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현대화 이론과 성별에 따른 현대화의 경험2025.01.041. 현대화 이론 현대화 이론은 산업화와 도시화로 인해 전통사회의 구조가 변화하면서 노인들의 사회적 지위가 하락하게 되었다는 것을 설명합니다. 현대화가 진행될수록 기술 발전의 속도가 빨라지지만 노인들은 이를 따라가기 어려워지면서 젊은 세대와의 격차가 벌어지게 됩니다. 이로 인해 세대 간 갈등이 생기고 노인들은 사회에서 배제되는 현상이 나타납니다. 2. 성별에 따른 현대화의 경험 전통사회에서 남성 노인은 가장으로서의 지위와 농사 기술을 통해 사회적 역할을 수행했지만, 현대화로 인해 이러한 지위와 역할이 약화되었습니다. 여성 노인의 경...2025.01.04
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마케팅조사 데이터 분석2025.01.071. 기술통계 분석 각 질문(변수)들의 기술통계 분석 결과를 살펴보면, 세 질문 모두 중간 값 근처나 그보다 조금 더 높은 값을 향해 치우쳐진 경향을 보입니다. 왜도의 값에 따라, 모든 질문들의 응답은 평균보다 높은 값으로 약간 치우쳐져 있음을 알 수 있습니다. 특히, 질문3의 응답은 가장 높은 평균 값을 갖지만, 분포는 가장 좁게 퍼져 있습니다. 2. 성별에 따른 차이 분석 성별에 따른 각 질문의 평균 차이를 분석한 결과, 성별이 1일 때(남성)와 성별이 2일 때(여성)의 평균값이 상당한 차이를 보입니다. 남성의 경우 각 질문의 ...2025.01.07
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대인 의사소통에서 겪은 갈등 경험 분석2024.12.311. 대인 의사소통 상황에서의 갈등 경험 이 글에서는 필자가 친구와의 다툼 후 아버지와의 대화 중에 겪었던 갈등 상황을 제시하고 있다. 필자는 친구와의 갈등 상황에서 자신의 감정을 표현하지 못했던 것에 대해 속상해했지만, 아버지는 문제 해결에 초점을 맞추어 조언을 해주었기 때문에 갈등이 발생했다. 이를 통해 대인 의사소통 상황에서 겪을 수 있는 갈등의 경험을 살펴볼 수 있다. 2. 대인 의사소통 상황에서 갈등이 발생한 원인 이 글에서는 대인 의사소통 상황에서 갈등이 발생한 원인을 3가지로 분석하고 있다. 첫째, '공감적 듣기'가 이...2024.12.31
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ADHD의 생애주기별 증상 변화와 유병률2025.01.031. ADHD의 증상 변화 ADHD는 부주의, 과잉행동, 충동성 등의 핵심 증상을 보이지만, 나이와 발달 단계에 따라 증상의 양상이 달라진다. 학령전기에는 과잉행동이 두드러지고, 학령기와 청소년기로 갈수록 부주의와 충동성이 더 문제가 된다. 성인기에는 과잉행동은 감소하지만 부주의와 충동성에 따른 어려움이 증가한다. 2. ADHD의 유병률 ADHD의 유병률은 소아의 경우 약 5%, 성인의 경우 약 2.5%로 보고되고 있다. 학령전기에는 약 2~8%의 유병률을 보이며, 남자 아이에게 더 많이 나타난다. 성별 차이는 소아의 경우 약 2대...2025.01.03
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청소년성교육과성상담2025.01.251. 의사소통에서 남녀 차이 의사소통(communication)은 연구자들의 관점에 따라 다양하게 정의되고 있다. 성별(性?, gender)은 화자가 남성인지 여성인지에 따라 언어 사용에서 음운, 억양, 어휘, 문법, 어조, 태도 등의 차이를 유발하는 언어 변이 요인 중의 하나이다. 성별 언어는 성별 방언 또는 성별어(sex dialect, genderlect)로도 부르는데 언어 분화의 기준을 성별로 삼고 남성과 여성을 지칭하는 언어와 남성과 여성이 발화하는 언어를 말한다. 성별 언어에 대한 대표적인 이론으로는 Genderlects...2025.01.25
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청소년성교육과성상담에서 나타나는 남녀 의사소통 차이와 효율적인 방안2025.01.241. 의사소통에서 나타나는 남녀 차이 의사소통에서 남녀 간 차이가 발생하는 이유는 주로 남성 호르몬과 여성 호르몬의 차이로 여겨지고 있다. 남성의 테스토스테론과 같은 성 호르몬은 공격성을 좌우하는 반면, 여성의 옥시토신과 같은 성 호르몬은 관계와 유대에 관여한다. 또한 남성에게는 공격적인 성향이 장려되는 반면 여성에게는 배려와 갈등 회피가 장려되기 때문에 의사소통 방식에 차이가 발생한다. 2. 남녀 의사소통 차이의 사례 본인의 경험에 따르면, 남동생과 누나 간의 대화에서 의사소통 방식의 차이가 나타났다. 남동생은 사실 전달에 초점을...2025.01.24
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자폐성 장애2025.01.151. 자폐성 장애 자폐성장애는 사회적 상호작용, 언어 제스처사용과 행동문제를 특징적인 증상으로 본다. 이러한 증상과 특징들은 자폐성장애아동에 따라 아주 많은 변화를 보이는데, 전체증상의 전부 혹은 일부로만 국한되어 나타날 수 있다. 또한 대다수의 자폐성장애아동들이 지능검사에서 정신지체로 진단되는 경우가 많으며, 인지발달상에서도 매우 다양한 집단으로 구성되어 있다. 그러므로 아동의 다양성에 따른 효과적인 중재를 위하여 적절한 모델과 충재전략이 필요하다. 2. 자폐성 장애 발병률 자폐범주성 장애의 출현율은 나라마다 상당히 달라 범주성이...2025.01.15
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여학생의 신체활동 참가 촉진요인과 저해요인의 가설적 모델화2025.01.221. 여학생의 신체활동 참여 촉진요인 여학생들의 신체활동을 촉진하는 요인은 자기인정, 물리적 환경, 기회, 관계형성, 적합성, 긍정적 피드백 등 6가지로 나타났다. 이를 통해 여학생들이 신체활동에 적극적으로 참여하도록 하기 위해서는 신체활동이 자기와 어울리며, 자기가 이에 잘 어울릴 수 있다고 생각하게 만들어야 한다. 또한 중요한 타자와의 관계 형성과 사회적 지지, 신체활동 기회의 양적 확대 및 프로그램의 적합성 제고가 필요하다. 2. 여학생의 신체활동 참여 저해요인 여학생들의 신체활동을 저해하는 요인에는 내면화된 시선, 부정적 피...2025.01.22
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콜버그의 도덕성 발달 이론과 학습자의 의견2025.01.041. 콜버그의 도덕성 발달 이론 콜버그는 도덕 발달 이론을 제시하였는데, 이는 피아제의 도덕성 발달 이론을 근거로 하였다. 콜버그는 아동이 도덕적 딜레마를 해결하기 위해 사용하는 논리를 관찰하여 도덕적 사고를 세 가지 수준으로 제시하였다. 콜버그는 도덕적 사고구조에 중점을 두면서 도덕적 판단을 내리는 사고의 틀 또는 추리양상에 따라 도덕성 발달 단계가 결정된다고 보았다. 이러한 도덕성 발달은 인지발달 수준에 따라 단계가 결정되며, 성별의 차이가 존재하여 여성보다 남성이 높은 수준의 도덕성 발달 단계에 이른다고 하였다. 1. 콜버그의...2025.01.04
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학업성취의 구성요소들이 학업성취에 미치는 영향2025.05.151. 학업성취의 구성요소 학업성취는 교육을 통해 학습한 지식 및 지적 능력, 가치관, 태도 등 학습결과를 총칭하는 말이다. 학업성취의 기준은 전 단계의 학습과정을 적절히 이수 가능한 학습기초를 갖추었는지를 보여주는 예측자료이다. 학업성취의 구성요소에는 개인적 요인, 학교 요인, 가정 요인, 지역사회특성과 사교육, 성별 차이 등이 포함된다. 2. 개인적 요인이 학업성취에 미치는 영향 개인적 요인은 지능이나 적성, 노력 등으로 지능과 학업성취는 상관계수 0.50~0.79 정도의 관계인 것으로 알려졌다. 특히 학업의 적성은 학문적 성취수...2025.05.15
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