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학교에서 ADHD 학생에 대한 학교사회복지사의 개입 방안2025.01.041. 학교사회복지사의 역할 특성 학교사회복지사는 학교 내에서 유일한 사회복지사로 존재하며, 학생을 더욱 효과적으로 지원하기 위해 학교 내외의 다른 전문가들과 협력하여 일한다. 학습 부진 학생에게 개입하기 위해서는 학습 부진의 개념, 원인, 특징에 대한 이해가 필요하다. 학습 부진 학생들은 과잉행동, 주의 집중력 부족, 사회성 부족, 낮은 자존감 등의 특성을 보이므로 이를 잘 파악하여 어려움을 해결해야 한다. 2. ADHD 학생에 대한 개입 ADHD 학생의 경우 학습 동기와 자기 관리 능력이 높지만, 개인적 특성과 환경적 요인으로 인...2025.01.04
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지역사회간호학 요점정리/학습노트(간호이론, 간호과정, 보건사업기획)2025.05.041. 체계이론(System Theory) 체계이론은 전체과학의 일체성을 조명한 개념적 모형으로 폰 베르탈란 피가 모든 체계에 적용할 수 있는 모형, 원칙, 법칙이 존재한다는 가정을 기초로 제안하였다. 체계는 사물 사이에 환경과 상호관계하고 있는 요소들의 집합체로 설명되며, 폐쇄체계와 개방체계로 구분된다. 체계의 구조와 기능에는 경계, 환경, 계층, 속성 등이 포함되며, 지역사회간호에서는 목표, 경계, 구성물, 자원, 상호작용 등의 개념이 적용된다. 2. 교환이론(Exchange Theory) 교환이론은 G. Simmel이 제안하였으...2025.05.04
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학교사회복지 사례관리2025.05.051. 사례관리에 대한 이해 사례관리는 클라이언트에게 있어서 도움이 필요한 영역을 확인하여 그들을 도울 수 있는 개인적인 자원과 지역사회 자원을 연결하는 것으로 사람을 돕는 방법의 하나이며, 문제해결의 과정이다. 사례관리는 복합적인 욕구를 가진 클라이언트들의 욕구를 사정한 후 욕구들을 충족시키기 위한 적절한 서비스나 기회 또는 급여를 확인하고 포괄적인 서비스 계획을 개발하여 각를 서비스에 대한 클라이언트의 접근을 용이하게 하고, 지지와 옹호를 통해 적절하고 효과적인 서비스의 전달을 점점하거나 평가하는 활동을 말한다. 2. 사례관리의 ...2025.05.05
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학교사회복지와 관련한 법안 및 조례2025.05.051. 학교사회복지 법안 학교사회복지법안의 주요 내용은 다음과 같습니다. 1) 기본이념: 모든 학생의 인간으로서의 존엄과 가치 보장, 학생의 건강한 성장을 위한 복지서비스 제공, 자기결정권 실현 및 차별 금지 등 2) 정의: 학교사회복지는 학생의 욕구 충족과 문제 해결을 통해 건강하고 행복한 학교생활을 지원하는 것이며, 학교사회복지전문인력은 사회복지사를 의미함 3) 국가와 지방자치단체의 책무: 학교사회복지 증진을 위한 시책 수립 및 재정 지원 등 2. 학교사회복지 기본계획 및 시행계획 1) 학교사회복지기본계획: 교육부장관이 5년마다 ...2025.05.05
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사회복지사의 실천기술과 지역사회복지 서비스 사례2025.05.011. 지역사회복지 지역사회복지는 지역사회를 단위로 지역 주민들이 직면한 인간다운 삶과 복지의 실현을 방해하는 어려움들을 해결하거나 지역 주민들의 사회복지 욕구를 충족시키는 것을 의미합니다. 이를 위해 사회복지사들은 지역에 설립된 사회복지 시설이나 기관에 소속되어 활동하며, 사회복지 서비스의 품질을 결정하는 핵심적인 역할을 합니다. 2. 사회복지사의 실천기술 사회복지사는 지역사회복지 현장에서 다양한 실천기술을 활용하여 지역 주민들의 문제를 해결하고 복지 욕구를 충족시킵니다. 이러한 실천기술에는 사례관리, 집단상담, 지역사회 조직화 등...2025.05.01
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만성질환 노인을 위한 의료사회복지 실천모델 사례2025.05.031. 의료사회복지 실천모델 의료사회복지 실천모델 중 '강점 모델'은 클라이언트의 내재된 강점을 믿고 이를 활용하는 모델이다. 이 모델은 클라이언트의 약점보다는 강점에 초점을 맞추고, 가능한 모든 자원을 활용하여 클라이언트의 역량을 높일 수 있도록 지원한다. 만성질환을 앓고 있는 노인 클라이언트에게 적합한 모델이라고 볼 수 있다. 2. 만성질환 노인 사례관리 만성질환을 앓고 있는 노인 클라이언트의 사례관리 시 강점 모델을 활용할 수 있다. 이를 통해 클라이언트의 내재된 강점, 관심, 열망, 욕구를 파악하고 이를 바탕으로 역량을 강화할...2025.05.03
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사례관리 대상자의 일반적인 특성과 사회복지실천에서 사례관리의 주요 대상2025.01.121. 사례관리 대상자의 일반적인 특성 사례관리 대상자는 복합적인 문제를 가지고 있으며, 고위험 집중관리 대상이 되는 경우가 많고, 자력으로 자신의 문제를 해결하지 못한다는 특성이 있다. 2. 사회복지실천에서 사례관리의 주요 대상 경제적 빈곤, 사회적 고립, 정신적 문제 등 복합적인 문제와 욕구를 가진 사람, 한부모 가족, 조손가족, 소년소녀가장, 독거노인, 빈곤층, 정보부족 및 자원봉사 능력 결여로 복지 사각지대에 놓인 사람, 국제결혼으로 이주한 외국인 여성 등이 사례관리의 주요 대상이 된다. 1. 사례관리 대상자의 일반적인 특성 ...2025.01.12
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사회복지실천 영역에서 사례관리의 개념과 등장배경에 대해 서술하고 사례관리실천에 따른2025.05.151. 사례관리의 개념 사례관리는 복합적인 욕구를 가지고 있는 클라이언트의 욕구 충족을 위해 지역사회 자원 활용과 연계를 통해 클라이언트의 사회적 기능과 삶의 질을 향상하기 위해서 이루어지는 통합적 실천방법이라고 할 수 있다. 사례관리 개념과 관련하여 여러 학자들의 정의를 보면 먼저 웨일과 그의 동료들(1985)은 사례관리란 클라이언트가 지지적, 효율적, 비용 효과적 방법을 통해 필요한 서비스를 받고자 하는 서비스 네트워크 안에서 상호작용을 하게 되는 일련의 논리적 단계이자 과정이라고 하였다. 2. 사례관리의 등장배경 사례관리의 등장...2025.05.15
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기록의 종류와 특성(과정기록, 이야기체 요약기록, 문제중심기록)에 대하여 서술하시오2025.05.151. 과정기록 과정기록은 클라이언트와 사회상황에 관련하여 클라이언트가 면담을 통해 이야기한 내용, 면담에서의 클라이언트에게 보여지는 행동, 사회복지사의 관찰 사항 등 클라이언트와 사회복지사 간 발생한 상호작용에 대해서 세밀하게 기록하는 방법을 의미한다. 과정기록의 장점은 사회복지실습 또는 교육방법으로 유용하게 사용할 수 있고, 사회복지사의 성장 기회를 제공하며, 사례진행에 대한 점검과 예방이 가능하다. 단점은 기록에 시간이 많이 소요되고 완벽한 재현이 어려워 불완전하고 왜곡된 정보를 제공할 위험이 있다. 2. 이야기체 요약기록 이야...2025.05.15
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학교사회복지 사례관리의 개요 (필요성, 목적) 및 사례관리 실천 방안2025.05.151. 학교사회복지 사례관리의 개요 학교사회복지 사례관리는 클라이언트인 학생들의 욕구 충족과 잠재력 개발, 성장을 도모하며 지역사회 자원을 연계하는 일련의 과정이다. 사례관리에는 대상 학생 선정, 개입 계획 수립, 실행, 평가 등의 단계가 포함되며 전문적인 지식과 기술이 요구된다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들의 심리·정서적 안정감 도모, 학업 성취 능력 향상, 원만한 교우관계 형성을 위해 노력해야 한다. 이를 위해 학생들이 겪는 다양한 문제를 파악하고 적절한 개입 방법을 선택하여 개인의 삶의 질을 높이고 행복한 ...2025.05.15
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