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만3세 1년 관찰일지2025.01.281. 일상생활 OOO 유아는 감기가 나아서 컨디션이 좋아 보이고 밝은 모습으로 등원하여 교사에게 인사하고 자신의 물품을 정리하는 등 일상생활 습관이 잘 형성되어 있다. 또한 화장실 사용, 옷 입고 벗기 등 기본생활습관도 잘 갖추고 있다. 다만 편식이 있고 스스로 먹다가 먹여주기를 기다리는 식사습관이 있다. 2. 놀이활동 OOO 유아는 점토 놀이, 색종이 접기, 블록 쌓기 등 다양한 놀이 활동에 적극적으로 참여하며 즐거워한다. 또한 친구들과 함께 숨바꼭질, 공놀이 등의 신체활동도 활발히 한다. 그러나 때로는 친구의 작품을 망가뜨리거나...2025.01.28
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평가제 만 4세 23명 2학기 관찰일지2025.01.211. 신체운동건강 유아의 신체운동 및 건강 관련 행동을 관찰하고 기록하였습니다. 유아는 다양한 신체활동을 통해 자신의 능력을 발휘하고 있으며, 건강한 생활습관을 기르고 있습니다. 교사는 유아의 신체운동 발달을 지원하고 건강한 생활을 위한 지도가 필요합니다. 2. 의사소통 유아의 언어 및 의사소통 능력을 관찰하고 기록하였습니다. 유아는 또래 및 교사와의 상호작용을 통해 자신의 생각과 감정을 표현하고 있으며, 언어 이해력과 표현력이 발달하고 있습니다. 교사는 유아의 의사소통 능력 향상을 위한 지원이 필요합니다. 3. 사회관계 유아의 사...2025.01.21
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어린이집에서 영유아 관찰의 신뢰도와 관찰자 요인의 중요성2025.01.161. 관찰의 신뢰도 관찰의 신뢰도는 관찰 결과의 일관성을 나타내는 중요한 개념입니다. 신뢰도가 높다는 것은 동일한 조건에서 반복적으로 관찰했을 때 일관된 결과를 얻을 가능성이 높다는 의미입니다. 이는 특히 영유아의 발달을 평가할 때 매우 중요합니다. 신뢰도가 낮은 관찰은 영유아의 실제 상태를 정확하게 반영하지 못할 수 있으며, 잘못된 정보를 바탕으로 한 교육적 조치나 개입을 초래할 수 있습니다. 신뢰도를 높이기 위해서는 표준화된 관찰 도구 사용, 정기적인 교사 교육, 다수의 관찰자 활용 등의 노력이 필요합니다. 2. 관찰자 요인 관...2025.01.16
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만3세 1년 관찰일지 21명 (발달평가 첨부)2025.01.081. 일상생활 OO는 최근 들어 이름을 불러도 대답을 잘 하지 않고 물음에 답을 잘 하지 않는다. 교사가 OO에게 이름을 여러 번 불러도 대답을 하지 않고 가만히 교사를 바라본다. 교사는 OO가 씩씩한 목소리로 대답을 잘 할 수 있도록 지도하고 있다. 2. 놀이활동 OO는 친구들이 풍선을 가지고 노는 것을 보고 있다가 교사가 풍선을 OO에게 던져주자 재미있어하며 장난친다. OO는 기분이 좋을 때 가끔 교사의 이야기에 항상 반대로 표현하지만, 행동은 재미있어 하며 놀이한다. OO는 쑥스러움이 많아 표현에 서툴지만 함께 놀이할 친구가 ...2025.01.08
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1세 영유아 발달 관찰일지2024.12.311. 일상생활 1세 영유아의 일상생활 관찰 내용을 정리하였습니다. 화장실 가기, 식사하기, 옷 입기 등의 활동에서 영유아의 발달 수준과 지도 방향을 확인할 수 있습니다. 영유아가 스스로 할 수 있는 부분은 격려하고, 어려워하는 부분은 교사가 적절히 도와주어 자립심을 기를 수 있도록 해야 합니다. 2. 놀이활동 1세 영유아의 다양한 놀이 활동을 관찰하였습니다. 공 굴리기, 미술 활동, 음악 활동 등을 통해 영유아의 감각 발달, 사회성 발달, 언어 발달 등을 확인할 수 있습니다. 영유아의 흥미와 발달 수준에 맞는 놀이 활동을 제공하여 ...2024.12.31
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만1세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 및 2학기 총평2025.01.021. 일상생활 OO는 책상에 앉으며 자신의 것을 주장하고, 숟가락을 사용해 스스로 음식을 먹는다. 식사 후에는 방귀가 나오는 순간을 표현한다. 기저귀를 갈 때는 자동차 놀이를 하다가 교사의 유도에 따라 기저귀를 갈러 온다. 바깥놀이에서는 교사와 함께 천천히 산책하며 주변 환경을 관찰한다. 친구들과 과자를 나누어 먹으며 관심을 보이고, 친구가 과자를 달라는 표현을 하자 과자를 건넨다. 낮잠 시간에는 쉽게 잠들지 못하고 뒤척이거나 늦게 잠들며 손가락을 빤다. 2. 놀이활동 OO는 친구들 사진에 색칠하며 자신의 얼굴도 색칠한다. 공을 주...2025.01.02
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만4세 1학기 관찰일지 20명2025.01.161. 신체운동건강 유아들의 신체 활동과 건강 관련 행동을 관찰하여 기록하고 있습니다. 유아들은 다양한 신체 활동에 적극적으로 참여하며, 건강한 습관을 기르고 있습니다. 교사는 유아들의 발달 수준을 고려하여 안전하고 적절한 활동을 제공하고 있습니다. 2. 의사소통 유아들의 언어 발달과 의사소통 능력을 관찰하여 기록하고 있습니다. 유아들은 교사와 또래들과의 상호작용을 통해 언어 능력을 향상시키고 있으며, 교사는 유아들의 언어 발달을 지원하기 위해 다양한 방법을 활용하고 있습니다. 3. 사회관계 유아들의 또래 관계와 사회성 발달을 관찰하...2025.01.16
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아동관찰의 종류와 현장 적용2025.05.011. 자연적 관찰 자연적 관찰은 조건통제가 없는 상황에서 영유아의 자연스러운 행동을 관찰하는 방법입니다. 관찰자는 영유아의 놀이활동이나 성장발달을 있는 그대로 관찰하고 기록할 수 있습니다. 2. 통제된 관찰 통제된 관찰은 관찰 장면에 통제를 가하여 관찰하는 방법입니다. 관찰자는 관찰하고자 하는 행동이나 시간을 미리 계획하여 특정 영역의 행동을 관찰하게 됩니다. 이는 실험실 상황에서 이루어질 수 있습니다. 3. 참여관찰 참여관찰은 관찰자가 관찰대상 집단의 일원으로 함께 참여하며 관찰하는 방법입니다. 관찰 기회가 많고 다량의 정보를 수...2025.05.01
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아동관찰의 종류에 대해 설명하고 현장에서 본인이 적용하고 싶은 아동관찰의 종류와 이유2025.05.021. 아동관찰의 의미와 목적 아동관찰은 유아의 전반적인 발달을 고려하여 최적의 교육 환경을 조성하고 제공하기 위해 유아의 행동을 다각적으로 관찰, 해석, 이해하는 것을 말한다. 아동은 자신의 주장이나 의견을 완벽하게 표현하기 어려워 관찰을 통해 자연스러운 상태에서 평가할 수 있다. 관찰을 통해 아동의 발달 수준을 파악하고 부족한 부분을 보충하거나 지연된 아동에게 적절한 조치를 취할 수 있다. 2. 아동관찰의 종류 아동관찰은 자연적 관찰과 통제적 관찰로 나뉘며, 교사의 참여 여부에 따라 참여관찰과 비참여관찰로 구분된다. 자연적 관찰은...2025.05.02
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