총 67개
-
베론 한국어 실습 4~5주 온라인 참관 보고서2025.05.121. 연결어미 '-더니'의 용법 '-더니'는 과거의 상황이 지금은 달라졌을 때 사용하거나, 과거의 어떤 일로 어떤 결과가 나왔을 때 사용한다. 다른 사람을 주어로 쓸 수 있지만 자신을 주어로 쓸 수는 없다. 단, 형용사는 자신을 주어로 사용할 수 있다. 2. '-도록 하세요' 표현법 '-도록'은 주로 병원이나 회사 등의 장소에서, 상사와 직원 관계에서 사용된다. '-도록 하겠습니다'로 대답할 수 있으며, 친구 사이나 친한 관계에서는 사용하지 않는다. 3. 전자제품 고장 시 사용되는 표현 전자제품에 문제가 생겼을 때 어떤 말을 해야 ...2025.05.12
-
해커스 한국어 교육 실습 모의수업 지도안 'V + 느라고'2025.01.041. '-느라고'의 형태, 의미, 쓰임 '-느라고'는 주로 부정적 결과에 대한 핑계나 이유를 나타낼 때 사용됩니다. '-느라고' 뒤에는 긍정적인 내용이 오면 어색한 표현이 됩니다. '-느라고'는 앞 문장과 뒤 문장의 주어가 같아야 하며, 시간, 힘, 의지가 필요한 동사에만 사용할 수 있습니다. 또한 명령형, 청유형, 미래형에는 사용할 수 없습니다. 하지만 감사의 표현이나 고생한 노력을 칭찬하는 말에는 관용적으로 사용될 수 있습니다. 2. '-느라고'와 다른 이유/원인 표현의 차이 'V-는 바람에', 'A/V -(으)ㄴ/는 탓에, N...2025.01.04
-
한국어교육 어휘 문법 모의수업 교안 -는데(대조), -을 것이다(추측)/-(으)ㄹ 것이다(추측) 한국어 초급 수업2025.01.161. 파티 준비 수업에서는 파티 준비에 필요한 다양한 어휘와 문법을 학습하고 실제로 파티를 계획하는 활동을 진행했습니다. 학생들은 파티 준비에 필요한 음식, 음료, 장식 등의 어휘를 익히고 '-는데'와 '-(으)ㄹ 것이다' 문법을 연습했습니다. 또한 팀별로 파티 계획을 세우고 포스터를 만드는 활동을 통해 실제 파티 준비 과정을 경험할 수 있었습니다. 2. 한국어 문법 학습 이 수업에서는 '-는데'와 '-(으)ㄹ 것이다' 문법을 집중적으로 다루었습니다. '-는데'는 대조의 의미를 나타내는 문법이며, '-(으)ㄹ 것이다'는 추측의 의미...2025.01.16
-
한국어교원 실습 / 으니까2025.01.141. 한국어 문법 수업 한국어 문법 수업에 대해 설명하고 있습니다. 내일 같이 공부하자고 하며, 강남 카페에서 만날 수 있다고 합니다. 눈이 오니까 추워서 잠바와 목도리를 착용해야 한다고 말하고 있습니다. 2. -(으)니까 문법 설명 -(으)니까 문법을 자세히 설명하고 있습니다. 동사, 형용사, 불규칙 동사 등 다양한 경우에 대해 예시와 함께 설명하고 있습니다. 3. 문장 연습 -(으)니까 문법을 활용한 문장 연습을 하고 있습니다. 문장을 완성하거나 O/X 표시를 하는 등의 활동을 통해 문법 사용을 익히고 있습니다. 1. 한국어 문...2025.01.14
-
외국인 학생을 위한 한국어 교원 실습 보고서2025.01.061. 문법 A/V+-더니 학습자들이 문법 A/V+-더니의 두 가지 용법을 이해하고 자연스럽게 사용할 수 있도록 다양한 예문과 연습 활동을 제공하였다. 특히 학습자들이 직접 문장을 만들어보는 활동을 통해 문법 사용법을 익히도록 하였다. 2. 문법 V-도록 하다 문법 V-도록 하다의 용법을 설명하고 다양한 상황에서 사용할 수 있는 예문을 제시하였다. 학습자들이 직접 대화문을 만들어보는 활동을 통해 문법을 익히도록 하였다. 3. 전자제품 수리 관련 어휘와 표현 전자제품 수리와 관련된 어휘와 표현을 학습하고, 실제 상황에서 사용할 수 있는...2025.01.06
-
해커스 한국어 교육 실습 모의수업 지도안 'A V + -으니까'2025.01.041. 'A/V –(으)니까'의 형태, 의미, 쓰임 'A/V –(으)니까'는 이유나 원인을 나타내는 문법 표현입니다. 동사나 형용사 뒤에 '-으니까' 또는 '-니까'를 붙여 사용하며, 받침 유무에 따라 형태가 달라집니다. 이 표현을 사용하면 앞의 내용이 뒤의 내용의 이유나 원인이 된다는 것을 나타낼 수 있습니다. 학습자들은 이 문법 표현의 형태와 의미, 사용법을 익혀 실제 의사소통에 활용할 수 있게 됩니다. 2. '-(으)니까'와 '-아서/어서'의 차이 '-(으)니까'와 '-아서/어서'는 모두 이유나 원인을 나타내는 문법 표현이지만,...2025.01.04
-
세종한국어_초급2B(2)2025.05.081. 한국어 듣기와 말하기 연습 수업에서는 교과서 38쪽의 듣기 문제를 통해 듣기 연습을 하고, 활동지를 작성하여 친구 초대하기 대화를 연습하는 등 듣기와 말하기 능력 향상에 중점을 두고 있습니다. 교사는 학생들의 이해를 돕기 위해 문법과 어휘를 설명하고, 개별적으로 지도하며 학생들의 적극적인 참여를 이끌어내고 있습니다. 2. 한국어 문법 학습 수업에서는 '~하기 어려워요', '[ㅂ + ㅎ] ⇒ [ㅍ]'의 활용, '뵈다'의 의미 등 다양한 문법 사항을 다루고 있습니다. 교사는 학생들이 이해할 수 있도록 설명하고, 활동지를 통해 문법...2025.05.08
-
세종한국어_회화3(2)2025.05.081. 문화생활 수업에서는 문화생활의 의미와 다양한 문화생활 활동(콘서트, 팬 미팅, 전시회, 박람회 등)에 대해 설명하고, 학생들이 주로 하는 문화생활과 그 이유에 대해 이야기해 보는 활동을 진행했습니다. 또한 '-을/-ㄹ 테니까' 문법을 활용하여 추측이나 의지를 나타내는 문장을 연습하는 시간도 가졌습니다. 2. 비대면 수업 이번 수업은 비대면으로 진행되었는데, 출석 확인을 위해 비대면으로 출석을 부르는 등 비대면 수업 진행을 위한 다양한 방법을 활용했습니다. 또한 전자펜을 사용하여 수업 내용을 보다 생동감 있게 전달할 수 있었다고...2025.05.08
-
배움 한국어교원 실습 모의수업지도안2025.01.221. '-으)ㄴ 다음에' 문법 학습 학생들은 '-으)ㄴ 다음에' 문법을 학습합니다. 교사는 문형 제시, 의미 설명, 형태 연습 등의 단계로 수업을 진행합니다. 학생들은 다양한 상황에서 '-으)ㄴ 다음에'를 사용하는 연습을 하며, 이를 통해 문법 사용 능력을 향상시킵니다. 1. '-으)ㄴ 다음에' 문법 학습 '-으)ㄴ 다음에' 문법은 한국어 학습에 있어 매우 중요한 부분입니다. 이 문법은 어떤 행동이나 사건이 다른 행동이나 사건의 직후에 일어났음을 나타냅니다. 따라서 일상 대화에서 자주 사용되며, 한국어 구사력을 높이는 데 도움이 됩...2025.01.22
-
한국어교원 ) (으)로 를 활용하여 길을 묻는 질문이나 길 안내를 할 수 있다.2025.01.201. 방향 표현 수업에서는 길을 묻거나 안내할 때 사용할 수 있는 방향 표현들을 소개하고 연습하였습니다. 학생들은 올라가다, 내려가다, 돌아가다 등의 방향 표현을 익히고 이를 활용하여 문장을 만들어보았습니다. 2. 의문사 활용 수업에서는 누구, 어디, 무엇 등의 의문사를 소개하고 이를 활용하여 질문하는 문장을 만들어보는 연습을 하였습니다. 학생들은 의문사를 사용하여 다양한 질문을 구성할 수 있게 되었습니다. 3. '(으)로' 활용 수업에서는 명사 뒤에 붙어 목적지나 방향을 나타내는 '(으)로' 접미사를 소개하고 이를 활용하여 문장을...2025.01.20
2 / 7
