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영아발달 선별검사의 유용성과 효과2025.05.021. 발달검사 발달검사는 발달의 모든 영역에서 생물학적 성숙을 측정하고 이에 따르는 능력의 향상이나 환경적 자극에 의해 변화하는 다양한 행동 등을 포괄적으로 평가하는 것을 말한다. 보통 운동능력, 인지능력, 언어능력, 사회적 능력 등이 측정이 되게 되며 대표적인 발달검사로는 게젤 발달검사, 덴버 발달선별검사, 베일리 발달검사 등이 있다. 2. 게젤(Gesell) 발달검사 게젤 발달검사는 게젤이 행동적 규준을 통해 아동의 신경체계의 성숙을 평가하고자 하는 목적으로 1941년 제작한 검사로 영유아의 신체발달을 평가하게 되는 검사이다. ...2025.05.02
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소아비만과 미숙아와의 관계2025.05.021. 미숙아 미숙아는 세계보건기구에 따르면 재태 기간 37주 미만 혹은 마지막 월경일로부터 259일 이내에 태어난 아이를 의미한다. 최근 미숙아 출생이 증가하는 추세이며, 이는 산모 고령화와 피임, 불임 시술 증가로 인한 것으로 보인다. 미숙아 출산은 단순히 출생체중과 짧은 임신기간으로 발생하는 건강상의 문제뿐만 아니라, 미숙아 자녀의 소아비만으로 이어질 수 있어 주의가 요구된다. 2. 소아비만 소아비만은 체내에 지방조직이 과잉으로 축적된 상태를 말한다. 소아비만은 지방세포 수가 늘어나는 지방세포 증식형 비만이 대부분이며, 성장기 ...2025.05.02
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생애주기에 따른 장애인의 주요 욕구와 복지서비스2025.05.031. 영유아기 장애인의 주요 욕구 영유아기 장애인의 경우 대부분 출생 시 또는 출생 직후에 장애가 발생한다. 유아 또는 보행 장애를 가진 아동은 생애주기에서 다른 삶을 경험한다. 장애 예방을 통해 영유아 장애와 관련된 전문적인 개입이 가능하며, 저체중이거나 출생 시 임신 연령으로 위험도가 높은 아동일수록 장애에 걸릴 가능성이 높다. 부적절한 태아 관리에는 재정적 부족, 태아 관리에 대한 무관심, 비효율적인 의료 계획이 포함될 수 있다. 전문적인 개입은 고위험 아동의 장애 발생률을 크게 줄일 수 있으며, 경제적 위험을 겪고 있는 저소...2025.05.03
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발달장애 학생들에게 빅터 프랭클 박사의 삶의 의미를 가르치기 위한 전략 탐구2025.05.051. 발달장애 학생들의 학습 요구 발달 장애를 가진 학생들은 학습에 대한 독특한 접근 방식을 필요로 하며, 교육자로서 우리는 그들의 요구를 충족시키기 위해 창의적이고 유연해야 한다. 이러한 학생들을 가르치는 가장 어려운 측면 중 하나는 반드시 그들의 흥미를 끌지 못할 수도 있는 주제에 그들을 참여시키는 방법을 찾는 것이다. 2. 프랭클 박사의 삶의 의미 가르치기의 어려움 발달장애 학생들에게 프랭클 박사의 삶의 의미를 가르치는 것은 어려운 일이 될 수 있다. 이러한 학생들은 추상적인 개념을 처리하거나 복잡한 생각을 이해하는 데 어려움...2025.05.05
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자폐범주성 장애 학생의 의사소통 지원을 위한 교사의 중재 방법2025.05.061. 자폐범주성 장애의 언어적 특성 자폐범주성 장애를 가진 학생들은 언어 이해 및 사용 능력에 제한이 크며, 소셜 스킬, 유창한 말하기, 대화의 흐름 유지 등에 어려움을 겪습니다. 이들은 구체적이고 명료한 언어를 선호하며, 문맥, 의도, 목적 등을 이해하는 것이 어렵습니다. 또한 직관적이고 시각적인 정보에 민감하며, 상황에 따라 다르게 반응할 수 있습니다. 2. 비언어적 중재 방법 교사는 자폐범주성 장애 학생들과 상호작용할 때 제스처, 놀이 참여 등의 비언어적 중재 방법을 활용할 수 있습니다. 이를 통해 학생들의 관심을 끌고 이해를...2025.05.06
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발달 지연과 발달장애 간의 관계 및 특징을 구분하고, 예방 및 중재 방법을 제시하시오2025.05.071. 발달 지연과 발달장애의 관계 및 특징 발달 지연은 정상 발달의 시기에 비해 뒤처지는 것을 말하며, 발달장애는 발달 영역 중 하나 이상에서 심한 결함이나 장애가 발생하는 것을 의미합니다. 발달 지연은 일부 발달영역에서 낮은 수준의 능력을 보이는 상황이지만, 보호자나 전문가의 관심과 지원을 받으면 대부분 정상적인 발달 과정을 따라갈 수 있습니다. 반면 발달장애는 영구적인 기능상 문제로, 아동이 정상적인 발달 단계를 따라가지 못하게 하는 경우입니다. 발달장애는 언어, 인지, 자아조절, 사회성 등의 영역에서 발생할 수 있으며, 이러한...2025.05.07
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ADHD에 대한 개인적 관심과 그 이유2025.05.131. ADHD의 개념과 증상 ADHD는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성 등의 증상을 보이는 발달장애로, 어린 시절부터 나타나며 학령기 아동과 성인에게 영향을 미친다. 주의력 결핍은 지속적인 주의 집중 능력 부족으로 인한 산만함과 부주의함, 과잉행동은 계속된 움직임과 소란스러운 행동, 충동성은 자제력 부족으로 인한 조급한 행동 등의 특징을 보인다. 2. ADHD에 대한 개인적 관심 필자는 어린 시절 겪었던 주의력 결핍 증상과 관련된 어려움으로 인해 ADHD에 관심을 가지게 되었다. 당시에는 ADHD라는 개념이 없어 자신의 문제를 이해...2025.05.13
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[심리학] 지적장애아동과 자폐성장애아동의 비교2025.05.151. 지적장애아동의 특성 및 상담방법 지적장애는 가장 흔한 발달 장애 중 하나로 유병률이 약 1-3% 정도로 추정되며, 소아기에 인지기능 및 사회적응력에 장애를 보이는 경우를 말한다. 지적장애 아동은 주의 집중, 기억력, 언어발달, 자기조절, 학업성취, 사회적 발달 등에서 문제를 가지고 있다. 이런 특성으로 인해 지적장애아동을 상담할 때는 학습이 더딘 점을 고려하여 상담의 구조화가 이루어져야하며, 상황에 따라서는 상담의 회기를 늘릴 수도 있다. 또한 양육자와의 협력도 필수적이다. 2. 자폐성장애아동의 특성 및 상담방법 자폐스펙트럼장...2025.05.15
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특수아 가족의 어려움에 대한 기사 소개와 이론적 근거 설명2025.05.161. 특수아 가족의 어려움 특수아 가족은 사회적 편견과 차별, 경제적 부담, 돌봄 부담 등 많은 어려움을 겪고 있다. 특수아 부모는 자녀의 미래와 자신의 노화에 대한 불확실성으로 인해 심리적 압박감을 느끼며, 이로 인해 극단적인 선택을 하는 경우도 있다. 정부의 지원이 부족한 상황에서 특수아 가족을 위한 상담 및 지원 서비스가 필요하다. 2. 특수아 부모의 심리 특수아 부모는 자녀 양육 과정에서 스트레스, 우울, 낮은 자존감 등 부정적인 감정을 경험한다. 내적 갈등으로는 자녀의 미래에 대한 불확실성과 슬픔이, 외적 갈등으로는 육체적...2025.05.16
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