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정신간호학 조현병 간호진단 간호과정 2개 A+ 자료2025.04.271. 언어적 의사소통 장애 대상자의 언어소통장애가 어느 정도인지 사정하고, 적절한 시간을 이용하여 경청과 공감, 긍정적 관심, 비언어적 의사소통 등을 통해 대상자와 라포를 형성한다. 대상자에게 자신이 한 인간으로서 수용된다는 신뢰를 주며, 반복, 명료화, 반영 등의 의사소통 기술을 활용한다. 또한 대상자와 대화할 때마다 적절한 속도와 억양, 어조, 단어 선택, 명료한 끝맺음 등을 통해 역할모델로서의 의사소통을 진행한다. 대상자에게 조용하고 인내심 있게 접근하며, 한 가지 주제로 이야기할 수 있도록 격려하고 치료적 의사소통 방법을 사...2025.04.27
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A+ 정신간호학 실습 사이코지만 괜찮아 드라마 이상행동 분석2025.04.271. 병식 결여 문영은 자신의 이상행동을 인정하지 않고 '자폐가 아니'라고 말하며, 자신의 행동이 문제가 있다는 것을 인식하지 못하고 있다. 이는 병식 결여의 증상으로 볼 수 있다. 2. 부적절한 정동 문영은 자신의 손을 베면서도 아프지 않다고 하며, 다른 사람의 물건을 훔치는 것에 대해 아무렇지도 않게 느끼는 등 부적절한 정동을 보이고 있다. 3. 충동적, 공격적 행동 문영은 탈원한 환자가 자신의 목을 조르자 충동적으로 칼을 휘두르며 문강태를 찌르는 등 공격적인 행동을 보인다. 4. 무책임, 합리화 문영은 자신의 행동에 대해 정당...2025.04.27
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정신간호학실습 / 프로그램 보고서 / 약물교육2025.04.281. 조현병 대상자의 약물 투약 중단 문제 조현병 대상자는 부작용이 괴롭고 낙인이 두려워 증상이 호전되면 임의로 약물 투약을 중단하는 경우가 많은데 투약이 중단되면 재발이 되므로 투약교육을 대상자나 본인에게 반복적으로 실시해야 한다. 투약과 집단교육 및 지지 치료를 병행하면 재발률은 감소한다. 2. 항정신병 약물의 부작용 및 중요성 항정신병 약물은 흐릿한 시야, 변비, 기립성 저혈압, 진정, 체중 증가 등의 부작용의 위험이 있다. 부작용이 괴롭고 낙인이 두려워 증상이 호전되었을 때 임의로 약물 투약을 중단할 경우 재발의 위험성이 있...2025.04.28
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초등학교 실습 / 간호과정 2개 신체 손상의 위험성, 치료지시 불이행2025.01.121. 외적 요인과 관련된 신체 손상의 위험성 초등학교 학생들의 신체 손상 위험성이 높은 것으로 나타났습니다. 하루 평균 보건실을 방문하는 학생 중 60%가 외상으로 인한 것이며, 보건실 처치 누적 통계 중 외상 처치가 41.6%를 차지하고 있습니다. 신체 손상으로 보건실에서 치료를 받았음에도 불구하고 장난, 체육수업 등으로 인해 재방문하는 경우가 많은 것으로 나타났습니다. 2. 병식 결여와 관련된 치료지시 불이행 외상을 입은 학생들 중 병원을 방문하지 않고 보건실을 방문하는 경우가 많습니다. 이는 시간이 없거나 귀찮아서, 또는 부모...2025.01.12
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공황장애환자의 간호 진단 및 간호 과정2025.01.041. 공황장애 공황장애는 자율신경계의 반응으로 인해 발생하는 막연하고 불편한 느낌이다. 이 환자는 공황장애로 인해 3회 입퇴원을 반복했으며, 병식 결여와 관련된 불안을 겪고 있다. 간호 진단은 '병식 결여와 관련된 불안'이며, 간호 과정에는 불안 측정, 비효과적인 대처 사정, 병동 프로그램 및 취미활동 권유, 불안 관리 교육 등이 포함된다. 장기 목표는 약물 복용을 통한 불안 해소이며, 단기 목표는 3일 내 불안 극복 방법 2가지 이상 말하기이다. 1. 공황장애 공황장애는 갑작스럽게 발생하는 심각한 불안감과 공포감을 동반하는 정신 ...2025.01.04
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