수학 학습 문제를 해결하기 위해 처벌, 칭찬, 상징적 강화물 사용 등의 강화계획을 적용하였습니다. 처음에는 동생이 공부를 하지 않으려 했지만, 점차 강...2025.05.13
-
피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론의 주요 특징 및 차이점 비교2025.05.151. 인지발달 이론의 특징 피아제의 인지발달 이론에 따르면 인간은 환경 변화에 따라 자신의 인지구조를 변화시켜 환경에 적응하는 능력을 가지고 있다. 유기체는 능동적 활동으로 자신의 인지구조를 재구성하며, 이를 '평형화'라고 한다. 평형화는 동화와 조절의 통합과정으로 이루어지는데, 동화는 기존 도식이나 구조에 외계 대상을 받아들이는 과정이고, 조절은 새로운 대상에 맞춰 도식을 변화시키는 과정이다. 인지발달은 새로운 지식을 동화시키고 부적절한 지식을 조절하여 도식을 확장시키는 과정이다. 2. 행동주의 이론의 특징 행동주의 이론은 인간의...2025.05.15
-
Skinner의 조작적 조건형성 개념과 이에 대한 실제 사례2025.05.151. 조작적 조건형성 조작적 조건형성이론은 스키너가 제시한 이론으로 자극과 반응이 연결되는 하나의 방법을 제시한 것이다. 자극이나 반응은 무조건적으로 주어지는 것이 아닌 스스로 조작할 수 있다는 이론을 제시한 스키너는 인간의 행동을 강화와 처벌 등을 통해 행동을 더 발생시키도록 하거나 반대로 소멸시킬 수도 있다고 본다. 2. 반응적 행동 반응적 행동이란 반응을 유발하는 자극에 의하여 통제되는 행동을 이야기한다. 이는 파블로프의 실험에서 잘 나타나는데 먹이라는 자극이 있으면 침을 흘리는 반응을 보이는 개처럼 자극에 대해 반응하고 자극...2025.05.15
-
피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론의 주요 특징 및 차이점 비교2025.05.151. 피아제의 인지발달 이론 피아제는 아동의 인지가 발달하는 방법과 지식을 획득하는 과정에 대한 연구를 통해 인지발달과 교육에 기여했다. 그의 이론에 따르면 지식은 개인의 내면적 인지 작용을 통해 동화와 조절 과정으로 능동적으로 구성된다. 피아제는 인지발달 단계를 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 구분했으며, 각 단계에 맞는 교수학습 방안이 필요하다고 주장했다. 2. 스키너의 행동주의 이론 스키너는 조작적 조건 형성 이론의 대표적인 행동주의자로, 자극과 반응, 강화와 벌 원리를 설명했다. 그의 실험을 통해 유기...2025.05.15
-
학습심리학의 고전적 조건형성 및 조작적 조건형성과 관련된 실험 3개 요약2025.05.161. 고전적 조건형성 고전적 조건형성은 특정한 자극에 따라 생기는 반응은 그와 다른 성질의 자극으로도 똑같이 만들 수 있다고 주장하는 학습이론으로서 이전에 반응하지 않았던 자극에 반응하도록 유발하는 조건형성 과정을 통해 이루어진다. 파블로프는 개를 이용해 실험을 진행하였으며, 개에게 음식을 줄 때마다 종소리를 들려주고 일어나는 변화를 관찰하면서 나중에는 종소리만 들어도 타액이 분비되는 것을 확인하였다. 2. 조작적 조건형성 조작적 조건형성은 고전적 조건형성과 다르게 어떤 반응에 대해 선택적으로 보상을 줌으로써 그 반응이 일어나도록 ...2025.05.16
-
스키너의 '과학과 인간행동' 독후감2025.01.171. 스키너의 행동주의 이론 스키너는 행동을 반사적 행동과 조작행동으로 구분하였다. 반사적 행동은 자극에 의해 일어나는 행동이며, 조작행동은 행동의 결과에 의해 강화되는 행동이다. 스키너는 이러한 조작적 조건화 과정을 통해 행동이 형성되고 유지된다고 주장했다. 그러나 스키너의 이론은 인간을 지나치게 기계적인 존재로 해석한다는 비판을 받는다. 인간은 단순한 자극-반응의 메커니즘으로 구성되는 존재가 아니며, 개인마다 다른 반응을 보일 수 있기 때문이다. 2. 행동에 대한 설명 방식 일반적으로 사람들은 행동을 '신경계'나 '정신적 요인'...2025.01.17
-
미하이 칙센트미하이의 생애와 몰입 개념2025.01.201. 미하이 칙센트미하이와 몰입 미하이 칙센트미하이는 '몰입(flow)' 이론의 창시자로서, 오랫동안 인간의 창의성과 행복에 대해 연구해온 세계적 석학이다. 그의 대표적 저서 『몰입(flow)』은 우리의 의식을 조절한다면 삶의 질은 저절로 향상시키는 몰입(플로우)의 기술에 관한 책이다. 2. 생애와 교육 미하이 칙센트미하이는 1934년 유고슬라비아 국경과 가까운 이탈리아 마을 피우메에서 태어났다. 전쟁 중 가족을 잃고 난민 수용소에서 자랐으며, 15살에 스위스로 가서 심리학에 관심을 갖게 되었다. 3. 스키너의 비둘기 B.F. 스키...2025.01.20
4 / 17
