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부모 상담일지 2학기 만4세 24명2025.05.071. 신체건강운동 아이는 운동에 적극적으로 참여하며 편식이 있지만 노력하여 골고루 섭취하려 하고 있습니다. 손과 이를 깨끗이 하는 습관이 잘 형성되어 있습니다. 다만 식사 시간에 주변이 산만하여 시간이 오래 걸리는 편입니다. 2. 의사소통 아이는 또래와 놀이할 때 자신의 생각을 잘 표현하고 교사의 질문에도 적극적으로 답변합니다. 하지만 낯선 사람 앞에서는 말을 하지 않는 경향이 있어 걱정됩니다. 3. 사회관계 아이는 또래와 잘 어울려 놀이하지만 때때로 나누기, 배려하기, 양보하기 등의 친사회적 행동에 어려움을 보여 갈등이 생기기도 ...2025.05.07
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만 3세 1학기 부모상담일지 20명2025.01.151. 신체건강운동 신체 명칭과 기능을 알고 자신의 신체를 인식하고 조절할 수 있습니다. 균형감각이 요구되는 활동도 잘해내고 눈과 손을 협응한 소근육 활동도 좋아하는 모습을 보입니다. 편식하는 습관은 전에 비해 많이 좋아졌는데 집에서도 잘 먹을 땐 잘 먹는데 다른 얘기하기도 하고 딴청 피우기도 해요. 저도 집에서 지도하겠습니다. 집에서 이것저것 만들고 만지고 조작하는 활동에도 큰 흥미를 보입니다. 2. 의사소통 글자를 읽고 쓸수 있으며 주제에 맞게 다양한 의견과 생각을 표현하여 다른 사람에게 전달할 수 있습니다. 글을 읽거나 쓸 때 ...2025.01.15
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평가제 2학기 만 1세 부모상담일지 11명2025.01.191. 기본생활 아이가 음식을 골고루 먹고 있으며, 숟가락과 포크 사용을 연습하고 있습니다. 집에서는 편식이 있어 원에서 먹는 음식에 의지하게 되는 것 같습니다. 배변 의사 표현이 아직 미숙하지만, 자기 이불과 베개를 찾아 이부자리를 깔기도 합니다. 잠은 기분 좋게 푹 자고 일어납니다. 2. 신체운동 걷기, 뛰기, 달리기 등 다양한 신체 활동을 하며, 제자리에서 몸을 움직이는 것을 즐깁니다. 하지만 앞에 사물이나 사람이 있을 때 안전에 대한 인지가 부족한 편입니다. 활동 범위가 커지면서 다치는 경우가 많아 걱정됩니다. 3. 의사소통 ...2025.01.19
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평가제 2학기 만 2세 부모상담일지 11명2025.01.191. 기본생활 아직은 서툴지만 도구를 사용하여 스스로 먹기를 시도하고 있으며 음식을 골고루 잘 먹습니다. 소변보는 간격이 길어 화장실갈까? 하고 물으면 고개를 끄덕이며 화장실로 가고는 합니다. 변기에 앉아보기도 하지만 조금씩 시도하다보면 기저귀를 뗄 수 있을 것 같습니다. 애착인형을 가져와 안고 스스로 잠이 듭니다. 집에서는 야채는 잘 먹으려 하지 않는데 원에서는 잘 먹는다니 다행입니다. 집에서 언니가 변기에 쉬하는 모습을 보고는 몇 번 성공하기도 했습니다. 집에서부터 조금씩 시도해서 여름에는 기저귀를 뗄 수 있길 바래봅니다. 집에...2025.01.19
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특수아상담 레포트(특수아상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점에 대해 서술)2025.01.211. 특수아 상담의 특성 특수아 상담은 다 측면적인 통합서비스로 이루어지며, 치료와 유지 및 예방적 조치라는 3가지 방향으로 진행된다. 또한 치료 교육적 접근을 지니고 있으며, 보통 특수아 부모 상담이 병행된다. 특수아 상담은 아동의 개인적인 기능, 가족의 기능, 사회적 기능과 관련된 내용을 포괄적으로 다루며, 여러 가지 방법을 사용한다. 2. 특수아 상담의 상담전략 특수아 상담 시 사용할 수 있는 전략으로는 내담자의 특수한 문제에 따라 신축성 있게 다양한 접근 방법을 사용하는 것, 내담자의 적응과 긍정적 자아개념 증진을 위한 노력...2025.01.21
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2학기 부모상담일지 예문 5개(만2세)2025.01.241. 생활습관 거북쌤 작업실만2세 2학기 부모상담일지 예문 (5개)에서는 만2세 아이의 식습관, 배변 및 양치질, 수면 등의 생활습관에 대해 자세히 기술하고 있습니다. 아이가 스스로 식기를 이용해 먹고, 배변 및 양치질을 할 수 있으며, 안정적으로 수면을 취하는 등 생활습관이 잘 형성되어 있음을 알 수 있습니다. 2. 또래관계 또래관계 부분에서는 아이가 친구가 먼저 다가오면 긍정적으로 받아들이며 즐겁게 놀이에 참여하지만, 친구에게 먼저 다가가는 것은 어려워하는 모습을 보인다고 합니다. 또한 친구가 불편하게 하거나 자신의 물건을 가져...2025.01.24
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1학기 부모상담일지 만 5세 19명2025.01.151. 신체건강운동 아이는 몸 동작이 크고 빠르게 움직이는 것을 좋아합니다. 앉아서 놀이하는 것보다는 뛰어놀거나 동적인 활동에 더 흥미를 보입니다. 하지만 산만해서 너무 뛰어노는 것을 걱정하고 있으며, 넘어지고 부딪혀서 멍도 많이 듭니다. 2. 의사소통 아이는 또래와 이야기하는 것을 좋아하고 상상하며 대화를 이어나갑니다. 공공기관에서 어떤 일을 하는지 간단하게 설명할 수 있습니다. 책을 같이 읽고 단어도 따라 읽습니다. 엄마와 주로 같이 있고 말을 많이 하려고 합니다. 3. 사회관계 아이는 친구들과의 관계가 매우 좋으며 인기가 좋고 ...2025.01.15
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상담일지] 1학기 만 2세 10명의 부모와 교사의 상담내용정리2025.01.151. 기본생활 교사의견: 친구들이 화장실에서 배변활동을 하면 관심을 가지고 지켜봅니다. 가끔 교사의 도움으로 배변 시늉을 내어보기도 하지만 아직은 기저귀에 배변을 봅니다. 낮잠 이불에 바르게 눕지만 이불을 머리까지 덮어야 낮잠을 잡습니다. 잠이 들면 이불을 바르게 내려줍니다. 부모의견: 집에서도 변기에 관심이 많은 것 같지만 배변 의사표현이 확실하지 않아 배변훈련은 조금 더 지켜본 후 해주어야 할 것 같습니다. 밤에도 이불을 푹 뒤집어쓰고 잠을 잡니다. 아무래도 버릇인 것 같습니다. 얼굴은 덮지 않고 잘 수 있도록 이야기하겠습니다...2025.01.15
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학습장애2025.01.161. 학습장애 정의 학습장애기능교과(읽기, 쓰기, 수학)와 내용교과(사회과, 과학과)에서 현저한 학습 곤란을 보이는 아동을 지적 기능이 현저히 떨어지는 지적장애아동이라고 말할 수 있는가? 수업 시간이나 개별과제를 수행하는 도중 계속 주의집중을 하지 못하고 주위 친구나 다른 일에 관심을 기울이는 아동을 장애아동이라고 말할 수 있는가? 많은 사람이 이 같은 특성을 가지고 있는 아동에 대해 '장애'라는 부정적인 명칭을 부여하는 것에 대해 우려를 나타낸다. 하지만 최근 연구는 이 학생들이 단순히 학습활동이나 수행과제에 관심이 없기 때문에 ...2025.01.16
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2학기 부모상담일지 예문 5개 (만1세)2025.01.271. 생활습관 00이의 식습관, 배변, 수면 등 일상생활 습관에 대해 이야기를 나누었습니다. 식습관의 경우 새로운 음식에 대한 거부감이 있었지만 교사의 격려로 점차 다양한 음식을 시도하고 있으며, 배변 습관도 정해진 장소에서 배변을 하는 등 긍정적인 변화를 보이고 있습니다. 수면의 경우 낮잠 시간에 스스로 자신의 이부자리를 알고 누울 수 있으며, 한번 잠들면 푹 잘 자는 모습을 보이고 있습니다. 2. 또래관계 00이는 친구들에게 관심을 보이며 인사하고 함께 놀이하려는 모습을 보이고 있습니다. 학기 초에는 친구들에게 다가가기 어려워했...2025.01.27
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