총 53개
-
개인상담과 집단상담의 차이점2025.01.211. 집단상담 집단상담은 많은 수의 내담자가 집단을 이루고 1~2명의 상담자와 관계를 형성해 이루어지는 상담 유형입니다. 집단상담은 의식적인 사고에 초점을 두고 허용, 현실지향, 상호신뢰, 정화, 이해, 수용, 지지, 돌봄의 치료기능을 수반하는 역동적인 대인관계 과정입니다. 집단상담 프로그램은 자기 이해, 긍정적인 자아상과 진로 장벽 대처, 진로 성숙 등의 단계로 구성됩니다. 2. 개인상담 개인상담은 홀로 해결하기 어려운 문제가 있을 때 상담자와 협력적 관계 안에서 문제해결을 함께 찾고 어려움을 건강하게 이루는 과정입니다. 개인상담...2025.01.21
-
이혼가정 자녀에 대한 학교의 지원중재와 대책방안2025.01.221. 이혼 가정 자녀의 학업 성취도와 정서적 문제 이혼 가정 자녀들은 비이혼 가정 자녀들에 비해 학업 성취도가 낮고, 학교 생활 적응에 어려움을 겪는 경우가 많다. 이는 가정 내 불안정한 환경과 정서적 스트레스가 학습에 부정적인 영향을 미치기 때문이다. 2. 학교의 지원 및 중재 방안 현황 많은 학교에서 이혼 가정 자녀들을 위한 상담 프로그램을 운영하고 있지만, 실제 이용률은 낮은 편이다. 이는 홍보 부족이나 부모와 자녀들의 낮은 인식 때문인 것으로 보인다. 3. 지원 프로그램의 한계와 개선 방안 현재 학교의 지원 프로그램은 단기적...2025.01.22
-
예비상담교사로서의 실행계획 보고서2025.01.231. 청소년 문제 현대사회에서 청소년 문제는 심각한 사회적 이슈로 대두되고 있으며, 이는 우리 사회의 미래를 위해 반드시 해결해야 할 과제입니다. 청소년들은 신체적, 정신적, 정서적 변화를 겪으며, 이러한 과정에서 다양한 어려움에 직면하게 됩니다. 이러한 청소년들의 문제는 단순히 개인의 문제가 아니라, 사회 전체의 문제로 확산될 수 있기 때문에 조기에 해결하는 것이 중요합니다. 2. 인터넷과 스마트폰 중독 내가 관찰한 청소년 문제 중 가장 심각한 문제는 인터넷과 스마트폰 중독입니다. 많은 청소년들이 학업이나 가정생활보다 인터넷과 스...2025.01.23
-
체벌의 효과와 문제점에 대하여 논하시오2025.01.241. 체벌의 긍정적 효과 체벌의 지지자들은 체벌이 즉각적인 행동 교정에 효과적이라는 점을 강조한다. 실제로 여러 연구에서 체벌이 학생의 문제 행동을 단기적으로 억제하는 데 도움을 준다는 결과가 있다. 또한 체벌은 학생들이 규칙과 권위에 대한 경각심을 가지게 하여, 학교 내 질서를 유지하는 데 기여할 수 있다. 2. 체벌의 장기적 효과에 대한 의문 하지만 체벌의 효과가 단기적인 것에 그칠 수 있다는 점은 큰 문제로 지적된다. 연구에 따르면 체벌을 받은 학생들은 체벌 이후 초기에는 문제 행동을 억제하는 경향을 보이지만, 시간이 지나면 ...2025.01.24
-
안산시 다문화가족지원센터의 사회복지서비스와 사회복지사의 역할2025.05.151. 다문화가족지원센터 안산시 다문화가족지원센터는 2008년 여성가족부에 의해 지정되고 경기도 안산시의 위탁을 받아 사단법인 안산 여자 기독교청년회(YWCA)에 운영하고 있는 다문화가족 전문지원기관입니다. 이 센터는 안산시의 높은 다문화 인구 비율을 고려하여 다문화 가정을 지원하고 기존 주민들과 함께 통합하는 도시를 만들기 위해 설립되었습니다. 2. 한국어교육 프로그램 이 센터의 한국어교육 프로그램은 초중고 다문화가정 학생들을 위한 이중언어 프로그램과 성인 다문화 인구를 위한 한국어교육 프로그램으로 나뉘어 운영되며, 개별 수준에 따...2025.05.15
-
특수아 상담의 전문성과 원칙2025.01.211. 특수아 상담의 목적 특수아 상담의 목표는 일반 상담의 목표와 마찬가지로 변화와 문제해결이 필요하다. 특수아가 지닌 문제를 구체적으로 해결하며 내담자의 사고방식이 변화하거나, 행동의 변화, 및 증상의 해소 등이 목표가 된다. 상담자는 상담 과정에서 다가올 수 있는 다양한 문제를 해결할 수 있는 능력이 필요하다. 2. 특수아 상담의 전문성 특수아 상담의 전문성은 첫째, 특수아에게서 나타날 수 있는 다양한 문제를 발전적으로 해결할 수 있는 능력이 요구되며, 둘째는 현재의 문제해결뿐만 아니라 상담의 과정을 통하여 앞으로 다가올 수 있...2025.01.21
-
본인의 자원봉사 경험에서 해당 봉사 프로그램의 긍정적인 점과 부정적인 점2025.01.191. 자원봉사 상담 프로그램의 긍정적인 면 자원봉사 상담 프로그램의 긍정적인 면으로는 클라이언트들이 금액적인 부담을 갖지 않고, 봉사자의 풍부한 인생 경험을 토대로 효과적인 상담이 이루어졌으며, 봉사자의 재량으로 더 많은 클라이언트를 끌어모을 수 있는 시스템이 효과적이었다는 점을 들 수 있다. 2. 자원봉사 상담 프로그램의 부정적인 면 자원봉사 상담 프로그램의 부정적인 면으로는 봉사자들의 교육이 미흡했고, 단기 봉사에 그쳐 클라이언트들이 정기적인 상담을 받지 못했다는 점을 들 수 있다. 3. 봉사프로그램 기획자 입장의 개선 방안 봉...2025.01.19
-
왕따를 당하고 있는 청소년의 일반적 특성과 학교사회복지를 통한 개입 방법2025.01.241. 왕따를 당하는 청소년의 특성 왕따를 당하는 청소년은 주로 내성적이고 소극적인 성향, 낮은 자존감, 우울증과 불안 장애, 사회적 소외, 학업 성취도 저하, 가정 내 갈등 등의 특성을 보인다. 이러한 특성은 청소년의 심리적, 사회적 안녕에 부정적인 영향을 미치며, 학교사회복지의 역할이 중요하다. 2. 학교사회복지를 통한 개입 방법 학교사회복지는 상담 프로그램, 또래 중재 프로그램, 지원 그룹, 교사 교육, 가족 협력, 예방 프로그램 등 다양한 개입 방법을 통해 왕따를 당하는 청소년을 지원하고 있다. 이러한 개입 방법은 청소년의 정...2025.01.24
-
청소년기의 심리적 부적응과 학교폭력 예방2025.01.191. 청소년기의 심리적 부적응 청소년기는 개인의 정체성이 형성되고 사회적 관계가 확장되는 중요한 시기입니다. 이 시기에는 다양한 심리적 변화와 함께 사회적, 정서적 도전 과제가 발생하며, 청소년들은 종종 심리적 부적응을 경험할 수 있습니다. 이러한 심리적 부적응은 여러 가지 외현화 문제로 나타날 수 있는데, 그 중 하나가 학교폭력입니다. 2. 학교폭력의 개념 정의 학교폭력은 학생 간의 의도적이고 반복적인 신체적, 언어적, 정서적 공격 행동을 의미합니다. 이러한 폭력은 피해자에게 신체적 상처뿐만 아니라 정신적 고통을 초래할 수 있으며...2025.01.19
-
사회복지기관(사업) 홍보 기획서(함평시온원)2025.01.031. 아동 교육 및 상담 프로그램 함평시온원은 아동들에게 학습지도, 생활지도, 진로지도 등의 상담 및 교육 프로그램을 제공하고 있습니다. 개별상담, 실종 및 유괴예방교육, 금연 및 약물 오남용교육, 교통안전교육, 성교육·성폭력예방교육, 학습지도, 진로지도 등의 다양한 프로그램을 운영하고 있습니다. 이를 통해 아동의 자립을 현실적으로 지원하고 있습니다. 2. 자원봉사자 및 후원자 모집 함평시온원은 아동 교육 관련 경력자 및 자격증 소지자를 자원봉사자로 모집하고 있습니다. 또한 지역사회의 아동 교육에 관심 있는 후원자 및 후원기관을 모...2025.01.03
4 / 6
