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집단상담 과정의 각 단계의 특징과 지도자의 역할2025.05.061. 참여 단계 참여 단계에서 집단원은 집단에 대한 첫인상을 형성하며, 자기개방을 해도 될 만큼 집단이 믿음직스러운지, 문제 해결에 도움이 될 것인지 등을 탐색한다. 지도자는 집단원을 소개하고 집단목표와 개인 목표를 설정하며, 집단활동 내용과 규칙을 설명하여 집단원의 참여를 유도한다. 2. 과도기 단계 과도기 단계에는 집단원의 불안과 방어, 저항 및 지배, 갈등 등이 나타나며, 이를 어떻게 다루느냐에 따라 집단의 응집력 형성과 상호작용이 결정된다. 지도자는 집단원의 저항을 생산적인 탐색으로 이끌고, 집단 역동을 활성화시키기 위해 노...2025.05.06
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의료사회복지 대상에 대한 실천모델 선택과 적용2025.01.281. 노인 자살의 개념 노인 자살은 우울, 경제적 어려움, 가족 해체 등의 사회적 문제로 인한 고립과 소외에서 집중적으로 발생한다. 자살생각은 자살시도로 이어질 수 있어 주의가 필요하다. 2. 노인 자살시도자에 적합한 실천모델 - 위기개입 모델 위기개입 모델은 단기적이고 구조화된 접근을 통해 위기상황에 처한 사람들을 돕는 데 효과적이다. 위기개입은 상실, 이혼, 실직 등의 생활사건으로 인한 극심한 고통을 경험하는 사람들에게 적용된다. 위기개입은 예방에 초점을 두고 관계망 형성과 긍정적 성장을 촉진한다. 3. 위기개입 모델을 적용한 ...2025.01.28
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토론42025.04.261. 성인학습자의 학습동기 성인학습자들은 알고 싶은 욕구가 있거나 실생활에 효과적으로 대처할 수 있는 것들을 배울 준비가 되어 있다. 학습 준비도에서 중요한 것은 한 발달 단계에서 다음 단계로의 전환과 일치하는 시간 학습 경험이다. 성인학습자에게 가장 큰 학습동기는 지금과 다른 삶을 살고자하는 욕구이며, 직업적, 실용적 관점에서 직업의 변화를 가져올수 있다는 점이 가장 큰 학습동기라 생각한다. 2. 상담기술 - 자기개방 '자기개방'은 상담자의 이야기를 들으며 상담자와 관련된 상담자의 생각, 감정, 의견을 드러내는 것이다. 상담자가 ...2025.04.26
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토론(하반기)2025.04.261. 성인학습자의 학습 동기 성인학습 동기는 일반학생과는 다소 다른 이론적 배경을 가지고 있으며, 성인은 자신의 삶에 책임이 있다는 자아개념을 가지고 있다. 일단 그들이 이러한 자아개념에 도달하면, 그들은 다른 사람들이 그들만의 방향을 가지고 있는 것으로 취급하는 심리적 욕구를 발달시킨다. 그러나 자기주도적 학습자에 의존하지 않는 학습자를 만드는 것은 가장 강력한 학습 유형이다. 2. 상담 기술 중 자기개방 기술 자기 개방을 통해서 상담자를 친밀하게 느끼고 인간적으로 신뢰할 수 있다. 그러나 자기개방은 역기능도 수반한다. 어려움이 ...2025.04.26
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지시적 상담2025.04.271. 지시적 상담의 이론적 기본입장 지시적 상담이론은 월리엄슨(Williamson)과 다알리(Darley)가 주장한 것으로 특성 요인 상담, 임상적 상담이라고도 한다. 상담자가 내담자의 문제에 대해 해석을 해주고 정보를 주거나 제언이나 충고를 주는 상담방법이다. 내담자의 문제는 내담자가 자신에 대해 왜곡된 견해를 가지고 있기 때문에 발생한다고 본다. 그러나 내담자는 경험부족, 편견, 정보부족 등으로 인해 자신의 문제를 해결하기 어렵다. 그러므로 전문가인 상담자가 풍부한 경험과 정보를 소유하고 있어 객관적인 입장에 설 수 있으므로 문...2025.04.27
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정신분석 상담의 기술과 상담목적2025.05.151. 정신분석 상담 기술 프로이트는 인간이 선천적으로 강한 생물학적 충동, 즉 본능을 가지고 태어난다고 보았다. 본능은 생명의 본능과 죽음의 본능을 가지고 있으며, 호흡, 식사, 성행위 등에 나타난다. 프로이트는 성격발달의 중요한 변인이 성별의 차이라고 보았고, 성격발달단계는 리비도(성적 에너지와 삶에 대한 본능)의 집중에 따라 구분된다. 정신분석 상담 기술에는 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기 등 5단계가 있다. 2. 정신분석 이론과 상담목적 사회복지에서 프로이트의 정신분석 이론을 접목시킬 수 있는 것은 첫째, 모든 행동...2025.05.15
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인간중심상담의 주요개념, 상담과정 및 상담기술2025.05.161. 인간중심상담 인간중심상담은 로저스의 이론에 근거하여 발전한 상담 접근법으로, 모든 인간은 자기실현 동기와 문제해결 능력을 가지고 있다고 본다. 상담가는 수용적이고 따뜻한 분위기를 조성하여 클라이언트의 성장 잠재력이 발현되도록 돕는다. 상담과정은 경험에 대한 융통성과 거리 필요 단계부터 감정 자유로운 표현 단계까지 7단계로 구분된다. 상담기술로는 상담가의 진실성, 무조건적 긍정적 존중, 공감적 이해가 중요하다. 1. 인간중심상담 인간중심상담은 내담자 중심의 상담 접근법으로, 내담자의 자기실현 욕구와 잠재력에 초점을 맞춥니다. 내...2025.05.16
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상담심리에서 상담자의 전문적 자질2025.05.091. 상담자의 전문적 자질 상담사가 효율적으로 상담을 제공하기 위해서는 상담사로서의 자기성찰, 건전한 동기부여, 전문적인 상담지식이 필요합니다. 구체적으로는 심리학적 지식과 상담이론의 활용, 상담기술 훈련, 문화적 차이에 대한 이해가 중요한 전문적 자질입니다. 2. 내가 생각하는 상담자 상 상담에서 가장 중요한 것은 공감입니다. 공감을 잘하는 상담사는 내담자와 좋은 라포 관계를 맺을 수 있습니다. 또한 내담자를 이해하고 존중하는 것도 상담사의 중요한 자질입니다. 이러한 자질과 더불어 전문적인 자질을 갖추는 것이 상담의 시너지 효과를...2025.05.09
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사회복지 현장실습 보고서 - 실습중간평가서(지역아동센터)2025.05.141. 사회복지 현장실습 실습생은 지역아동센터에서 정돈 및 환경정리, 교육 보조, 놀이와 독서지도 보조, 생활지도 보조, 프로그램 참관, 간식 및 식사 보조 등의 역할을 수행하며 사회복지 실습생으로서의 업무를 이해하고 있습니다. 실습에 적극적으로 임하고자 노력했지만 때때로 클라이언트의 반응에 소극적이 되었다고 합니다. 앞으로 클라이언트에 대한 세심한 관찰과 따스한 태도로 대하는 것을 목표로 하고 있습니다. 2. 지역아동센터 실습생은 지역아동센터에서 클라이언트들이 서로를 아끼고 챙기는 모습을 보며 선후배 관계의 돈독함을 느꼈습니다. 또...2025.05.14
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인간중심상담, 합리 정서 행동상담(REBT), 현실치료 중 본인이 선호하는 상담접근 방법을 한 가지 선택하여2025.05.151. 인간중심상담 인간중심상담은 칼 로저스에 의해 만들어진 이론으로 로저스는 인간이 자신의 잠재력을 실현하기 위한 경향을 가지고 있으며 이를 심리적 문제에 적용했을 때 인간은 원래부터 부정응 상태를 극복하고 정신적 건강상태를 다시 찾을 수 있는 능력을 가진다고 보았다. 이에 따라 인간중심 상담은 상담자가 전문적 기법을 통해 내담자 문제를 해결하는 것 보다는 내담자 스스로 자신이 가진 문제를 해결할 수 있도록 촉진하는 역할을 하게 된다. 인간중심상담의 주요 개념으로는 현상학적 관점, 실현화 경향성, 가치의 조건화가 있다. 2. 인간중...2025.05.15
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