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영유아보육프로그램개발과 평가-4주 1강에서 생태유아교육 프로그램에 대해 학습했습니다.2025.04.281. 생태유아교육의 이론적 배경 생태유아교육은 생태학(ecology)과 유아교육(early child hood education and care)의 합성어로, 생태론적 세계관에 기초를 둔 유아교육입니다. 현대 산업문명이 당면한 다양한 문제해결과 함께 기존 유아교육에 대한 문제제기에서 출발했습니다. 생태유아교육의 목적은 영유아와 자연이 하나되는 세상, 사람들과 더불어 살아가는 세상, 영유아들이 행복하게 사는 세상 그리고 몸과 마음이 건강한 세상을 만드는 것입니다. 생태유아교육의 구체적인 교육내용과 방법에는 바깥놀이, 산책, 텃밭 가꾸...2025.04.28
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생태유아교육의 이론적 배경과 일일 프로그래 사례(1건)를 제시하고 프로그램 활동방법에 대해2025.01.201. 생태유아교육의 이론적 배경 생태유아교육은 생명 중심 세계관을 바탕으로 하여 지구 생태계 파멸과 인간 공동체의 붕괴, 인간성 상실에 대한 위기 극복을 위해 기존에 있어왔던 아동 중심 및 개인 중심, 그리고 지식 중심의 교육을 넘어서 생명 중심과 공동체 중심의 유아 교육을 지향한다. 이와 같은 생태유아교육의 실현을 통해 현대 사회의 아이들의 잃어버린 놀이와 자연, 그리고 아이다움을 되찾을 수 있으며 더 나아가 자연의 순리와 사람의 도리, 또 조상들의 생활지혜에 따른 교육을 실천하게 된다. 2. 생태유아교육에 기반한 일일 프로그램 ...2025.01.20
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생태 유아교육이 최근 한국 유아교육의 화두입니다2025.01.241. 바깥놀이 프로그램 아이들을 교실의 '밖으로, 밖으로 데리고 나가려는 노력은 생태유아교육 실천의출발점이다. 바랄놀이는 특별한 날만 하는 활동이 아닌 아이들의 일상생활이다. 흐린 날, 비오는 날, 추운 날도 가능하다.바깥놀이는 '뭔가 가르쳐야 한다.'는 부담감을 버리고 아이들의 흥미를 자연스럽게 따라가면 되는 것이고 일상생활로서의 바깥놀이를 통해 영유아가 자연을 통해 생명의 소중함을 느끼고 자신의 지식, 개념, 경험을 자유롭게 펼치게 된다. 2. 산책 프로그램 산책은 영유아가 온갖 자연물을 보고, 만지고, 듣고, 느끼는 체험적 교...2025.01.24
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생태유아교육 프로그램의 이론적 배경과 활동방법2025.05.031. 생태유아교육 생태유아교육은 자연친화적인 유아교육으로, 인간 중심이 아닌 자연 중심에서 자연의 본성을 지닌 아동과 자연과 교감을 통해 아동으로 하여금 환경과의 공생적 관계에 대해 이해하게 하기 위한 교육 이론입니다. 생태유아교육의 세계관은 인간도 자연을 구성하는 하나의 요소로 보고, 아동을 선천적으로 귀한 존재로 여기며 아동을 둘러싼 주변 환경까지도 존중해야 한다고 봅니다. 생태유아교육 프로그램에는 산책, 손끝놀이, 동물 교감, 텃밭 가꾸기, 바깥 놀이, 생태미술활동 등이 있으며, 이를 통해 아동의 전인적 성장과 더불어 사는 삶...2025.05.03
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생태유아교육 프로그램의 내용과 교사의 역할2025.01.151. 생태유아교육의 이론적 배경 생태유아교육은 '자연 친화 유아교육'으로, 영유아들이 자연과 환경에 대한 이해를 높이고 생태계에 대한 관심을 기르는 교육 프로그램입니다. 생태유아교육은 생태적 세계관에 기초하며, 인간과 자연의 관계를 지배 관계가 아닌 서로 공존하고 상생하는 관계로 봅니다. 또한 생명 중심의 차원에서 바라보며, 사람과 자연이 하나 되는 세상을 만들고자 합니다. 2. 생태유아교육 프로그램의 내용 생태유아교육 프로그램의 내용에는 초기 적응 프로그램, 바깥놀이 프로그램, 산책 프로그램, 텃밭 가꾸기 프로그램, 노인-아동 상...2025.01.15
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텃밭활동을 통한 생태유아교육2025.01.071. 생태유아교육의 정의 생태유아교육은 '생태'와 '유아교육'이 결합하면서 생긴 용어로, 생명론 또는 생태론과 유아교육의 만남을 의미한다. 생태유아교육은 자연친화적 유아교육으로, 자연의 본성을 지닌 아이와 자연과의 신체적, 정신적 교류와 교감을 통해 인간과 자연의 공생, 상생의 지혜를 터득하고 실천하고자 하는 교육이다. 생태유아교육은 생태지향적 가치 추구, 전통 문화에 기초한 유아교육 지향, 유아교육의 패러다임 전환 모색 등의 개념적 특성을 지닌다. 2. '텃밭 가꾸기'활동의 의의 텃밭 가꾸기 활동은 유아들이 직접 식물을 재배하는 ...2025.01.07
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생태유아교육의 환경구성2025.01.281. 실내공간 구성 생태유아교육기관의 실내 공간 구성과 활용을 위해 고려해야 할 사항으로는 실내공간을 통합된 공간으로 구성하고 활용하며, 자연물과 식물로 구성하고, 전통 문화를 느낄 수 있도록 하며, 아이들이 직접 만들고 가꾸는 공간이 되어야 한다. 현관, 교실, 놀이실, 화장실 등의 실내 공간을 이러한 방향으로 구성한다. 2. 실외공간 구성 생태유아교육기관의 실외환경은 사람과 자연이 어우러지는 공간으로 구성되어야 하며, 실내공간 및 지역사회와 통합된 공간으로 구성한다. 아이들의 손에 의해 꾸며지고 자유롭게 활용되어야 하며, 전통 ...2025.01.28
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생태유아교육 프로그램의 내용과 교사의 역할2025.01.281. 생태유아교육의 기초 생태유아교육은 현대 사회의 다양한 프로그램 중에서 외국 프로그램을 지양하고 생명과 공동체를 지향하며 신명나는 어린이를 기르고자 등장하였다. 생태유아교육의 배경은 20세기 말 과학과 의학의 발달로 물질적 풍요를 누리게 된 반면 생태계 파괴로 인한 심각한 환경문제 때문이다. 생태유아교육의 개념은 생명사상 내지 생태론적 세계관에 바탕을 둔 생명론적 접근의 유아교육이며, 새로운 패러다임의 자연친화적 유아교육이다. 생태유아교육의 목적은 아이를 포함한 모든 생명체들이 생명의 원리에 따라 서로 살리는 '살림의 교육'을 ...2025.01.28
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생태유아교육 프로그램의 개념 및 실천 프로그램 활동계획안 구성2025.05.091. 생태유아교육 프로그램의 개념 생태유아교육은 생명의 소중함을 유아가 깨닫고 자연친화적인 인간으로 성장할 수 있도록 하는 교육 방식이다. 자연과 인간은 뗄 수 없는 관계이므로 자연의 순리를 따라 자연과 인간의 조화를 지향한다. 2. 생태유아교육 프로그램 종류 생태유아교육 프로그램에는 산책 프로그램, 외부 프로그램, 텃밭 가꾸기 프로그램, 세시풍속 프로그램, 손끝 놀이 프로그램, 몸짓 놀이 프로그램, 노인과 아동의 상호작용 프로그램, 절약 프로그램, 명상 프로그램 등이 있다. 3. 만 5세 유아의 발달특성을 고려한 생태교육 프로그램...2025.05.09
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보육현장에서 적용되고 있는 생태유아교육 프로그램2025.05.101. 생태유아교육 프로그램 생태유아교육은 생명론 내지 생태론과 유아교육의 만남이며 생태론적 접근의 유아교육을 의미한다. 생태유아교육 프로그램은 자연 속에서 유아들이 자연의 이치를 배우고 상상력과 창의력을 기를 수 있는 프로그램이다. 생태유아교육 프로그램은 유아의 발달 영역에 많은 영향을 미치며, 자연 속 체험을 통해 감각 운동 신경 발달, 인지발달, 사회성 발달 등을 이루어낼 수 있다. 1. 생태유아교육 프로그램 생태유아교육 프로그램은 유아들에게 자연과의 직접적인 경험을 제공하여 환경에 대한 이해와 관심을 높이는 데 매우 효과적입니...2025.05.10
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