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노인무료급식 사업에 참여하는 자원봉사자를 위한 교육 계획2025.01.251. 잔여적 실천 측면에서의 교육 목표 잔여주의적인 입장에서 노인무료급식 사업의 목표는 선택적 사회복지의 지원으로 선별적으로 선택된 이들만을 위해 최소한의 생활보장을 해주고 자립의 기반을 제공해줌으로써 사회적 연대의 강화로 이어질 수 있도록 하는 것이다. 가정형편이 어렵거나 부득이한 사정으로 식사를 거르는 어르신(기초수급자에 한해 무료급식 지원) 등 노인무료급식이 절실히 필요로 한 이들만 한정해서 노인무료급식을 제공함으로써 그들이 살아가는 데 있어서 영양을 보충하고 질을 높일 수 있도록 지원해주는 것에 교육 목표를 두어야 한다. 2...2025.01.25
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노인무료급식 사업에 참여하는 자원봉사자를 위한 교육 계획2025.01.251. 노인무료급식 사업에 참여하는 자원봉사자를 위한 교육 - 잔여적 실천 측면 노인에 대한 이해 증진, 효과적인 소통과 긍정적인 관계 형성, 노인 서비스 제공 능력 강화, 노인을 위한 정서적 지지 및 상담 능력 증대, 문화적 이해와 다양성 존중을 위한 교육을 통해 자원봉사자들이 노인과의 상호작용에서 필요한 지식과 기술을 배우고 실제 급식 서비스 제공 과정에 적용할 수 있도록 한다. 2. 노인무료급식 사업에 참여하는 자원봉사자를 위한 교육 - 제도적 실천 측면 노인무료급식 사업의 제도적 이해와 자원봉사자 역할 강화, 복지관 운영 이해...2025.01.25
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지역사회복지관의 사회복지실천기술: 케이스 매니지먼트의 활용2025.01.021. 지역사회복지관의 역할과 중요성 지역사회복지관은 지역사회 내에서 사회복지 서비스를 제공하고 사회적 문제를 해결하기 위해 중요한 역할을 담당합니다. 이들은 사회복지 전문가로서 다양한 지원과 서비스를 제공하며, 지역사회의 발전과 주민들의 삶의 질 향상을 위해 노력합니다. 지역사회복지관의 주요 역할은 사회복지 서비스 제공, 사회적 문제 해결, 네트워크 구축과 협력입니다. 2. 사회복지실천기술의 개념과 종류 사회복지실천기술은 지역사회복지관에서 사용되는 사회복지 서비스를 제공하는데 활용되는 기술과 방법론입니다. 이는 상담 기술, 네트워크...2025.01.02
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제시된 13가지 면담 기초기술에 대한 설명2025.01.191. 의사소통기술 의사소통기술은 사회복지사가 클라이언트와 효과적으로 상호작용하기 위한 핵심 도구이다. 이는 자신의 생각과 감정을 정확하게 전달하고 상대방의 메시지를 정확히 이해하는 데 중점을 둔다. 이를 위해 상대방의 말을 경청하고 반응하며, 명확하고 간결한 언어 사용, 적절한 몸짓과 자세, 그리고 상대방과의 눈 맞춤이 중요하다. 2. 언어적 · 비언어적 의사소통기술 언어적 의사소통은 말, 문장을 통해 정보를 전달하는 방법이며, 비언어적 의사소통은 음성의 높낮이, 얼굴 표정, 몸짓, 신체 접촉 등으로 상대방에게 메시지를 전달한다. ...2025.01.19
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사회복지실천기술론_사회복지실천기술 중 생태도 작성의 특성 및 유용성2025.01.291. 생태도의 특성과 유용성 생태도는 클라이언트의 사회적 관계망을 시각적으로 표현하여 개인과 환경 간의 상호작용을 분석하는 도구입니다. 생태도의 주요 특성은 클라이언트의 삶을 둘러싼 복잡한 사회적 맥락을 시각적으로 나타내어 개인과 환경 간의 상호작용을 이해할 수 있도록 돕고, 다양한 체계 간의 관계를 동시에 분석할 수 있어 클라이언트의 문제를 보다 넓은 시각에서 이해할 수 있다는 것입니다. 또한 생태도는 클라이언트와 사회복지사가 함께 작성할 수 있어 클라이언트의 자기 이해를 촉진하고 문제 해결을 위한 자원 탐색을 효과적으로 할 수 ...2025.01.29
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사회복지실천기술론: 기초기술 활용 방안2025.01.031. 의사소통 기술 의사소통 기술은 사회복지실천 과정에서 중요한 기술로서 사회복지사는 자신의 전문적 직업에 맞게 의사소통기술을 적절히 활용할 필요가 있습니다. 의사소통은 클라이언트를 포함하여 같은 기관에서 함께 일하는 조직 구성원, 다른 기관 전문가 등 사회복지실천현장의 여러 관계자들과 정확하게 의사소통을 하는 기술이며 자신의 생각과 감정은 타인에게 정확히 전달하고 표현하고자 하는 생각과 감정을 정확히 받아들이기 위해서 사용하는 것이 중요합니다. 2. 공감 기술 공감 기술은 사회복지사가 자신의 관점을 유지하고 클라이언트가 느끼고 있...2025.01.03
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중간단계의 개입기술의 유형과 내용, 그리고 기대효과2025.01.151. 중간단계의 개입기술 중간단계의 개입기술은 사회복지 및 상담 분야에서 사용되는 특정한 접근 방법이나 기술을 가리킵니다. 이러한 기술들은 개인이나 그룹의 사회적, 정서적, 심리적 문제를 해결하고 자기계발을 촉진하는 데 도움이 됩니다. 중간단계의 개입기술은 일반적으로 개인 또는 그룹의 심리적인 과정과 상호작용에 중점을 두며, 개인과 사회적 시스템 간의 관계를 강화하고 성장을 촉진합니다. 2. 중간단계의 개입기술 유형 중간단계의 개입기술에는 조언기술, 정보제공기술, 설명기술, 지지기술, 환기기술, 재명명기술, 해석, 도전과 직면기술,...2025.01.15
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13가지 면담 기초기술에 대한 설명2025.01.141. 의사소통기술 의사소통기술은 클라이언트의 정서 및 인지에 개입하는 기술로, 자신의 생각과 감정을 타인에게 정확히 전달하고 타인이 표현하는 생각과 감정을 정확히 받아들이는 것이 중요하다. 수취자는 편안한 환경을 조성하고 상대방의 이야기를 듣고 싶어 한다는 것을 표현해야 하며, 전달자는 분명하고 단순한 언어를 사용하고 듣는 사람이 이해할 수 있도록 메시지를 전달해야 한다. 2. 언어적·비언어적 의사소통 기술 언어적 표현은 클라이언트의 사고 과정, 생각, 감정, 인지능력을 나타내는 중요한 수단이 되며, 비언어적 표현은 음성, 얼굴 표...2025.01.14
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학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위한 행동수정모델의 개념과 기법 적용2025.01.201. 행동수정모델 행동수정 모델은 인간을 자극에 의하여 반응하는 생물학적인 기계의 관점으로 간주하고 환경에 수동적으로 반응하는 유기체로 파악한다. 심리 내적 동기, 자아 등에 대해 관심을 두지 않고 관찰할 수 있는 행동에 대해서는 초점을 맞추는 이론이며 인간의 모든 행동을 외부로부터 제공되는 자극과 환경에 대한 반응으로 설명한다. 2. 목표 행동 선정 행동수정 원리를 적용해 변화시키고자 한다면 행동은 관찰 및 측정할 수 있어야 한다. 학교폭력 가해자의 경우에는 행동수정 모델 이론의 적용이 제한적이다. 가해 행동은 학교라는 공간 내에...2025.01.20
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사회복지실천기술의 일상생활 활용2025.05.031. 나-전달법 나-전달법은 자신의 감정과 의사를 전달하기 위해 나를 주어로 하는 방법이다. 실천과정에서는 상대방의 권리에 대한 침해나 개입이 없기 때문에 공격적이지 않고 자연스럽게 긍정적인 대안을 제공해 줄 수 있다. 예를 들어 딸이 물건을 마구잡이로 흩어놓은 상황에서 '나는 연서가 물건을 소중히 다뤘으면 좋겠어', 또는 '나는 연서가 물건을 잘 정리할 때 너무 이쁘더라'라고 말하여 상대방의 행동 변화를 요구하고 회유할 수 있다. 또한 친구와의 대화에서 친구가 지속적으로 내가 말하는 중간에 들어오려고 할 때 '나는 네가 내 상황을...2025.05.03
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