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사회적 기술의 개념2025.04.291. 사회적 기술의 개념 사회적 기술은 개인이 특정한 사회적 과제를 성공적으로 능숙하게 해결하기 위해 사용하는 구체적인 행위이며, 사회적 능력은 주어진 준거에 비추어 특정 개인이 사회적 과제를 얼마나 성공적으로 해결하는지에 대해 또래, 교사, 가족과 같은 사회적 작용자가 내리는 성과중심의 평가적 용어이다. 사회적 기술은 구체적인 상황에서 발휘되는 적절한 사회적 반응이고, 사회인지는 사회적 정보를 파악하는 능력이며, 사회적 능력은 이를 포괄하는 더 광범위한 개념이다. 사회성은 타인과의 관계에서 나타나는 특성으로, 사회화 과정에서 형성...2025.04.29
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사회적 기술의 구성요소2025.04.291. 사회적 기술의 구성요소 사회적 기술에 대한 다양한 정의처럼 강조점을 두는 관점에 따라 구성 요소도 다양하게 범주화된다. Bryan, Burstein, & Ergul(2004)은 연령, 종족, 인종, 환경, 역할, 방법, 측정, 국가에 따라 사회-정서적 차이가 존재하며 그 하위요소로 자아개념, 애착(정서), 사회정보처리, 사회인지, 의사소통 능력 및 사회적 행동과 같이 6가지로 구분했다. Vaughn & Hogan(1990)은 사회적 능력 모델을 제시하였는데 이는 ① 사회적 기술(다른 사람에게 적절하게 반응하는 능력), ② 대인...2025.04.29
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유아기의 거친 신체놀이2025.04.301. 유아기 거친 신체놀이의 장점 유아기의 거친 신체적 놀이는 아동 발달의 일반적이고 정상적인 부분이며, 신체적 발달, 감정 조절, 사회적 기술 발달에 도움을 줄 수 있다. 2. 유아기 거친 신체놀이의 단점 거친 육체적인 플레이는 부상 위험과 공격적인 행동 발달의 단점이 있을 수 있다. 3. 보육기관의 거친 신체놀이 지도 방법 보육기관에서는 명확한 한계 설정, 협력 장려, 긍정적인 행동 모델링, 정기적인 관찰과 감시, 대안 놀이 장려 등의 방법으로 거친 신체놀이를 적절하게 지도해야 한다. 1. 유아기 거친 신체놀이의 장점 유아기 거...2025.04.30
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아동기 사회성 발달의 특성과 영향 요인2025.01.291. 아동기 사회성 발달의 특성 아동기 사회성 발달은 연령별로 다양한 단계를 거치며, 각 단계마다 특정한 발달 과제가 존재한다. 유아기(3세~5세)에는 기본적인 사회적 규범을 학습하고, 또래와의 상호작용을 통해 협력과 의사소통 능력을 기르는 과정이 중요하다. 초등기(6세~12세) 아동기는 더 복잡한 사회적 관계를 형성하며, 친구 관계의 중요성이 크게 증가한다. 청소년기로 접어들면서 아동기의 사회성 발달은 더욱 정교화되며, 자아 정체감 형성과 연관된 사회적 기술의 발전이 이루어진다. 2. 아동기 사회성 발달에 영향을 미치는 요인 아동...2025.01.29
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직장 내에서 실천 가능한 매너와 에티켓을 나열하고 본인의 실천계획에 대해2025.01.281. 생활 예절 개인 예절은 사람이 사회 속에서 대인 관계를 형성하는 데 있어 스스로 사람다워지기 위해 지켜야 할 중요한 자기 관리 방법이다. 우리의 사회 생활은 대인 관계로 이루어지는데, 이러한 대인 관계의 기본은 사람이 사람답게 행동하는 예절로부터 시작된다. 2. 가정 예절 가정은 나라와 사회라는 방대한 조직을 이루는 가장 기초적인 단위다. 인간들이 원초적인 대인관계를 이루는 사회생활의 출발점이며, 기본예절과 개인 예절을 바탕으로 이루어지는 가정예절은 기타 모든 예절의 모체가 된다. 3. 직장 예절 직장예절은 그 조직 구성원들이...2025.01.28
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문제행동 사례를 중심으로 긍정적 행동 지원 방법 제시2025.01.281. 장애 영유아 장애 영유아는 주변 사람들과의 상호작용 안에서 타인의 행동을 살펴서 거기에 맞춰서 나의 행동을 집단에 어울리는 행동으로 바꿔나가는 기술이 일반적인 사람과 다르다. 따라서 성공적인 통합교육을 위해서는 교수적 적합화 과정이 필요하다. 2. 문제행동 문제행동은 자신의 신체나 생활상에 현저한 위험을 초래하는 행동, 타인의 신체나 생활상에 현저한 위험을 초래하는 행동, 유의미한 학습이나 활동에 참가하는 것을 방해하는 두드러진 행동 등으로 분류할 수 있다. 문제행동의 심각성은 발달수준, 연령, 발생 빈도, 지속 시간, 강도,...2025.01.28
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사회적 기술 결함에 대한 원인2025.04.291. 사회적 기술 결함의 원인 학습장애 학생들이 사회적 기술 영역에 결함을 가지는 원인은 부족한 언어 및 의사소통 기술, 타인의 정서 인식 및 이해 어려움, 인지적 처리와 사회·정서적 문제해결 어려움, 중추신경계 장애, 공존성 신경질환장애, 학업적 문제와 교육적 격리, 반복된 실패로 인한 낮은 자존감 등 다양한 요인이 존재한다. 이를 정리하면 사회적 능력 부족, 공존장애로 인한 결함, 낮은 학업성취로 인한 결함, 사회적 경험 부족 등으로 나눌 수 있다. 2. 사회적 기술 결함과 학업 성취의 관계 학습장애 학생들의 낮은 학업성취나 학...2025.04.29
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사회적 기술 중재2025.04.291. 사회적 기술 중재 많은 학습장애 학생들이 사회적 영역의 결함을 겪고 이는 학령기에 걸쳐 더욱 심화되기 때문에 사회적 능력을 향상시키는 효과적인 사회적 기술 훈련이 장기간 제공될 필요가 있다. 사회적 중재 훈련(Social Skills Training, SST)은 교사들이 학생들이 필요한 사회적 기술을 가르치기 위해 개발한 것으로, 사회적 기술 훈련의 근본적인 이유는 장기적인 적응과 마찬가지로 학업적, 직업적 성공의 중요성을 담고 있다. 2. 사회적 기술 중재의 효과 학습장애 학생들의 사회적 기술 중재에 대한 메타분석 결과는 중...2025.04.29
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평생교육에서 협동학습의 필요성과 중요성2025.01.131. 평생교육에서 협동학습의 필요성과 중요성 평생교육에 있어 협동학습은 학습자간 소통을 활성화하고, 사회적 기술 향상에 도움이 되며, 학습자의 교육 참여율을 높이고 교육적 성과를 향상시킬 수 있다. 또한 협동학습의 가치와 원리가 평생교육의 가치 및 원리와 일맥상통하는 부분이 있어 평생교육 영역에서 협동학습을 강조하는 것이 필수적이다. 1. 평생교육에서 협동학습의 필요성과 중요성 평생교육에서 협동학습은 매우 중요한 역할을 합니다. 협동학습은 개인의 학습 능력을 향상시킬 뿐만 아니라, 타인과의 상호작용을 통해 사회적 기술과 의사소통 능...2025.01.13
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아이들은 놀이를 통해서 학습하게 된다2025.01.131. 고전적 조건형성과 학습 고전적 조건형성은 특정 자극이 반복적으로 다른 자극과 연결될 때, 개체의 자극 반응 방식 변화 과정을 설명합니다. 아동 놀이 학습에서 이 원리는 매우 중요하며, 아동이 주변 환경에서 자연스럽게 언어와 개념을 습득하는 데 도움을 줍니다. 또한 아동이 놀이 중 경험하는 다양한 감정적 반응도 고전적 조건형성을 통해 학습됩니다. 2. 조작적 조건형성의 역할 조작적 조건형성은 보상이나 처벌로 행동이 강화되거나 약화될 수 있다는 개념이 핵심입니다. 아동 놀이 학습 과정에서 조작적 조건형성의 역할은 매우 큽니다. 아...2025.01.13
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