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[성인학습상담] 성인학습자 상담2025.04.261. 성인상담의 과정 성인상담의 과정은 크게 준비단계, 면접개입단계, 추수지도단계로 구성된다. 첫 회 상담에서는 내담자와의 라포 형성이 중요하며, 면접개입단계에서는 구조화, 관계형성 발달, 내담자의 자기이해 증진, 목표 확인, 행동계획 수립 및 실천, 상담 종결 및 평가 등의 과정이 이루어진다. 상담 종결 시에는 내담자의 준비도를 평가하고 학습 내용의 실천과 자기신뢰 증진을 돕는다. 2. 상담의 기법 상담의 기법으로는 화제의 유도, 구조화, 주의집중 및 경청, 수용, 재진술, 명료화, 질문, 감정의 반영, 요약, 도전/직면, 해석,...2025.04.26
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특성-요인 상담의 과정과 정보수집 방법 적용2025.01.121. 특성-요인 상담의 개념과 정의 특성-요인 상담은 개별적이거나 집단의 다양한 특정 요소나 특정 요인에 중점을 두고 이를 다루어 나가는 상담의 방법 중 하나입니다. 특성-요인 상담은 해당 특성이나 특정 요인이 개인이나 집단의 삶에 영향을 미치는 부분과 영역을 파악하고, 이러한 영역에 대한 적절한 지원체계를 제공하는 것에 대한 목적이 있습니다. 2. 특성-요인 상담의 단계별 과정 특성-요인 상담의 단계별 과정은 분석, 종합, 진단, 예후, 상담, 사후지도의 여섯 가지 과정으로 나눌 수 있습니다. 각 단계에서는 내담자의 특성이나 요인...2025.01.12
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청소년 기본상담의 이론과 기법으로 인간중심 상담의 주요 개념 및 상담과정과 기술2025.01.151. 인간중심 상담의 주요 개념 인간중심 상담은 상담의 중심에 있는 개인의 경험과 관점을 중시하는 상담 이론 및 접근법이다. 이는 상담 과정에서 상담자가 의뢰인의 주관적인 경험과 감정을 이해하고 수용함으로써 의뢰인의 성장과 발전을 돕는다는 개념을 내포하고 있다. 상담자-의뢰인 관계와 자기개념 강화가 인간중심 상담의 핵심 개념이다. 2. 인간중심 상담의 상담과정 인간중심 상담의 상담과정은 집중, 이해, 수용, 인식의 네 단계로 이루어진다. 상담자는 의뢰인의 이야기에 주의를 집중하고, 이해와 공감을 바탕으로 의뢰인의 경험을 수용하며, ...2025.01.15
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삼담 이론 3가지2025.01.151. 상담의 정의 상담의 정의에 대해 다양한 학자들의 견해를 소개하고 있습니다. 상담은 전문 상담자에 의해 제공되는 전문적 활동이며, 상담자와 내담자의 관계에 기초를 두고 있습니다. 상담은 의사결정과 문제해결에 관여하며, 내담자로 하여금 새로운 행동을 학습하거나 새로운 태도를 형성하도록 돕습니다. 또한 상담은 개인 존중에 기초한 상담자와 내담자의 상호 협력 활동입니다. 2. 상담, 생활지도, 심리치료의 상대적 개념 정의 상담, 생활지도, 심리치료의 개념을 구분하고 있습니다. 단순 정보 제공은 생활지도, 태도 및 심리적 갈등 문제는 ...2025.01.15
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개인상담의 절차와 과정에 대한 실제 사례 설명2025.01.191. 상담 이론과 실제 상담은 개인의 심리적, 정서적 문제를 해결하고 개인의 성장과 발달을 돕기 위해 전문 상담자와 내담자 간에 이루어지는 대화 기반의 치료적 접근법이다. 상담의 근본적인 목적은 내담자가 자신의 삶의 질을 향상시킬 수 있도록 지원하는 것이며, 이는 다양한 심리적 기술과 전략을 통해 이루어진다. 상담의 핵심 구성요소는 내담자, 상담자, 그리고 그들 사이의 상담 관계이다. 2. 개인상담의 절차와 과정 상담 과정은 로저스의 심리치료 과정 7단계에 따라 진행된다. 초기 단계에서 내담자는 자신의 문제를 구체적으로 인식하지 못...2025.01.19
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아동상담의 과정에 대해 설명해 보시오2025.05.101. 아동상담이란 아동의 성장과 발달은 시간의 흐름에 따라 변화해야 하고 적응해야 하는 자연스러운 삶의 과정이며, 아동 개개인으로써는 자신의 정체성과 역할 그리고 관계의 변화를 요구받는 매우 도전적이고 복잡한 과업이다. 이러한 복잡하고도 도전적인 과업은 종종 아동들에게 역할의 혼란과 함께 역할 수행의 어려움을 초래해왔으며, 이와 맞물려 벌어진 일련의 급격한 사회 변화는 전통 사회의 모습과는 다른 삶의 문제들을 형성함으로써 오늘날의 아동과 부모, 가족의 적응을 방해하게 되었고, 이는 결국 개별 아동의 건전한 성장과 발달을 촉진함과 동...2025.05.10
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청소년 집단상담의 개념과 의의, 집단상담 과정 설명2025.05.131. 청소년 집단상담의 개념 청소년 집단상담은 상담사와 청소년 집단이 집단 과정을 통해 행동 변화나 문제 해결을 추구하고, 자기 자신을 반성하며 변화와 성장을 통해 보다 나은 삶을 살 수 있도록 노력하는 상담 유형입니다. 청소년기에는 또래와의 교류가 증가하고 또래의 영향이 크기 때문에 집단상담은 청소년 상담에 널리 이용되고 있습니다. 2. 청소년 집단상담의 의의 청소년 집단상담의 목적은 청소년의 성장, 발전, 변화를 돕는 것입니다. 청소년들이 자신의 환경을 받아들이고 적응할 수 있도록 지원하며, 성장 과정에서 발생하는 다양한 욕구를...2025.05.13
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지적 장애 아동의 가정 내 폭력 상담 절차2025.05.141. 지적 장애 아동의 특성 지적 장애 아동은 의사소통 부족, 자기중심적 사고, 충동적이고 공격적인 행동 등의 특성을 보이며, 이로 인해 일상생활에 어려움을 겪게 된다. 특히 가정 내 폭력에 노출되면 더욱 부정적인 감정과 행동을 보이게 된다. 2. 미술 치료를 통한 상담 방법 지적 장애 아동의 경우 미술 활동을 통한 상담 방법이 효과적이다. 미술 치료는 아동의 감정 표현을 돕고, 자신의 상황을 이해할 수 있도록 하며, 공격성 감소와 정서 안정에 도움을 줄 수 있다. 3. 상담 과정 상담 과정은 초기 단계, 중기 단계, 후기 단계로 ...2025.05.14
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청소년복지론_청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오.2025.01.181. 청소년 집단상담의 개념과 의의 청소년 집단상담은 여러 사람들이 보다 잘 이해하고 다른 사람이 자기를 어떻게 보고 있는지 알아야 할 것으로 판단되는 내담자에게 적합한 상담 방법이다. 집단 경험은 청소년들의 고민을 다루고 만족스런 삶을 위한 건설적 선택을 하도록 도우며, 집단은 청소년들이 자기 자신을 표현하고 경청하고 또래와 상호작용할 수 있는 기회를 제공한다. 그리고 집단은 안전하게 현실과 자신의 한계를 시험할 수 있는 장을 제공한다. 2. 청소년 집단상담의 목표 청소년 집단상담의 목표는 첫 번째, 청소년들이 각자의 환경을 수용...2025.01.18
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인간중심상담 이론과 실제2025.04.301. 인간중심상담 이론 인간중심상담은 1940년대 로저스에 의해 창시된 상담이론으로, 내담자의 자기실현 경향성을 믿고 이를 계발하는 것을 목표로 한다. 주요 특징은 치료자의 진정성, 무조건적 긍정적 존중, 공감적 이해이다. 2. 로저스의 생애 로저스는 1902년 미국 일리노이 주에서 출생하여 기독교 가정에서 엄격한 교육을 받았다. 1940년대 오하이오 주립대학 교수로 재직하며 내담자중심치료를 공식적으로 발표하였고, 이후 다양한 영역에 적용하며 인간중심접근법으로 발전시켰다. 3. 인간관 로저스는 인간을 긍정적으로 보며, 자기실현 경향...2025.04.30