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학교에서 ADHD 학생에 대한 학교사회복지사의 개입 방안2025.01.041. 학교사회복지사의 역할 특성 학교사회복지사는 학교 내에서 유일한 사회복지사로 존재하며, 학생을 더욱 효과적으로 지원하기 위해 학교 내외의 다른 전문가들과 협력하여 일한다. 학습 부진 학생에게 개입하기 위해서는 학습 부진의 개념, 원인, 특징에 대한 이해가 필요하다. 학습 부진 학생들은 과잉행동, 주의 집중력 부족, 사회성 부족, 낮은 자존감 등의 특성을 보이므로 이를 잘 파악하여 어려움을 해결해야 한다. 2. ADHD 학생에 대한 개입 ADHD 학생의 경우 학습 동기와 자기 관리 능력이 높지만, 개인적 특성과 환경적 요인으로 인...2025.01.04
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사회복지실천에서 사례관리의 개념과 모형2025.01.041. 사례관리의 개념과 역할 사례관리는 사회복지실천에서 중요한 개념으로, 개인 또는 집단의 문제를 발견하고 분석하여 해결하기 위한 전략적인 접근 방법을 제공합니다. 사례관리를 통해 사회복지사는 클라이언트의 문제를 깊이 이해하고 그들의 삶에 대한 통찰력을 얻을 수 있습니다. 사례관리는 개별 클라이언트의 문제를 해결하는 것뿐만 아니라 사회적 시스템의 문제를 파악하고 개선하는 데에도 중요한 역할을 합니다. 2. 사례관리 모형의 분류 사례관리 모형은 기능, 제공기관, 환경에 따라 다양하게 분류될 수 있습니다. 기능에 따른 분류로는 최소모형...2025.01.04
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사회복지실천에서 사례관리의 개입 원칙과 단계2025.01.041. 사례관리의 개입 원칙 사례관리의 개입 원칙인 개인화, 자율성, 적절성, 신뢰성, 유연성은 사례관리의 효과성을 높이는 데 중요한 역할을 한다. 개인화는 개인의 상황과 필요에 맞게 개입을 계획하고 실행하여 만족도와 성공확률을 높인다. 자율성은 개인이 자신의 문제를 해결할 수 있는 능력을 강화하고 주도적으로 개입에 참여할 수 있게 한다. 적절성은 개입 방법과 시기를 적절하게 선택하여 효과적인 결과를 얻을 수 있도록 한다. 신뢰성은 개입자와 개입 대상자 간의 신뢰 관계를 구축하고 유지함으로써 개입의 효과를 높인다. 유연성은 상황에 맞...2025.01.04
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오마하 간호과정 적용: 의사소통 및 가정 위생 관리2025.01.041. 의사소통 기술 부족 대상자는 글자를 읽지 못하여 버스 이용, 메뉴판 보기 등에 어려움을 겪고 있습니다. 말을 하지 못해 의사표현이 어려운 상황이므로, 의사소통을 돕는 도구(가격 문의, 버스 노선 등 표현 책자)를 제공하고 주기적인 방문 및 교육을 통해 의사소통 능력 향상을 도모해야 합니다. 2. 가정 위생 관리 대상자의 거주지가 산골 지역으로 열악한 환경이며, 거동이 불편하여 가정 정리에 어려움을 겪고 있습니다. 벌레와 해충으로 인한 감염 위험이 있으므로, 가정 위생의 중요성을 교육하고 정기적인 방문을 통해 가정 정돈을 지원하...2025.01.04
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사회복지실천에 있어서 사례관리의 등장배경과 필요성2025.01.041. 사회복지실천에 있어서 사례관리의 등장배경과 필요성 사례관리가 등장한 배경은 첫째로 탈시설화이다. 사례관리의 필요성이 강조되었던 가장 중요한 배경이다. 클라이언트들과 가족이 가지고 있는 욕구를 밝혀내며 이러한 욕구에 통합적으로 대응을 할 수 있는 포괄적인 체계를 마련해야할 필요성이 있었다. 둘째로, 서비스 전달의 지방분권화가 되었기 때문이다. 지방분권화는 사례관리의 필요성을 한층 더 가속화시키게 되었다. 셋째, 복합적으로 요구를 가지고 있는 인구가 증가했다. 특수욕구를 가진 집단들의 욕구가 급속히 증가하였으며 다원적인 서비스가 ...2025.01.04
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지역사회복지실천 대상자의 강점을 활용한 실천사례와 개인의 강점2025.01.051. 강점관점 강점관점은 모든 개인, 집단, 가족, 지역사회가 강점을 가지고 있다고 보며, 외상이나 어려움도 도전과 기회의 원천이 될 수 있다고 본다. 또한 성장과 변화의 가능성이 무한하며, 사회복지사와 클라이언트의 협력적 관계가 중요하다. 지역사회복지실천에서도 강점관점을 활용하여 주민의 잠재력과 능력을 발견하고 발휘할 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 2. 우리아이 희망네트워크 지원사업 우리아이 희망네트워크 지원사업은 강점관점을 기반으로 한 실천사례이다. 이 사업은 아동과 가족의 강점과 자원을 발견하고 활용하며, 서비스 이용자의 주...2025.01.05
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장애인복지법상 분류된 장애 종류와 특성 및 장애인복지 실천을 위한 관련 서비스2025.01.071. 장애인복지법상 분류된 장애 종류와 특성 장애인복지법에 따르면 장애는 크게 신체적 장애와 정신적 장애로 구분됩니다. 신체적 장애에는 지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 안면장애, 신장장애, 심장장애, 간장애, 호흡기장애, 장루 요루 장애가 포함됩니다. 정신적 장애에는 지적장애, 자폐성장애, 정신장애가 포함됩니다. 각 장애 유형별로 특성이 다르며, 일상생활과 사회생활에 다양한 어려움을 겪게 됩니다. 2. 장애인복지 실천을 위한 관련 서비스 접근 모델 장애인복지 실천을 위한 주요 접근 모델에는 강점중심접근, 임파워먼트 접근...2025.01.07
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지역사회 통합돌봄 사례관리 [지역사회 간호과정]2025.01.131. 지역사회 통합돌봄 사례관리 지역사회 통합돌봄 사례관리에 대한 내용을 다루고 있습니다. 간호사정, 간호진단, 간호계획 등의 지역사회 간호과정을 설명하고 있습니다. 대상자의 통합 돌봄 필요도 평가와 연계서비스에 대해서도 다루고 있습니다. 2. 지역사회 간호과정 지역사회 간호과정인 간호사정, 간호진단, 간호계획에 대해 자세히 설명하고 있습니다. 대상자의 인구특성, 지역현황, 지역사회자원, 건강 수준 등을 파악하고 이를 바탕으로 간호진단과 간호계획을 수립하고 있습니다. 3. 지역사회 자원 활용 대상자의 통합 돌봄을 위해 지역사회 자원...2025.01.13
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사회복지실천기록의 목적과 기록의 유형2025.01.131. 사회복지실천기록의 목적 사회복지실천기록은 클라이언트에게 제공되는 서비스의 지침, 사례 관리와 진행을 위한 중요한 도구, 전문적 발전과 교육의 수단으로 기능한다. 이를 통해 사회복지 실천의 효율성과 효과성을 높이는 데 중추적인 역할을 한다. 2. 기록의 유형 사회복지 실천에서 기록의 유형은 과정기록, 요약기록, 문제 중심 기록으로 나뉜다. 각 유형은 사회복지 실천의 목적과 상황에 따라 선택되어 사용되며, 효과적인 기록 관리는 사회복지 실천의 질을 향상시키고 클라이언트의 복지를 증진하는 데 기여한다. 3. 기록의 활용 사회복지실천...2025.01.13
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사회복지조직에서 직원개발의 방법2025.01.141. 강의 사회복지조직에서 직원개발을 위한 가장 일반적인 방법으로 강의가 사용됩니다. 강의를 통해 직원들에게 사회복지에 대한 전문적 지식, 기술, 태도를 전달할 수 있습니다. 강의 후에는 질문과 토론 시간을 가지는 것이 좋습니다. 강의 내용은 단기적인 유행이 아닌 장기적인 인력개발 관점에서 마련된 계획에 따라 선정되어야 합니다. 2. 회의 회의는 특정 주제에 대해 논의와 토의가 이루어지는 모임입니다. 회의를 통해 참여자들은 자신의 생각과 감정을 정립하고, 토론 후 평가를 통해 잘못된 생각을 수정할 수 있습니다. 회의에서는 일방향이 ...2025.01.14
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