총 148개
-
상담자의 역할과 자질에 대해 설명하고 학습자가 상담자가 되었을 때 어떠한 상담자가 될 것인가에 대해2025.04.261. 학교 상담자의 역할 학교 상담은 학생들의 문제를 치료하고 예방하는 것을 목적으로 하며, 개인상담, 집단상담, 생활지도, 자문 및 조정, 또래상담 등의 역할을 담당한다. 학생들의 정상적인 발달과 기능을 강화하는 것이 중요한 목표이다. 2. 학교 상담자의 자질 학교 상담자에게 필요한 자질은 인간적 자질과 전문적 자질로 구분된다. 인간적 자질에는 학생에 대한 신뢰와 수용, 공감적 이해, 원만한 인간관계 등이 포함되며, 전문적 자질에는 상담 관련 지식과 기법이 포함된다. 3. 내가 학교 상담자가 된다면 학교 상담자는 학생들의 건전한 ...2025.04.26
-
상담윤리2025.04.271. 비밀보장 상담자는 내담자와 연관된 정보를 공개해서는 안 되는 의무가 있다. 비밀유지는 상담자와 내담자 간의 관계가 신뢰롭게 생산적인 관계로 유지되기 위해 중요한 역할을 한다. 내담자가 자신의 사생활을 상담자가 누설하지 않을 것이라고 신뢰하지 않는 한 진정한 상담은 일어날 수 없다. 상담자는 내담자나 보호자의 요청이 있는 경우를 제외하고 다른 사람에게 상담 내용을 공개해서는 안 된다. 2. 전문적 한계의 인식 상담자는 자신의 능력과 전문가로서의 자격 이상의 조력활동을 해서는 안 된다. 자신이 내담자에게 적절한 조력을 할 수 없을...2025.04.27
-
포스트 코로나 시대의 진로상담 및 진로상담자의 역할2025.04.271. 포스트 코로나 시대의 사회 현상 코로나 19로 인해 급격한 기술 발전과 함께 일상생활, 사회, 산업, 고용, 노동 등 다양한 분야에서 변화가 일어났다. 언컨택트 소비 확산, 온라인 미디어 사용 증가, 원격의료 확산 등 삶의 많은 부분이 온라인 중심으로 운영이 가능해졌다. 직업 세계에서는 고용시장의 변동성, 불확실성, 불안정함이 증가하였고, 재택근무, 유연근무제, 화상회의 등이 확대되었다. 또한 4차 산업혁명 기술의 발달로 인한 교육 방식의 변화도 나타났다. 2. 포스트 코로나 시대 직업세계의 변화 전망 포스트 코로나 시대와 4...2025.04.27
-
한국청소년상담복지개발원의 상담사례연구집 분석 및 의견2025.04.291. 상담의 정의 상담의 정의를 살펴보면, 도움을 필요로 하는 사람(내담자)이 전문적 훈련을 받는 사람(상담자)과의 대면관계에서 생활과제의 해결과 사고, 행동 및 감정 측면의 인간적 성장을 위하여 노력하는 학습과정을 말한다. 상담자가 내담자의 관계에서 촉진적인 의사소통을 통해 내담자가 개인적인 문제에 대한 자기 이해와 자기 지도력을 터득하도록 도와주는 과정이다. 2. 2015 상담사례연구집 '상담사례의 논평' 요약 내담자는 만 19세의 여학생으로 실업계고 자퇴 후 검정고시 준비 중이며, 중학교 2학년 때 이모할머니 집 밑에서 자취를...2025.04.29
-
상담심리학 ) 키치너의 윤리적 의사결정을 위한 5가지 원칙2025.05.081. 키치너의 윤리적 의사결정을 위한 5가지 원칙 키치너는 상담자가 지켜야 할 윤리적 의사결정을 위한 5가지 원칙을 제시했다. 이 원칙들은 자율성 존중, 비 유해성, 선의, 공정성, 충실성이다. 자율성 존중은 내담자의 자유와 존엄성을 보장하는 것이고, 비 유해성은 상담 과정에서 내담자에게 해를 끼치지 않는 것이다. 선의는 내담자의 이익을 증진시키는 것이며, 공정성은 내담자를 차별 없이 공평하게 대우하는 것이다. 충실성은 상담자와 내담자 간의 신뢰 관계를 형성하는 것이다. 2. 가장 중요한 윤리적 의사결정 원칙 이 중에서 가장 중요하...2025.05.08
-
인간중심 상담이론의 개요와 견해2025.05.081. 인간중심 상담이론 인간중심 상담이론은 상담과정에서 인간의 경험과 감정을 중심으로 삼는 상담 접근법을 의미합니다. 이 이론은 상담자와 상담대상자 사이의 관계를 강조하며, 상담자는 상담대상자의 내적 경험과 감정에 대해 이해하고 공감하는 능력을 가지는 것을 중요시합니다. 인간중심 상담이론은 상담 과정에서 대인관계와 상호작용의 중요성을 강조하며, 상담자의 이해와 지지를 통해 상담대상자의 개인적인 증상 및 어려움을 극복하고 변화를 이끌어내는 데 초점을 맞추고 있습니다. 2. 인간중심 상담이론의 핵심 원리 인간중심 상담이론은 상담과정에서...2025.05.08
-
생활지도와 상담: 교과지도와 생활지도의 차이와 상담자의 역할2025.05.081. 생활지도 생활지도란 학생의 건전한 발달과 성장을 촉진하기 위하여 생활에서 나타나는 현실적인 문제를 개인 특성에 맞게 지도하는 일로, 개인과 사회생활에서의 만족도와 행복을 증진시키고 학생의 자아실현을 도모하는 것이 목적이다. 이를 위해 학생 본인의 자아수용, 자기이해, 자아존중을 향상시키고 환경의 인간적, 물리적, 사회적 특징 등을 이해하고 다루어 나갈 수 있도록 도움을 주는 활동을 한다. 2. 상담 상담은 학생을 보는 이와 같은 긍정적관점에 기초하여 학생스스로 자신의 발달을 위해 자신의 문제를 효율적으로 해결할 수 있도록 지원...2025.05.08
-
생활지도와 학교 상담의 역할과 특성2025.05.101. 생활지도 생활지도는 학교교육에서 교과지도나 학업지도 이외의 모든 교육을 뜻하며, 학생을 이해하고자 하는 전문적 활동뿐만 아니라 행동습관, 청결과 위생, 예절 등 학생생활의 모든 영역을 다루는 광범위한 활동이다. 생활지도는 문제 아동에 국한되는 것이 아니라 모든 학생을 대상으로 한다. 2. 학교 상담 학교상담은 일반적으로 초·중·고등학교에서 이루어지는 상담으로, 전문교사가 실시하기도 하고 일반 교사들이 실시하기도 한다. 학교상담의 주된 목표는 학생 개인의 성장과 발달을 촉진하고 자아실현을 도와주는 것이며, 자기이해, 잠재능력 개...2025.05.10
15 / 15
