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사회복지실천기술에 대하여 논하고 자신이 사회복지사가 되었을 때 가장 중요하게 생각하는 실천기술과 그 이유를 설명하시오2025.05.151. 사회복지실천기술 사회복지실천기술은 사회복지사가 복지 서비스를 제공하고 사회적 문제를 해결하는 데 필요한 핵심 기술과 접근법을 포함하는 개념입니다. 이러한 기술과 접근법은 다양한 상황과 클라이언트의 요구에 맞추어 적용됩니다. 주요한 사회복지실천기술에는 상담 기술, 자원 활용 기술, 정책 이해와 적용 기술, 사회적 변화 촉진 기술 등이 있습니다. 2. 사회복지실천기술의 단계 사회복지실천기술의 주요 단계는 평가, 계획, 실행, 평가 및 수정입니다. 평가 단계에서는 클라이언트의 요구와 상황을 파악하고, 계획 단계에서는 목표와 전략을 ...2025.05.15
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내가 사회복지사가 되고자 하는 이유와 되고 싶은 사회복지사의 모습2025.05.151. 사회복지사가 되고자 하는 이유 내가 사회복지사가 되려는 이유는 어머니의 초기 치매 증상 판정을 받았기 때문이다. 이를 계기로 의료사회복지사라는 직업을 알게 되었고, 어머니의 치료를 돕고 가족들에게 필요한 자원과 서비스를 발굴하는 능력을 기를 수 있을 것이라고 생각했다. 또한 병원에서 병으로 인해 어려움을 겪는 사람들의 모습을 보면서 의료사회복지사가 더욱 필요하다는 것을 느꼈고, 이들의 다양한 문제를 해결하고 건강한 환경을 조성해주고 싶다는 생각으로 사회복지사가 되기로 결심했다. 2. 되고 싶은 사회복지사의 모습 내가 되고 싶은...2025.05.15
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성인학습자를 만나는 전문가가 활용 가능한 상담기술들에 대해 조사연구2025.04.271. 조언 성인학습자가 스스로 자신의 문제를 해결할 수 있는 잠재능력이 있기 때문에 대부분 스스로 문제를 해결하도록 안내해 주는 것이 보편적이라고 할 수 있지만, 경우에 따라서는 상담자의 직접적 조언이 유용한 경우가 있다. 조언은 매우 조심스럽게 접근하여야 하며, 내담자가 상담자의 조언을 받아들일 준비가 되어 있는지, 조언의 내용과 방식이 내담자의 기대에 부응하는지 등을 확인해야 한다. 2. 지시 상담자는 간혹 성인학습자에게 무엇을 하라고 지시할 필요가 있다. 상담자의 권위가 있을 경우 직접적으로 지시할 수 있고, 권위가 약할 경우...2025.04.27
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피라미드 구조화, so what-why so 기법, 로직트리를 사용한 일상 속 학벌주의 인식 체계 해결2025.01.241. 학벌주의 인식 체계 학벌주의 현상이 학생들의 삶에 미치는 영향과 학벌주의 사회가 지닌 문제점을 살펴보고 이에 대한 해결 방안을 마련하고자 하였다. 문제는 학벌주의 인식체계로 인한 교육 실태와 계급 갈등이며, 문제점은 학업 경쟁의 가속화, 학력에 따른 사회계층화로 설명할 수 있다. 이는 이미 일어난 문제이며 현재 개선해야 할 필요가 있으므로 보이는 문제, 즉 발생형 문제 유형으로 구분할 수 있다. 1. 학벌주의 인식 체계 학벌주의는 오랜 역사를 가지고 있는 한국 사회의 고질적인 문제 중 하나입니다. 학력과 학벌을 지나치게 중요시...2025.01.24
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사회복지실천의 대상에 대한 이해2025.04.251. 클라이언트의 개념 사회복지실천의 대상을 통상적으로 클라이언트라고 표현한다. 클라이언트는 일반적으로 의뢰인 및 고객을 뜻하며, 사회복지 실천에서는 문제해결을 위해 다양한 원조를 요청하는 의뢰인을 의미한다. 주로 정신적·경제적으로 결핍되어 제대로 된 삶을 누리지 못하는 사회복지 대상자들이 클라이언트에 해당한다. 2. 최근 변화된 클라이언트의 표현 및 개념 사회복지에서 사용하는 클라이언트의 개념은 사회복지의 혜택을 받고 있는 모든 대상자를 포함하며, 직접적으로 서비스를 받지 않더라도 서비스를 받아야 하는 사회적 취약계층 및 소수자를...2025.04.25
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평가제 상호작용2025.05.111. 영유아 권리 존중 교사는 영유아를 존중하며, 영유아의 개별적 요구나 질문을 주의 깊게 듣고 적절하게 반응합니다. 교사는 영유아가 이해할 수 있는 내용으로 눈을 마주치며 이야기하며, 인정과 격려를 통해 영유아의 말과 행동, 생각 및 감정을 지지해 줍니다. 또한 교사는 위협, 비난, 조롱 등 부정적 언어를 사용하지 않으며, 영유아의 행동을 제지하거나 통제해야 될 필요가 있을 때는 간결하고 명료하게 현재 상황과 영유아가 할 수 있는 구체적인 행동을 안내합니다. 2. 놀이 및 활동 지원 교사는 영유아가 자발적으로 선택하거나 시도하는 ...2025.05.11
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학교 생활지도와 상담자의 역할2025.05.111. 생활지도의 개념 생활지도는 개인이 자신과 주변 세계를 이해할 수 있도록 돕는 과정입니다. 생활지도의 목표는 학생들이 자신을 올바르게 이해할 수 있도록 돕는 것이며, 학생들이 복잡하고 다양한 생활환경 속에서 현명하게 선택하고 적응할 수 있도록 지원하는 것입니다. 2. 생활지도와 상담의 관계 생활지도와 상담을 적절하게 넘나들기 위해서는 학생 조사 활동, 정보제공 활동, 상담 활동, 정치 활동, 추수 활동 등 5가지 이상의 항목이 필요합니다. 이를 통해 학생들의 개성을 이해하고, 필요한 정보를 제공하며, 상담을 통해 문제를 해결하고...2025.05.11
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사회복지사가 수행하는 역할에 대한 분류와 정리2025.05.111. 사회복지실천현장의 개념 사회복지실천현장은 사회복지사가 클라이언트의 문제해결을 위해 돕는 활동이 일어나고 있는 곳으로, 사회복지실천이 이루어지는 곳을 말한다. 사회복지실천 현장의 광의의 개념은 사회복지실천 분야 또는 서비스의 초점이 되는 문제영역을 포괄하는 개념이며, 협의의 개념은 클라이언트에게 사회복지서비스를 직간접적으로 제공하는 사회복지기관을 의미한다. 2. 사회복지사의 역할 분류: 기능에 따른 분류 사회복지사의 역할은 기능에 따라 서비스 직접 제공자, 체계 연결자, 체계유지와 강화자, 연구자 및 조사활용자, 체계개발자 등으...2025.05.11
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바람직한 지도자의 자질과 역할2025.01.131. 바람직한 지도자의 정의 바람직한 지도자는 단순히 목표를 달성하는 것을 넘어서, 팀원들의 성장을 촉진하고 조직의 지속 가능한 발전을 이끄는 데 중점을 둡니다. 지도자가 갖추어야 할 기본적인 자질 중 하나는 탁월한 판단력, 뛰어난 대인 관계 능력, 윤리적 행동 등입니다. 이를 바탕으로 지도자는 조직 구성원 모두가 공동의 가치와 목표를 향해 나아갈 수 있는 동력을 제공합니다. 2. 윤리성과 정직함 윤리성과 정직함은 지도자가 갖추어야 할 가장 중요한 덕목 중 하나입니다. 윤리적이고 정직한 지도자는 구성원들과의 신뢰를 형성하고, 조직 ...2025.01.13
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학교상담자의 역할과 윤리적 실천2025.01.141. 학교상담자의 역할 한계 학교상담자는 학생들의 심리적, 사회적, 학업적 문제를 돕는 중요한 역할을 맡고 있지만, 이러한 역할에는 한계가 존재한다. 상담자는 전문적인 심리치료자나 의사가 아니기 때문에 심각한 정신적 질환에 대한 치료나 진단을 담당할 수 없으며, 법적인 문제나 학교 정책에 관련된 문제에 대해서도 전문가의 지원이 필요하다. 또한, 가족이나 사회 문제와 관련된 심각한 상황에 대해서는 전문가의 도움을 받아야 한다. 상담자는 이러한 한계를 인식하고 적절히 대처해야 한다. 2. 윤리를 어기는 상황에서의 대안 윤리를 어기는 상...2025.01.14
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