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내용 중심 교수요목을 한국어 교육에 적용하는 방안2025.01.041. 과정 중심 교수요목 과정 중심 교수요목은 학습자 중심의 교수요목으로, 학습과정과 교수절차에 중점을 둡니다. 학습자의 학습전략상의 개인차를 인정하고 학습과정에서의 오류를 자연스럽게 받아들입니다. 하지만 교육내용을 사전에 선정하거나 배열하지 않는다는 점과 교사-학습자 간 상호조정 과정을 매 수업마다 진행하기 어렵다는 한계가 있습니다. 2. 내용 중심 교수요목 내용 중심 교수요목은 언어 발달을 '습득' 과정으로 파악하며, 언어와 내용을 통합하여 가르치는 것을 제안합니다. 언어 형식보다는 언어가 전달하는 내용에 중점을 두며, 학습자의...2025.01.04
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한국어 교재에서 문학 작품의 활용과 학습자 수준별 문학 작품 선정2025.05.131. 초급 학습자를 위한 문학 작품 활용 초급 학습자의 경우 시, 소설, 수필 등 맥락 이해가 어려운 작품보다는 전래동화를 활용하는 것이 좋다. 전래동화는 한국적 정서와 문화를 잘 보여주며 어휘 학습에도 도움이 된다. <해님달님>, <흥부놀부>, <혹부리영감>, <콩쥐팥쥐> 등의 작품을 활용할 수 있으며, 내용이 지나치게 어렵거나 복잡한 작품은 제외해야 한다. 2. 중급 학습자를 위한 문학 작품 활용 중급 학습자의 경우 수필 작품을 활용하는 것이 가장 적절하다. 장영희의 <괜찮아>와 정호승의 <10년 뒤에 내가 무엇이 되어 있을까를...2025.05.13
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