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특수아 상담을 위한 5가지 원칙2025.04.261. 특수아 상담의 정의 특수아동상담은 도움이 필요한 상담전문가와 장애상담사가 직간접적인 접촉과 도움을 활용하여 문제해결, 예방, 발달, 성장을 함께하는 학습과정이라고 할 수 있다. 특수아동은 정신발달, 신체발달, 의사소통능력이 일반아동과 크게 달라 특별한 지원이 필요한 아동이다. 2. 특수아 상담의 필요성 특수아동상담의 원칙은 일반아동상담의 원칙과 근본적인 차이가 없으며, 특수아동을 위한 적절한 상담 서비스가 필요하고, 장애를 적절히 수용하기 위한 절차가 필요하며, 통합교육의 성공을 위해서는 특수아동 상담이 필요하다. 3. 특수아...2025.04.26
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인간중심 상담이론에 대한 요약과 견해2025.04.291. 인간중심 상담이론 인간중심 상담이론은 인간의 변화가능성을 인정하고 인간의 잠재 역량을 실현하는 방식으로 인간이 가진 문제에 접근하는 상담이론입니다. 상담자는 내담자의 문제해결 능력을 증진시키는 것에 주안점을 두게 됩니다. 이 이론의 핵심은 내담자에 대한 상담자의 무조건적 수용, 공감적 이해를 통해 내담자와 안정적인 관계를 형성하고 내담자의 자기실현 경향성을 이끌어내는 것입니다. 그러나 모든 인간이 자신의 문제를 스스로 극복할 수 있다는 가정은 현실적이지 않다는 견해도 있습니다. 오픈 마인드의 중요성은 인정되지만, 인간의 변화 ...2025.04.29
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아동청소년 상담의 특징과 원리2025.04.301. 아동청소년 상담의 이해 아동청소년 상담의 개념 및 목표, 특성, 기본원리, 문제영역에 대해 설명하고 있다. 아동상담은 아동의 건강한 성장과 발달을 지원하는 전문적인 활동이며, 청소년 상담은 청소년기의 특정한 문제를 해결하도록 돕는 조력활동이다. 아동상담은 변화가능성이 높고 발달특성을 고려한 개입이 필요하며, 청소년 상담은 예방과 건전한 성장 및 발달을 돕는 교육 프로그램이 중요하다. 아동청소년 상담의 기본원리에는 개별화, 감정표현, 정서관여, 수용, 비심판적 태도, 자기결정, 비밀보장 등이 포함된다. 2. 아동청소년 발달과 상...2025.04.30
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집단상담 과정의 각 단계의 특징과 지도자의 역할2025.05.131. 집단상담 집단상담은 생활상 문제와 개인적인 관심사에 관한 객관적 검토와 해결을 위한 실천적인 행동을 찾고 자기수용과 자기 이해를 통해 자기관리 능력 향상을 가지고 오게 되어 대인관계 기술을 습득하며 결과적으로는 인격의 전반적인 성장을 가지고 오는 것을 목표로 삼는다. 집단상담은 대인관계에 관한 문제를 사회적인 맥락에서 다룰 기회를 제공하고 한 사람의 상담자가 많은 내담자에게 도움을 동시에 제공하므로 실용적이며 효과적이라고 할 수 있다. 2. 시작 단계 시작 단계에서는 오리엔테이션을 통해서 집단에 관해 잘 안내하는 것이 요구된다...2025.05.13
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코로나 시대의 상담심리학2025.05.131. 상담의 정의와 역할 상담은 도움을 필요로 하는 사람에게 전문적 지식과 기능을 가지고 내담자 자신과 환경에 대한 이해를 증진시키며 현실적이고 합리적으로 효율적인 행동양식을 증진시켜 의사결정을 내릴 수 있도록 도와주는 것이다. 코로나 사태로 인해 심리상담센터를 찾는 사람들이 많아지고 있으며, 정부와 지자체에서도 심리 안정을 위해 노력하고 있다. 2. 코로나 시대의 심리적 어려움 코로나 사태를 겪으면서 많은 사람들이 심적 고통과 경제적 위기를 겪고 있다. 코로나 블루, 코로나 레드 등 새로운 신조어가 등장하였으며, 이러한 심리적 어...2025.05.13
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인간중심 상담이론의 개요와 견해2025.05.081. 인간중심 상담이론 인간중심 상담이론은 상담과정에서 인간의 경험과 감정을 중심으로 삼는 상담 접근법을 의미합니다. 이 이론은 상담자와 상담대상자 사이의 관계를 강조하며, 상담자는 상담대상자의 내적 경험과 감정에 대해 이해하고 공감하는 능력을 가지는 것을 중요시합니다. 인간중심 상담이론은 상담 과정에서 대인관계와 상호작용의 중요성을 강조하며, 상담자의 이해와 지지를 통해 상담대상자의 개인적인 증상 및 어려움을 극복하고 변화를 이끌어내는 데 초점을 맞추고 있습니다. 2. 인간중심 상담이론의 핵심 원리 인간중심 상담이론은 상담과정에서...2025.05.08
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집단상담의 과정2025.01.261. 집단상담의 장점과 단점 집단상담은 전문적으로 훈련된 상담자와 여러 명의 내담자들이 함께 모여 서로 상호작용하며 각자의 문제를 해결하고 성장을 도모하는 상담의 형태입니다. 집단상담의 장점으로는 경제성과 효율성, 다양한 생각과 피드백 제공, 사회성 향상, 소속감과 지지 제공 등이 있습니다. 단점으로는 개인의 문제를 심층적으로 다루기 어려움, 비밀 보장의 어려움, 집단 내 갈등 발생 가능성, 모든 사람에게 적합하지 않다는 점 등이 있습니다. 2. 집단상담의 단계별 특성 집단상담은 초기 단계, 과도기 단계, 작업 단계, 종결 단계 등...2025.01.26
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학교상담자의 윤리적 책임과 법적 책무성에 대한 고찰2025.01.131. 학교상담자의 역할과 책임 학교상담자는 학생들의 심리적 건강을 위해 상담, 조정, 자문 등의 다양한 업무를 수행하며, 학생, 교사, 학부모, 학교 행정가들로부터 여러 가지 역할들을 요구받는다. 학교상담자의 윤리강령에 따르면, 상담자는 학생에 대한 책임, 학부모에 대한 책임, 동료와 다른 전문가에 대한 책임, 학교와 지역사회에 대한 책임, 자신에 대한 책임, 전문직에 대한 책임 등을 가지고 있다. 2. 윤리적 딜레마와 해결방안 코로나19 상황에서 학교상담자는 다음과 같은 윤리적 딜레마에 직면할 수 있다: 1) 비밀보장과 학생 안전...2025.01.13
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한국어 교사의 상담자 역할에 대한 토론2025.01.161. 한국어 교사의 상담자 역할 한국어 교사가 상담자의 역할을 해야 한다는 것에 대해 토론하였습니다. 교사가 상담자 역할을 하면 한국어 교육에 부족한 부분이 생길 수 있고, 교사가 소진될 수 있다는 의견이 있었습니다. 대안으로 상담선생님을 따로 두는 것이 좋다는 의견이 있었습니다. 또한 교사가 학생들에게 관심과 공감을 가지고 상담을 해주면 학생들의 신뢰를 얻을 수 있다는 의견도 있었습니다. 1. 한국어 교사의 상담자 역할 한국어 교사는 단순히 언어 교육에 그치지 않고 학생들의 전반적인 발전을 위해 상담자 역할을 수행해야 합니다. 학...2025.01.16
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상담자의 전문성, 개인적 자질, 윤리적 지침2025.01.221. 상담자의 전문성 상담자가 가져야 할 전문성으로는 다양한 상담이론 지식, 문화의 다름과 이해 및 존중, 건강한 경계선 유지 등이 필요하다. 상담자는 내담자를 도와 감정을 탐색하고 삶의 변화를 이끌어내는 역할을 하므로, 이를 위한 전문성이 요구된다. 2. 상담자의 개인적 자질 상담자에게 요구되는 개인적 자질로는 내담자에 대한 깊은 관심과 이해, 내담자의 진짜 마음을 알아차리는 능력 등이 있다. 상담자는 내담자와 깊이 관여하므로 이러한 자질이 필요하다. 3. 상담자의 윤리적 지침 상담자에게 요구되는 윤리적 지침으로는 전문가로서의 태...2025.01.22
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